AI 政策声明 阿拉巴马州中部社区学院致力于最高标准的学术诚实和正直。学生应避免作弊、剽窃或其他形式的学术不诚实行为。违反学术诚信的后果可能包括被要求重新参加考试或重新提交作业、在考试或作业中获得“F”或课程获得“F”。请参阅学生手册,了解有关学术诚信的更详细说明。除非教师授权使用,否则不应使用生成人工智能 (AI) 来完成课程作业(例如,通过输入考试问题或作业问题、写作提示等)。这些工具只能在每位教师明确许可的情况下使用,并且只能以教师允许的方式使用。如果学生不确定有关生成 AI 工具的政策,我们鼓励他们向教师寻求澄清。未经授权使用 AI 工具完成课程作业违反了学术诚信。禁止:本课程严禁使用生成人工智能 (AI) 工具(例如 ChatGPT),即使正确注明出处也是如此。使用生成人工智能工具被视为抄袭,将根据现有的学生行为和学术诚信政策处理。或允许:本课程中的特定活动允许使用生成人工智能 (AI) 工具(例如 ChatGPT)。生成人工智能工具只能用于明确说明允许的活动,并且学生应正确注明(引用)这些活动的任何人工智能生成材料的来源。将生成人工智能工具用于未明确允许使用的活动被视为抄袭,将根据现有的学生行为和学术诚信政策处理。
本研究分析了人工智能 (AI) 在教育中的应用效果,特别是在提高学习和管理过程的质量和效率方面。人工智能提供个性化学习、优化学生数据管理和快速反馈,以及根据个人需求提供自适应方法。该技术支持开发与未来需求相关的基于数据的课程。然而,实施人工智能面临着挑战,例如潜在的学习者对技术的依赖、抄袭风险和数据隐私问题。本研究采用基于文献分析的定性方法,探讨了人工智能对可持续教育的好处、挑战和影响。研究结果有望成为负责任地使用人工智能的基础,同时保持教育者的重要作用。
期末考核为2小时的旁听笔试,将在本课程学期的最后一个学期举行,即2025年4月17日(同一课堂时间段)。考试为闭卷考试,没有公式表。 金融计算器 本课程需要使用金融计算器。考试中只能使用大学认可的计算器。 学术诚信与抄袭 学术诚信和诚实对于追求和获取知识至关重要。大学和学院希望每个学生始终保持学术诚信和诚实。学术不诚实是指任何意图欺骗的虚假陈述、不承认来源、伪造信息、陈述不准确、考试/测试作弊或不当使用资源。
本报告未提及 RFNBO 自愿计划的计划文件中所包含的要求,因为这些计划文件中的要求措辞(略有)不同,且在不久的将来可能会认可其他 RFNBO 自愿计划(超过当前的三个)。本报告未提及某一特定计划,亦未抄袭某一特定计划的要求措辞,因为这可能被理解为偏爱该计划。相反,本报告提及了构成 RFNBO 自愿计划发展基础的欧盟 RFNBO 法律框架的要求。对于大多数要求,RFNBO 自愿计划中的措辞与本报告中的措辞相同或非常相似,因为这些计划也使用了法律框架中的文本以及该法律框架的指导。
技术 0.5 学分 先决条件:无 本课程为学生提供在整个高中阶段取得成功所需的计算机技能。本课程主要分为三个部分。首先,我们介绍 Google 工具套件 - 文档、幻灯片和表格。在本部分中,学生将学习协作、新兴技术、演示技巧和电子表格技能。其次,我们介绍数字公民和网络安全的各个方面,例如知识产权/创意内容、版权法、抄袭、合理使用因素、网络欺凌、网络掠夺者以及社交网络安全和问题。最后,我们通过使用 Python 编程语言来提高我们的编程技能。这是一门基于项目的课程。
从已转移某些东西的成员国,可以注意四个趋势。首先,大约一半的成员国尚未采用有关启用框架中任何要素的立法,政策或措施。第二,一些成员国采用了REC和一些基本权利的定义,而没有深入研究启用框架的要素。第三组成员国已在不详细介绍任何其他细节的情况下抄袭了将框架纳入国家立法的立法。另一组第四组成员国采用了一些但不是全部的启用框架要素。也必须提及许多成员国正在积极计划或制定立法和其他措施,这将有助于为REC建立有利的框架。因此,该过程是流体的,情况可能会改变。
不可避免的现实是,ChatGPT 和其他 AI 作家已经存在,学生们将会使用它们。试图阻止使用这些新工具很可能是一场失败的战斗。我们可能会对那些仅仅为了获得可接受的成绩而使用这些平台而不真正进行原创思考或工作的学生感到失望。我们可能会在某种程度上同情那些使用这些工具在更短时间内完成更多作业的学生。还要考虑我们逐渐意识到当前的抄袭检测软件无法完全检测 AI 生成的材料。此外,考虑到 AI 作家的效率可能会像任何检测软件的技术一样迅速(甚至更快)地提高。这种新资源的吸引力——无论是以健康的方式还是以阴暗的方式——是不可否认的。
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