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World File Search System心理过程
约翰·基特斯（John Keats）诗歌中的爱的概念隐喻
摘要：对象征性语言的研究成为20世纪许多认知文体主义者的利益，并且达到了最大的强度，特别是与认知和心理过程有关的隐喻研究。人们使用不同类型的设备来传达其信息，包括隐喻。认知文流是一种重要方法，用于展示文学文本的歧义至高无上。此外，它集中于阅读过程以阐明含义。爱的隐喻尚未从认知文体的角度进行充分研究，尤其是在济慈的诗歌中。因此，当前的研究尝试发现，约翰·济慈（John Keats）的诗歌中如何表现出爱的概念隐喻？也就是说，对爱的隐喻概念化是否受认知过程影响？约翰·济慈（John Keats）的诗歌中，爱的概念隐喻的功能和情感影响是什么？因此，本研究旨在探索济慈诗歌中爱情的不同概念隐喻。此外，它试图显示语言，认知，情感和风格之间的关系，以理解爱的隐喻概念。它还阐明了某些认知过程的影响以及在识别这些概念隐喻方面的影响。采用了一种定性的描述方法来分析不同的隐喻概念。总的来说，该研究发现语言，认知和情感之间的关系与理解不同类型的隐喻概念及其风格效应之间的关系。此外，本研究是一种认知文艺学，它基于两种理论（认知风格和情感文章）的多模型应用，这些理论被用作应用Lakoff and Johnson的理论（1980）的设备。还表明，隐喻不仅被用作语音数字，而且还可以通过某些认知过程来理解和解释的思想问题。它还揭示了认知和心理过程，例如思想，注意力，感知都在识别不同的隐喻方面具有重要作用。
引用（APA）：Jofre，S。（2011）。战略管理：（商业）组织中战略的理论和实践。 DTU管理。 DTU管理员
15.1。设计学校：作为概念过程的策略15.2。规划学校：形成策略的正式过程15.3。定位学校：战略形成为分析过程15.4。创业学校：作为有远见的过程的战略形成15.5。认知学校：作为心理过程的策略形成15.6。学习学校：形成策略作为紧急过程15.7。电力学校：战略形成作为谈判的过程15.8。文化学校：战略形成为集体过程15.9。环境学校：战略形成为反应性过程15.10。配置学校：策略形成为转换过程17。建议阅读（86）18。参考（86）
心理健康咨询计划手册2024-2025
心理学和咨询系致力于在本科和研究生教育方面卓越。我们的教职员工和毕业生有望成为致力于心理学科学及其在现实情况下的专业人士。我们的本科课程为对行为和心理过程的科学理解奠定了基础，并促进了奖学金和服务。我们的研究生课程使学生准备成为有执照的心理学家，学校心理学专家以及有执照的专业顾问，他们在各种医疗保健和教育环境中为儿童，成人和家庭提供循证服务。我们的部门在其本科生，研究生和教职员工中以合作学习和奖学金为特征的环境，在我们的大学和专业组织的以下核心价值观的指导下：智力卓越 - 促进知识卓越，我们：
感觉与知觉 830:301:02 2025 年春季
我们周围的世界是一个自动过程，每当我们使用眼睛、耳朵、鼻子和其他感觉器官时，这个过程就会“自由”地发生。但感觉和知觉是一个主动的过程，它依赖于大脑、脊髓和周围神经系统中极其敏感的受体和强大的计算机器。我们的感知能力经过数百万年的进化才形成现在的形式。本课程的核心重点是研究这些感官系统是如何工作的以及为什么会这样。我们将使用来自各种学科（哲学、物理学、计算机科学、神经科学、心理学）的见解和方法，对主要感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）进行详细研究。我们将从研究感知信息的物理基础（例如光、声波）开始，然后研究这些信息在大脑中转化为感知的生物和心理过程。
认知科学导论 2023 - 课程大纲
描述 认知科学的目标（也是本课程的目标）是了解思维的工作原理。试图了解我们自己的思维可能是整个科学领域中最雄心勃勃、最令人兴奋（也是最困难）的项目，这个项目需要从实验心理学、计算机科学和人工智能、语言学、视觉科学、哲学、人类学、行为经济学和几种神经科学（等等）等领域汲取的工具。本课程将向您介绍这些领域与思维研究相关的主要工具和理论。我们将在探索心理过程的本质（如感知、推理、记忆、注意力、想象、语言、智力、决策和意识）时运用这些观点。总之，本课程将向您介绍认知科学、它所依据的假设以及迄今为止获得的许多最重要和最令人着迷的结果。
2023-2024 CLAS B.S.心理学一年级地图
•心理学的知识基础：学生将认识，解释和区分心理学的主要概念，理论观点，经验发现和历史趋势。•心理学研究方法：学生将展示解释和进行心理学有意义和有效研究所必需的统计，组织，写作和分析技能。•批判性思维技能：学生将使用怀疑的探究和科学思维技能来解释和解决与行为和心理过程有关的问题。•心理学的应用：学生将应用心理原则来解决个人，社会和/或组织问题。•心理学价值观：学生将评估证据，容忍歧义，采取道德行为，认识和尊重多样性和/或反映其他是心理学基础作为纪律的价值观。
认知任务分析.pdf
认知任务分析 (CTA) 试图解释执行任务所涉及的心理过程。这些过程包括完成任务功能所需的知识、技能和策略。CTA 研究成功的标准是：对所研究的认知技能做出有用的发现；能够将发现传达给用户（即那些需要使用 CTA 进行设计的人）；并对最终设计产生有意义的影响。目前，人们正在使用各种各样的 CTA 方法。当我们学习如何定义任务/情况所提出的认知需求时，我们希望能够将 CTA 方法映射到这些需求上，以便我们能够更有效地选择和应用适当的方法。这将带来更高效的研究和更高的用户满意度。它还应该有助于将 CTA 领域转变为一种技术。
新兴神经技术和责任框架的挑战
过去几年，一场神经科学革命正在进行。神经科学迅速增加了我们对人类大脑功能的了解，让我们深入了解了人类行为背后的心理过程。人们对神经科学兴趣的激增导致了许多神经领域的发展：从神经美学到神经经济学和神经营销。但是，随着我们对大脑的了解越来越多，我们也对人类的思想和动机有了更多的了解。这些关于人类大脑功能的新理解和知识与伦理和法律有着密切的关系，因为这些学科主要关注人类行为的规范维度。这就是为什么伦理学家和法律学者一直对神经科学进步的影响感兴趣，从而导致了神经伦理学 2 和神经法学的快速发展。 3
感觉与知觉 830:301:02 2024 年春季 - 心理学
我们周围的世界是一个自动过程，每当我们使用眼睛、耳朵、鼻子和其他感觉器官时，这个过程就会“自由”地发生。但感觉和知觉是一个主动的过程，它依赖于大脑、脊髓和周围神经系统中极其敏感的受体和强大的计算机器。我们的感知能力经过数百万年的进化才形成现在的形式。本课程的核心重点是研究这些感官系统是如何工作的以及为什么会这样。我们将使用来自各种学科（哲学、物理学、计算机科学、神经科学、心理学）的见解和方法，对主要感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）进行详细研究。我们将从研究感知信息的物理基础（例如光、声波）开始，然后研究这些信息在大脑中转化为感知的生物和心理过程。