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恢复学术暂停学生的恢复计划
___美国印第安人学生服务 - （https://www.umt.edu/aiss; 243-6306）___ ___体验式学习和职业成功 - （https：//wwwwww.umt.edu/experiential-learning-learning-learning-career-career-career-success; 243-2022） （https://www.umt.edu/curry-health-center; 243-4711）___ ___残疾人股权办公室（ODE） - （https：//wwwwwww.umt.edu/disability; 243-2243）教育计划 - （https://www.umt.edu/financial-education; 243-6016）___ ___登记处办公室 - （https：//wwwwwwwwwwwwwwwwwwwww.umt.edu/registrar; 243-6077） 243-5032) ___ UAC Coordinator for At-Risk Students - (https://www.umt.edu/undergrad-advising-center; 243-4415) ___ US Military and Veterans Services – (https://www.umt.edu/veterans; 243-2744)
Kea 恢复策略 - Kea 恢复策略
“whakataukī 讲述了当kea 大量返回我们的山脉时，我们的古老知识也将回归。kea 传统上是一种重要的 mahinga kai。我们的书面记录中没有任何关于kea 的传统 whakataukī。我们讨论了我们今天对kea 缺乏了解，而我们的 tīpuna 则不会如此。由于殖民化的影响，即环境的退化、早期欧洲定居者和先锋农民试图消灭kea 以及掠食者的引入，我们几代人都失去了与它们建立共生关系的机会。这个 whakataukī 讲述了我们代代相传的愿望，希望看到kea 群大量返回我们的 whua。只有这样，我们才能恢复我们的传统知识体系以及我们祖先曾经享受的与kea 的关系。”
恢复经济
•Anya Lam（西澳大利亚州水与环境法规）•Blair Parsons（澳大利亚绿色）•Damian Grose（Tranen）•Danielle Eyre（西澳大利亚州水与环境监管部，西澳大利亚州）•Ed Hauck（西澳大利亚州和区域发展部，西澳大利亚州）•西澳大利亚州） （ANPC）•Natasha Banning（Stantec）•Nic Dunlop（西澳大利亚州保护委员会）•Owen Nevin（Wabsi）•Paul Gibson-Roy（Kalbar Operations）•Preeti Castle（Wabsi）•Stephen Van Leeuwen（Curtin University）（Curtin University）
