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World File Search System承诺
我们对可持续采购的承诺
气候变化仍然是我们这一代人的关键挑战，以及我们采取积极行动来减轻气候变化的作用，并确保我们对其影响力的韧性至关重要。尽管我们对基于科学的目标（SBT）取得了良好的进步，但我们知道我们仍然有要做的工作来提高范围3排放报告的准确性。随着这种理解的增长，我们需要探索软件解决方案，以确保我们可以准确地测量和跟踪排放，以便我们可以有效地证明关键领域的减少。在我们努力摆脱碳密集型资源和活动的努力中，我们还必须认识到人类成本 - 确保我们以公平和包容的方式过渡。我们将与我们的专家合作伙伴合作，建立我们如何最好地解决这个问题。
对供应链透明度的承诺。......
世界黄金协会今天宣布，其会员代表了全球大型黄金开采行业的大多数，他们承诺提高黄金供应链的透明度。世界黄金协会所有 33 个拥有运营矿场的会员每年总共生产约 1,300 吨黄金，他们承诺至少每年公布一次其精炼合作伙伴的名称和位置，包括所有主要收入来自黄金生产的运营。所有会员还承诺加入 Gold Bar Integrity (GBI) 平台，并以保密的方式向其精炼合作伙伴提供其生产的黄金的“核心数据”。这确保了黄金“从源头”进入 Gold Bar Integrity 平台，是整个供应链黄金数字化的重要一步。它将为黄金行业提供可靠且可验证的负责任开采黄金分类账，这将为新产品开发创造重大机会，并提高黄金作为现有和新投资者和客户可信赖的资产类别的吸引力。世界黄金协会首席执行官 David Tait 表示：“我很高兴我们的会员承诺引领透明度。追求增强的供应链透明度对生产公司、受益于就业、培训和技能的社区以及投资者和消费者都有好处，他们可以放心，他们购买的黄金是以负责任的方式生产和交易的。负责任的黄金开采行业应该为自己对开采黄金的社区和国家产生的积极影响感到自豪。”采取这些措施是为了进一步提高全球黄金贸易的透明度。世界黄金协会所有会员都致力于这两项举措，目前正在确定实施期限。世界黄金协会鼓励所有负责任的黄金开采者做出这些承诺，以提高供应链透明度。
利益冲突和承诺：示例
为什么这会被视为利益冲突？爱荷华州法规禁止利用州资源谋取私利。这包括使用大学空间或设备，包括电脑和电话。没有禁止企业靠近大学设施；事实上，这可能是可取的，因为它促进了互动。然而，除非小心谨慎，否则靠近可能会让人觉得大学空间或设备是为谋取私利而使用的。将大学空间或设备用于员工的业务还可能导致对研究或其他学术活动产生的任何知识产权所有权的争议。
GDC 原则和承诺
通过《全球数字契约》，各国应认识到，有意义地使用互联网是一项人权，也是获得其他基本经济、社会、政治和公民权利的重要手段。为此，各国应承诺通过促进互联网接入和提高互联网可负担性的法律和政策。这些法律可以为第三方提供税收激励，以提供更实惠的互联网服务。各国应投资于连通性，并设立诸如普遍服务基金之类的计划，以支付边缘群体的互联网接入费用。各国还应实施数字素养计划，以提高所有人有意义和安全地上网的能力。各国应废除现有法律，并停止引入对互联网使用征税或对互联网接入设置其他繁重障碍的新法律。它们还应承诺不通过法律或发布不成比例地破坏或限制互联网（全部或部分）的法外命令。同时，帮助各国投资基础设施建设的国际金融机构应确保其贷款工具反映基于权利的义务，以反映上述承诺。
学前班承诺EIR
表1绝对和竞争优先优先级绝对优先级＃1学龄前儿童的工作和其他国家研究表明，CD在改善学术和社会情感成果方面具有最初的希望。需要进行更大，更多样化的学龄前儿童，以进一步需要进行迭代发展和评估，实施和可行性测试，以确保干预措施可以进行扩展和传播。迭代开发将集中于监视实施和成果，以确保CD足够有效，以便在各种学校和学生群体中进行大规模实施并有效地实施。绝对优先级：（a）创建，开发，实施，复制或采取范围来扩展企业家，基于循证的，现场发起的创新，以提高学生的成绩和高需求的成就：学龄前儿童的承诺将估计该计划的有效性将估计该计划在增强社交，自我调节，自我调节，执行能力，良好的儿童和善良的课程，善于培养和善良的课程和4年前，并专注于3--读者和4-4岁。与参加没有CD的学龄前儿童课堂的儿童相比，QED将比较参加学龄前儿童计划的儿童的成果，并将比较两组教室中的教学质量。评估还将包括一项实施评估，该评估评估了该计划的两年中实施的忠诚度，并观察实施与结果的关系。CD活动主要集中于情绪知识/表达和情感/行为调节。CD提供（b）通过以下一个或多个优先领域提高学生的社交，情感，学术和职业发展，重点关注服务不足的学生：（b1）发展和支持教育者和学校的能力，以支持社交和情感学习和发展的能力，从而促进社交和情感学习和行为，从而促进学术进步：（b1i）促进运动的行为：（b1i）促进了构建精神的行为：（b1i）构建了人们的行为，这些行为构建了人们的行为，这些行为构建了范围的行为，这些行为是构建了范围的行为，这些行为范围构建了范围的行为，这些行为范围是构建范围的行为。控制，抑制控制和认知灵活性。日常仪式，惯例和结构构成大多数计划的重点是情绪/行为调节。（B1II）确定并解决了学习环境中的条件，这可能会对服务不足的学生产生负面影响的社会和情感福祉，包括影响身体安全的条件：尽管大多数计划至少为学校的气候和文化提供了一些支持，但CD是仅提供广泛支持的3个计划之一。作为一种行为管理系统，CD围绕着一组结构，仪式和例程，这些结构，仪式和例程嵌入了整个学习环境中，以建立积极的学校和课堂文化。（B1III）是一种创伤的信息，例如解决针对军事或经验丰富的与与退伍军人联系的学生特有的基于社区的暴力和创伤（如本通知中的定义）：CD是所有年龄段的一种基于创伤的，基于创伤的，基于循证的社交情感行为方法。
