ACT 认可并致力于遵守《教育与心理测试标准》(AERA、APA 和 NCME,2014 年)。ACT 还认可《教育公平测试实践准则》(联合测试实践委员会,2004 年),该准则规定了开发、管理或使用教育测试和测试数据的人员在以下四个方面对考生的义务:开发和选择合适的测试、管理和评分测试、报告和解释测试结果以及通知考生。ACT 认可并致力于遵守《教育测量专业责任准则》(NCME 道德规范制定特设委员会,1995 年),该准则规定了参与评估各个方面(包括开发、营销、解释和使用)的人员的专业责任。
对于成人和儿童患者的 SpO 2 、PR 和 PCO 2 监测,使用 SenTec 的一次性耳夹将传感器贴在患者的耳垂上。对于 PCO 2 的监测,使用 SenTec 的一次性多部位连接环 (MAR) 将传感器贴在传统的 PCO 2 测量部位上:型号 MAR-A/P/N 适用于新生儿以及皮肤脆弱敏感的成人和儿童患者;型号 MAR-A/P 适用于皮肤正常完整的成人和儿童患者。贴上传感器后,一滴传感器凝胶(或一滴干净的自来水)可确保患者皮肤与 V-Sign™ 传感器充分接触:从皮肤中扩散出来的 CO 2 会被形成的液体层捕获,而不会扩散到周围环境中。
您不得复制、反向编译或反向汇编本手册或产品的全部或任何部分。您不得直接或间接开发、营销、分发、许可或销售任何支持与产品基本相似功能的产品,无论这些产品是基于产品还是以任何方式衍生自产品。您在本段中的承诺在本协议终止后仍然有效。
图 2-1 哈祖斯飓风模型方法示意图..................................................................................................................... 2-3 图 2-2 哈祖斯飓风分析层次..................................................................................................................................... 2-6 图 4-1 平均风廓线......................................................................................................................................................... 4-4 图 4-2 所有 MBL 情况下 RMW 附近的水滴的平均和拟合对数廓线............................................................. 4-6 图 4-3 RMW 附近 10 米处海面阻力系数随平均风速的变化............................................................. 4-7 图 4-4 RMW 外情况的平均风廓线和拟合对数廓线............................................................................................. 4-8 图 4-5 RMW 外情况 10 米处海面阻力系数随平均风速的变化......................................................................... 4-9 图 4-6 10 – 30公里和 30 – 60 公里 RMW 情况..................................................................................................................................................... 4-10 图 4-7 回归模型、Kepert(2001)模型与观测到的边界层高度的比较......................................................................................................................... 4-13 图 4-8 10 至 30 公里和 30 至 60 公里 RMW 情况下 RMW 附近观测到的和建模的速度剖面......................................................................................................... 4-14 图 4-9 在 RMW 附近采集的投掷探空仪数据的建模风速与高度的平均误差......................................................................................... 4-14 图 4-10 RMW 附近 10 米处平均风速与边界层顶部平均风速的建模与观测比值比较......................................................................................................................... 4-16 图 4-11 投掷探空仪数据的建模风速与高度的平均误差在 RMW 区域外拍摄的照片 ............................................................................................................................................. 4-16 图 4-12 完全过渡的陆地平均风速(z 0 =0.03 米)与水面平均风速(z 0 =0.0013 米)与边界层高度的比值 ............................................................................. 4-18 图 4-13 ESDU 和修改后的 ESDU 风速过渡函数 ............................................................................................. 4-18 图 4-14 使用平板模型计算的朝向页面顶部移动的飓风的喷射强度 ............................................................................................................................................. 4-20 图 4-15 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图......................................................................................................................................... 4-22 图 4-16 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图(续)......................................................................................................................................... 4-23 图 4-17 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图(续)......................................................................................................................................... 4-24 图 4-18 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图(续)......................................................................................................................................... 4-25 图 4-19 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图(结束)......................................................................................................................... 