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World File Search System战争
战争与道德
波特兰州立大学戴维·金塞拉（David Kinsella）政治与全球事务部门：城市中心大楼，650L室503.725.3035 | kinsella@pdx.edu办公时间：星期一和星期三，12：30-1：30或通过预约 - 亲自或通过Zoom。描述当国家或其他人类群体放弃较少原始的解决冲突的手段时，他们会诉诸战争。尽管许多战争一直是血腥的和破坏性的，但历史提供了相对较少的彻底歼灭战争的例子。相反，出于涉及自我利益和道德信念的原因，政治领导人和战士经常观察到他们的战争和战斗的措施。本课程研究了这些局限性的历史，道德和法律基础，以及尽管世界政治的持续变化和现代战争的转变，但它们的持久相关性。尽管我们考虑了替代观点，但该课程主要集中在公正的战争传统上，其中的主要要素反映在国际法中，统治了合法的诉讼，以期在战争期间进行武力和适当的行为。主题包括侵略性和自卫，种族灭绝，人道主义干预，核威慑，非战斗免疫，恐怖主义，对囚犯的待遇，酷刑和起诉战争罪。讨论这些主题是由当代公正的战争思维以及古典政治和道德哲学所启示的。学习目标结束时，学生将能够：
为战争付出代价
我们是如何为此付出的？任何面临新开支要求的政府都必须通过征税，向公众借钱或印刷资金来涵盖它们。在17世纪下半叶，英国进行了一场财政革命，这使政府比以往任何时候都更加纳税和借贷能力（O'Brien，2005）。英国在外国竞争对手上获得了优势。为一支常规军和具有全球范围的大海军支付的税款。为战争支付的借款。在18世纪，英国发动了许多战争，其中大多数成功。同时，战争贷款使向债券持有人收取大部分战争成本成为可能，并承诺将未来的税收征收赔偿。这些税将在战争后很长时间按劳动和资本支付。十八世纪的许多冲突最终达到了拿破仑战争。下图显示，到1815年，英国的国家债务是国民收入的2.6倍。现在必须维修这笔债务，并最终偿还税款。负担是可以管理的，因为除债务利息和辩方以外的预算索赔很少，富裕的贷方很少没有风险
信息时代的战争
戈登·R·沙利文将军，美国陆军参谋长，被任命为装甲兵少尉，1959 年获得诺维奇大学历史学文学士学位。他拥有新罕布什尔大学政治学文学士学位。他的军事学校包括装甲兵学校、指挥与参谋学院和陆军战争学院。他担任过各种指挥和参谋职务，包括在联合和盟军中任职四年。他的海外任务包括四次欧洲之行、两次越南之行和一次韩国之行。沙利文将军还曾在华盛顿特区的陆军参谋部任职，包括担任主管作战和计划的副参谋长和陆军副参谋长。沙利文将军曾担任过从排到师级的指挥官。在美国陆军驻欧洲部队中，他指挥过第 73 装甲师第 4 营和第 3 装甲师第 1 旅，随后被任命为第 3 装甲师参谋长和第 VII 军作战官 (G-3)。随后，他担任肯塔基州诺克斯堡装甲学校助理校长、北约参谋部驻德国中央集团军群支援副参谋长以及堪萨斯州莱文沃斯堡指挥和参谋学院副校长。他还担任堪萨斯州赖利堡第一步兵师的指挥官。1991 年 6 月，沙利文将军成为美国陆军参谋长。他还是参谋长联席会议成员。
信息时代的战争
戈登·R·沙利文将军，美国陆军参谋长，被任命为装甲兵少尉，1959 年获得诺维奇大学历史学文学士学位。他拥有新罕布什尔大学政治学文学士学位。他的军事学校包括装甲兵学校、指挥与参谋学院和陆军战争学院。他担任过各种指挥和参谋职务，包括在联合和盟军中任职四年。他的海外任务包括四次欧洲之行、两次越南之行和一次韩国之行。沙利文将军还曾在华盛顿特区的陆军参谋部任职，包括担任主管作战和计划的副参谋长和陆军副参谋长。沙利文将军曾担任过从排到师级的指挥官。在美国陆军驻欧洲部队中，他指挥过第 73 装甲师第 4 营和第 3 装甲师第 1 旅，随后被任命为第 3 装甲师参谋长和第 VII 军作战官 (G-3)。随后，他担任肯塔基州诺克斯堡装甲学校助理校长、北约参谋部驻德国中央集团军群支援副参谋长以及堪萨斯州莱文沃斯堡指挥和参谋学院副校长。他还担任堪萨斯州赖利堡第一步兵师的指挥官。1991 年 6 月，沙利文将军成为美国陆军参谋长。他还是参谋长联席会议成员。
六十年战争
摘要 本文提出了一个理论方法框架，利用世界区域的概念重新评估 1864 年冲突的原因。本文认为，史学中流行的系统联盟视角可能不足以解释世界区域的时间维度特征。根据这一建议，1864 年冲突源于有争议的地缘政治环境，并且显著源于在重新定义国家利益时纳入了历史视角。除了空间统一或融入英国主导的世界经济之外，19 世纪的普拉塔河流域被定义为一个世界区域，由两个主要的时间层面定义。第一个阶段持续到世纪中叶，其特点是民族国家的有争议的形成，巴西通过地区霸权解决了这一问题。随后的矛盾代表了第二个时间层面，一直延续到 1870 年，凸显了对这一新现状的威胁，特别是巴西的单极化。因此，1864 年的冲突本质上
论消耗战：战争本体论
威廉·林德 (William Lind) 等作家认为，消耗战是一种战争形式。3 根据林德的说法，消耗战以牺牲机动性为代价，使用火力来减少敌方战斗人员的数量。林德和他的同事们进一步指出，其他类型的战争利用火力和机动性为对手创造意想不到的危险局面。4 爱德华·鲁特瓦克 (Edward Luttwak) 持几乎相同的观点，他写道，“消耗战”以牺牲更多以机动为中心的战争方式为代价，创造了对火力的过度依赖。5 在经常被引用但有缺陷的《奔向迅捷：对二十一世纪战争的思考》一书中，理查德·辛普金 (Richard Simpkin) 将机动和消耗战置于对比的悬置位置——将每种理论视为另一种理论的对立面，并断言前者远远优于后者。6
战争游戏的认识论
这些复杂性并不能免除人类做出决策的责任——这些决策是艰难的——目的是引导他们的组织在战役中取得成功，无论是在战场还是在五角大楼的大厅里。思想必须事先做好准备，既要有一般的、受过教育的运作方式，也要有对他们所面临的冲突和竞争环境的具体、复杂的理解。这种准备必须以内化有关冲突环境的“有效”知识为前提。获得这种知识的方法有很多：研究历史和理论、实践经验以及接触各种研究和分析的结果。这些发展知识的方法都有自己独特的认识论——正式地说，是一种“知识的性质和基础理论，特别是关于知识的局限性和有效性”，或者更实际地说，是区分错误和真理的规则。战争游戏是一种独特且具有历史意义的工具，几个世纪以来，战士们一直用它来帮助他们了解战争的总体情况和即将发生的具体行动的性质。战争游戏的重要性要求我们认真审视其产生的知识的性质。
战争游戏手册
3. 实施战争游戏——流程................................................................................................................22 3.1. 规划阶段...............................................................................................................................22 3.1.1 提出问题..............................................................................................................................22 3.1.2 定义范围——框架条件是什么？........................................................................................22 3.1.3 分配人员.............................................................................................................................23 3.1.4 开展研究——需要什么信息？.............................................................................................24 3.1.5 制定初步设计概念——如何开展项目？.............................................................................24 3.2. 3.2. 开发阶段................................................................................................................................25 3.2.1 开发原型...............................................................................................................................26 3.2.2 测试原型...............................................................................................................................27 3.2.3 完善原型...............................................................................................................................28 3.2.4 临时会议.................................................................................................................................29 3.3. 执行阶段................................................................................................................................29 3.3.1 准备人员.................................................................................................................................29 3.3.2 准备材料.................................................................................................................................30 3.3.3 开幕活动.................................................................................................................................30 3.3.4 试运行.................................................................................................................................30 3.3.5 协调游戏环节.................................................................................................................30 3.3.6 结果评审和反馈................................................................................................................31 3.4.分析阶段................................................................................................................................33 3.4.1 赛后分析格式..............................................................................................................33 3.4.2 跟进结果....................................................................................................................................................34