这项工作将调查使用不同人工智能方法的使用,并将利用珠宝[1,2]和V-uSphydro [3,4]模型来研究重型离子碰撞中的喷气修饰。
教师(本科课程:UG)将根据以下政策组织和实施课程,以便学生可以实现文凭政策中指出的强制性目标。1。课程组织的政策(1)课程有效地结合了有关粮食,健康和环境基础的专业教育主题 - 人类生存的基础 - 范围内的教育学科,以培养广泛的知识和扎实的背景。((2)实用培训课程从国际角度培养学生,从国际角度扮演独立研究。((3)课程是根据与教学大纲中的讲座内容,严格的学习成果和成绩评估,自我评估以及课程改进的讲座内容评估相关的常规问卷进行评估的。2。(教育和教育学的政策1)我们促进了原始和创新的基础研究,以了解生物体,并提供实践和毕业培训以及项目开发的指导。(2)我们提供与
植物压力的研究核心科学大气压力单元植物光适应研究小组1组环境反应系统2功能性生物分子发现组组3土壤应力单位植物应力生理4植物分子生理学组分子生理学5生物应力单元组的植物 - 微生物相互作用6组植物 - 内部相互作用7植物免疫设计组8植物环境微生物学9大麦和野生植物资源中心遗传资源遗传资源单位遗传资源组基因组多样性10应用基因组学单位遗传资源和功能组11综合基因组育种12
1 澳大利亚统计局 2020,《2019 年澳大利亚各地区按年龄和性别划分的人口》,ABS 目录编号 32535.0,2020 年 9 月查阅 2 新南威尔士州:规划和环境部 2020。2019 年新南威尔士州和地方政府区域人口和家庭预测。新南威尔士州规划和环境部,悉尼,2020 年 7 月查阅。 3 澳大利亚统计局 2016,《2016 年人口和住房普查》,TableBuilder,2018 年 3 月查阅。结果基于使用 TableBuilder 数据得出。 4 公共卫生信息开发部 (PHIDU) 2020,《澳大利亚社会健康地图集》2020 年 9 月发布,PHIDU,阿德莱德,2020 年 10 月查看 5 澳大利亚统计局 2018 年,《人口和住房普查:地区社会经济指数 (SEIFA)》,澳大利亚 2016 年,cat 2033.0.55.001,2020 年 10 月查看