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极性微藻
博士Daniela Morales-Sánchez是TuxtlaGutiérrezInstitute（2005）和Maestra（2007）和Maestra（2007）和Doctor（2014）的生物化学工程师，并在UNAM生物学研究所的生化科学中。 div>他们的博士研究集中于生物柴油生产的异养微藻的培养。 div>在他在美国内布拉斯加州大学的第一个博士后（2014-2017）期间，他的研究导致了通过遗传和代谢工程策略的Chlamydomonas Reinhardtii的脂质含量的增加。 div>2017年，他在挪威的北部大学开始了第二个博士后，在那里他研究了精神噬菌体微藻对产生高价值代谢产物的潜力。 div>目前是ING部的定期调查员。细胞和生物催化，该研究指导与高强度光线适应/适应极性微藻有关的项目，以改善热带微藻。 div>
微塑料和免疫系统
Jacques Robert博士博士是Albert＆Phyllis Ritterson教授兼微生物学和免疫学主席，也是罗切斯特大学环境医学教授。他是Xenopus免疫生物学研究资源的主任，该研究资源是世界上最全面的设施，专门研究Xenopus laevis进行免疫学研究。罗伯特博士的团队研究了免疫系统的发展以及对病毒和细菌的免疫反应，使用两栖动物作为与人类健康相关的动物模型。他的实验室还对水污染物（例如微塑料）对免疫系统发展和整个生命周期的抗病毒免疫的长期影响感兴趣。在实验室外，罗伯特博士喜欢野生动植物，远足，排球，雷丁，并且对歌剧和古典音乐充满热情。这项工作得到了安大略湖微型塑料中心（LOMP）的部分支持，该中心由罗切斯特大学和罗切斯特理工学院共同主持，并由国家环境健康科学研究所（P01 ES035526）和国家科学基金会（OCE-2418255）的海洋和人类健康计划。lomp是研究，翻译和社区参与的枢纽，围绕着不同类型的塑料如何进入和移动大湖生态系统以及微塑料在不同气候条件下如何影响人类健康。在www.lomp.urmc.edu上了解更多信息。上次更新了12/5/24。
微处理器和微系统
本文将基于 PSO 的 PI 控制应用于 APF 拓扑的系统切换功能。使用粒子群优化 (PSO) 方法对有源电力滤波器 (APF) 的比例和积分 (PI) 增益进行调整，以进行无功功率补偿和谐波抑制。传统的 PI 控制器需要更多的计算时间并且精度较低。使用瞬时有功和无功功率方案提取谐波负载电流。将使用 PSO 训练的 PI 控制器与传统 PI 控制器的性能指标（包括总谐波失真、无功功率、功率因数和电容器电压调节）进行了比较。PSO 具有快速收敛、最少的调整参数和快速执行来解决非线性问题的特点。传统的 PI 控制器被在线 PSO 训练的 PI 控制器所取代，目的是在非线性负载条件下增强 APF 中的直流电压跟踪。所提出的工作是在 sim-power system 工具箱中开发的，该工具箱是 Matlab/Simulink 中的一个软件包。
微技术• - SPIE
我们非常高兴地欢迎您参加 SPIE 第七届 SPIE 微技术会议。微技术领域的五个激动人心的会议已联系在一起。充分利用从事微技术各个方面的工程师、科学家、研究人员和管理人员创造的协同效应。研讨会提供了一个独特的机会来了解智能传感器、能量收集和智能电源、可重构硬件、低功耗电子和网络物理系统的无线通信、片上网络、纳米制造和自组装、混合纳米系统、生物医学应用和仿生系统、微流体和片上实验室、硅和纳米光子学、量子通信和许多其他尖端研发成果等微技术的最新进展。
AD52070.pdf-微桥
扬声器驱动器单电源电压 4.5V ~ 26V 内置 LDO 输出 5V（用于其他设备） 支持多种输出配置 BTL 模式：30W/CH，8 Ω，24 V BTL 模式：30W/CH，4 Ω，18 V PBTL 模式：60W/CH，4 Ω，24 V PBTL 模式：45W/CH，4 Ω，18 V PBTL 模式：60W/CH，2 Ω，18 V 扬声器性能 BTL 模式：30W/CH，8 Ω <1% THD+N@24V BTL 模式：30W/CH，4 Ω <1% THD+N@18V >90% 高效的 D 类操作无需散热器 节能的 D 类操作低空闲电流 <23mA 多种开关频率 AM避免主/从同步 300KHz 至 1.2MHz 开关频率 差分输入 四个可选的固定增益设置 内部振荡器 短路保护，带自动恢复 欠压检测 过压保护 爆音和咔嗒声噪音降低 可调自动增益控制或可调功率限制功能，用于保护扬声器 输出直流检测，用于保护扬声器 热折返控制 过温保护，带自动恢复
聚乙烯微塑料和...
I.INTRODUCTION ............................................................................................................................ 1 1.1 BACKGROUND ........................................................................................................................... 3