4-26 图 4-20 比较图 4-21 美国登陆飓风在开阔地形中模拟和预测的最大地面峰值阵风风速示例比较 ............................................................................................................. 4-29 图 4-22 已消除的剖面示例 ......................................................................................................................................... 4-36 图 4-23 穿越给定飓风的表面气压剖面示例 ......................................................................................................... 4-374-25 图 4-19 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图(完结)......................................................................................................................................... 4-26 图 4-20 15 个登陆飓风的模拟和观测到的最大峰值阵风风速比较......................................................................................................... 4-28 图 4-21 美国登陆飓风在开阔地形中模拟和预测的最大表面峰值阵风风速的示例比较............................................................................. 4-29 图 4-22 已消除剖面的示例......................................................................................................................... 4-36 图 4-23 穿越给定飓风的表面气压剖面示例......................................................................................................... 4-374-25 图 4-19 显示模拟和观测到的风速、表面气压和风向的示例图(完结)......................................................................................................................................... 4-26 图 4-20 15 个登陆飓风的模拟和观测到的最大峰值阵风风速比较......................................................................................................... 4-28 图 4-21 美国登陆飓风在开阔地形中模拟和预测的最大表面峰值阵风风速的示例比较............................................................................. 4-29 图 4-22 已消除剖面的示例......................................................................................................................... 4-36 图 4-23 穿越给定飓风的表面气压剖面示例......................................................................................................... 4-37
3.6.6.9 索引号。每幅图均应有以 1 开头的索引号。可采用任何能够有效识别零件的适当方法,如使用引线、直接在零件上标出索引号等。索引号必须与清单中显示的一致(见 3.6.7.1 和 3.6.7.1.1)。当拆卸/组装程序由于简单而不值得分解时(例如,微电路的绝缘垫或插座),应为每个项目分配一个索引号,并且所有索引号都应以一条引线显示,该引线终止于可见零件(见图 6)。当采购活动有规定时,参考指示符应在图中位于适用索引号之后或紧接在索引号下方的括号中(见 6.2 m.)。
Dragon Naturally Speaking 要求每个学生使用特定的用户配置文件。您需要创建用户配置文件,并确保在测试之前将 Dragon Naturally Speaking 设置为适合每个学生的配置文件。创建配置文件时,您可以选择学生的年龄范围、语言和口音,以及设置音频输入设备。然后,学生将大声朗读 Dragon Naturally Speaking 用来学习他们声音的提示。创建配置文件后,您可以在 Dragon 工具栏中选择配置文件,然后单击打开用户配置文件... 在用户配置文件之间切换(参见图 4)。有关创建用户配置文件的更多信息,请参阅 Dragon Naturally Speaking—Windows 网站。
每个FCC 47 CFR 15.105:根据FCC规则的第15部分,已测试并发现该设备符合B类数字设备的限制。这些限制旨在提供合理的保护,以防止住宅安装中有害干扰。此设备会生成,用途并可以辐射射频能量,如果未按照说明进行安装和使用,可能会对无线电通信产生有害的干扰。但是,不能保证在特定安装中不会发生干扰。如果此设备确实会对广播或电视接收造成有害干扰,这可以通过关闭设备关闭并继续确定,则鼓励用户尝试通过以下一项或多项措施来纠正干扰:
Eric L. Jorgensen 和 Joseph J. Fuller 编写的交互式电子技术手册 现有的技术手册问题 国防部武器系统后勤支援技术信息 (TI) 系统真正整合的目标,是计算机辅助采购和后勤支援 (CALS) 和公司信息管理 (CIM) 计划所要求的,但由于各部门继续依赖纸质技术手册 (TM) 来获取大部分信息,因此无法实现这一目标。除了造成与生产、储存、控制、修改和使用大量纸张有关的严重长期后勤问题外,目前构建的 TM 本身无法整合到自动化、标准化、交互式、实时系统中,从而以高度易懂的形式传输和共享后勤支援信息。具体来说,纸质技术手册:a.生产和管理成本不必要地高昂。尽管业界广泛采用自动化创作系统,但纸质 TM 无法利用许多最新技术进步(包括数据库管理、信息存储和信息显示)。因此,需要额外的人员和设施来对信息进行物理控制,而这些信息本来可以更有效地处理。b.严重阻碍了给定物流流程(从单一维护行动到全面的船舶或飞机大修)中所需技术信息的许多活动的全面整合,以至于基于纸张的技术信息方法通常会严重降低物流支持行动的有效性。c. 可用性(例如,在查找所需的特定信息时)和可理解性(例如,在复杂的故障隔离过程中)很差,以至于严重减慢了维护过程,增加了错误部件拆卸率,并大大增加了培训时间。新兴解决方案为了减轻这些问题的严重性,国防部正在大力推进 TM 生产和管理流程的自动化。例如,一旦生产出来,TI 就可以进行光栅扫描,以数字形式存储和传输,并在使用时打印在纸上(“按需打印”)。通过将这种面向页面的材料与计算机可读的“导航”指令叠加,可以通过发光屏幕显示更容易地定位所需的特定信息,从而在一定程度上提高可用性。然而,上述类型的现有 TM 自动化尝试,虽然它们可能在物流的特定点提供有限的改进 -
申请。如果有任何单一标准的多页文件,则必须扫描为单个 pdf 文件。如果任何文件有背对背信息,则必须扫描两页 ● 申请人的 Aadhaar 卡 [对于外国公民,申请人的护照] ● 主管政府机构签发的出生证明或准考证 / 中学或同等考试证书或护照作为出生日期的证明。[Aadhaar 卡将不被视为出生日期的证明] ● 西孟加拉邦政府主管当局签发的有效 SC / ST / OBC-A / OBC-B / EWS / PwD 证书(参见第 3 条),适用于申请预留席位的候选人。任何其他文件或非主管当局签发的文件或格式不正确的文件均将不被接受,候选人将不会被考虑获得任何预留席位。 2024 年 4 月 1 日之前颁发的 OBC 证书必须更新为最新的(2024 年 3 月 31 日之后颁发的)非奶油层 (NCL) 证书(按照附件 C 中给出的标准政府表格),在这种情况下,必须同时提交原始 OBC 证书和更新的 NCL 证书。EWS 类别的证书颁发日期不得早于 2024 年 4 月 1 日
3.6.6.9 索引号。每个插图的索引号都应以 1 开头。可以采用任何能够有效识别零件的适当方法,例如使用引线、直接在零件上标出索引号等。索引号必须与清单中显示的一致(参见 3.6.7.1 和 3.6.7.1.1 )。当拆卸/组装程序由于简单而不值得分解时(例如,微电路的绝缘垫或插座),应为每个项目分配一个索引号,并且所有索引号都应以一条引线显示,该引线终止于可见零件(参见图 6 )。当采购活动指定时,参考指示符应在插图中位于适用索引号之后或紧接在索引号下方的括号中(参见 6.2 m. )。