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2021 年高级心血管生命支持讲师必备教职人员指南
讲师基本课程采用混合学习形式。要成为 AHA 讲师，候选人必须完成在线部分，然后完成基于课堂的实践课程。课程的在线部分包含核心内容和学科特定模块，以帮助讲师候选人为实践课程做好准备。在课堂上，教师将继续通过深入讲授候选人将要教授的学科的材料，帮助讲师候选人成为 AHA 讲师。实践课程包括指导、练习和考试，使讲师候选人能够成功使用他们的讲师材料和技能。在下一节中查看成为讲师的步骤。
智能与必备 - Crouzet
通过其品牌 Crouzet Aerospace、Crouzet Automation、Crouzet Control、Crouzet Motors、Crouzet Switches 和 Systron Donner Inertial，InnoVista Sensors™ 提供各种可靠、高效且可定制的组件，专用于航空航天和国防、运输和工业市场和领域。
第 130 章 德克萨斯州职业技术教育必备知识和技能
(G) 根据需要使用各种附加课程设备，例如带波浪发生器的波纹罐、波动绳、音叉、手持式视觉分光镜、带电源的放电管（氢、氦、氖、氩）、电磁波谱图、激光笔、千分尺、卡尺、计算机、数据采集探头、科学计算器、绘图技术、静电套件、验电器、斜面、光学台、光学套件、偏光膜、棱镜、带桌夹的滑轮、运动探测器、光电门、摩擦块、弹道车或同等设备、共振管、频闪仪、电阻器、铜线、开关、铁屑和/或其他能产生相同结果的设备和材料；
第 130 章 德克萨斯州职业技术教育必备知识和技能
(d) 如果专员未根据本节 (b) 款确定已提供教学材料资金，则专员应在随后的每个学年的 8 月 31 日之前确定是否已提供教学材料资金。如果专员确定已提供教学材料资金，则专员应通知州教育委员会和学区，本章节的 §§130.302-130.314 应在下一学年实施。
光圈调节：5G 智能手机的必备技术
天线孔径调谐对于使智能手机能够在不断增加的 RF 频段范围内高效运行以及支持向 5G 的过渡至关重要。智能手机需要更多天线来支持不断增长的 RF 需求，例如新的 5G 频段、MIMO 和载波聚合 (CA)，但由于智能手机工业设计的变化，这些天线的空间越来越小。因此，天线变得越来越小，可能会降低天线效率和带宽。孔径调谐通过允许天线调谐以在多个频段上高效运行并将 Tx 和 Rx 性能提高 3 dB 或更多来弥补这一问题。孔径调谐是通过将开关与其他调谐组件相结合来实现的；具有低 RON 和低 COFF 的开关对于最大限度地提高效率至关重要。孔径调谐还允许天线同时在多个频段上通信以支持 CA。实施孔径调谐需要深入了解如何将该技术应用于每种应用。
德克萨斯州三年级必备知识和技能
(1) 英语语言艺术和阅读德克萨斯基本知识和技能 (TEKS) 分为以下几个部分：阅读，学生阅读和理解各种文学和信息文本；写作，学生撰写具有清晰控制思想、连贯组织和足够细节的各种书面文本；研究，学生需要知道如何找到一系列相关来源并评估、综合和呈现想法和信息；听力和口语，学生在对话和小组中倾听和回应他人的想法，同时贡献自己的想法；口语和书面惯例，学生学习如何在口语和写作中使用英语的口语和书面惯例。这些标准是累积性的 - 学生将继续根据需要解决早期的标准，同时他们还要满足年级的标准。在三年级，学生将参与以他们先前的知识和技能为基础的活动，以加强他们的阅读、写作和口语技能。学生应该每天阅读和写作。
德克萨斯州三年级必备知识和技能
(1) 英语语言艺术和阅读德克萨斯基本知识和技能 (TEKS) 分为以下几个部分：阅读，学生阅读和理解各种文学和信息文本；写作，学生撰写具有清晰控制思想、连贯组织和足够细节的各种书面文本；研究，学生需要知道如何找到一系列相关来源并评估、综合和呈现想法和信息；听力和口语，学生在对话和小组中倾听和回应他人的想法，同时贡献自己的想法；口语和书面惯例，学生学习如何在口语和写作中使用英语的口语和书面惯例。这些标准是累积性的——学生将继续根据需要解决早期的标准，同时他们还要满足本年级的标准。在三年级，学生将参与以他们先前的知识和技能为基础的活动，以加强他们的阅读、写作和口语技能。学生应该每天阅读和写作。
德克萨斯州二年级必备知识和技能
(1) 英语语言艺术和阅读德克萨斯基本知识和技能 (TEKS) 分为以下几个部分：阅读，学生阅读和理解各种文学和信息文本；写作，学生撰写具有清晰控制思想、连贯组织和足够细节的各种书面文本；研究，学生需要知道如何找到一系列相关来源并评估、综合和呈现想法和信息；听力和口语，学生在对话和小组中倾听和回应他人的想法，同时贡献自己的想法；口头和书面惯例，学生学习如何在口语和写作中使用英语的口头和书面惯例。阅读部分的结构反映了国家阅读小组报告的主要主题领域。在二年级，学生将参与以他们先前的知识和技能为基础的活动，以加强他们的阅读、写作和口语技能。学生应该每天写作和阅读（或被阅读）。