XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System抽身
制定行动计划来帮助你取得成功
时不时地从目标中抽身，看看进展如何，这会有所帮助。不要评判事情的好坏。考虑一下哪些事情进展顺利，哪些事情进展不顺利。祝贺自己所取得的成就。如果事情进展顺利，你可能希望通过做更多有用的事情来扩大目标。如果事情阻碍了你，问问自己什么可能更有助于你实现目标。
![我们的经济需要移民 [+ 专栏]](/simg/3\3f4d670467a7f468a5de3459bd1e7dd30d50c5c8.webp)
我们的经济需要移民 [+ 专栏]
2019 年，也就是我在国会任职的第一年，我带领近 20% 的国会议员前往边境视察设施，亲眼目睹国会的不作为导致了什么后果。我立即注意到，边境巡逻人员在中央处理中心 (CPC) 执行着一些本可以也应该由平民执行的职能，比如数据录入和照顾移民。我无法想象，那些带着枪和警徽的男女竟然被从边境的职责中抽身出来，去照顾弱势群体。这种做法让我们的边境不那么安全。
唐卡斯特的健康与福祉战略
唐卡斯特健康与福祉委员会将委员会的工作嵌入到这一战略中，以委员会过程中收集的数据、居民见解和调查结果为基础。2022 年，在疫情应对突显了我们城市根深蒂固的不平等现象之后，我们的健康与福祉委员会成立了一个委员会，从我们通常的政策规划周期中抽身，深入研究唐卡斯特的公平和福祉问题。委员会认识到，有必要面对在紧缩政策和持续的生活成本危机之后出现并在整个城市不断恶化的不公平问题和挑战。委员会认为有必要采取不同于传统政策制定的方法，并成立了一个定制小组或委员会，投入时间和精力，寻找为唐卡斯特居民创造更公平未来的方法。委员会由当地议员担任主席，由来自公共、志愿者、宗教和学术背景等各个领域的 17 名成员组成，通过“混合方法”全面审视各种证据。通过一年的详细证据会议，委员们研究了大量证据、数据和社区见解，并制定了一系列针对地方公共服务改革的建议。
新的消费者保护框架 - AEMC
数字、市场和行为变化正在改变澳大利亚消费者购买、管理、共享和销售电力的方式。这些变化提出了有关能源市场消费者保护框架的重要问题，包括应适用于新能源产品和服务消费者的保护措施，以及应继续适用于传统能源销售的消费者保护措施。本报告的目的是从当前安排的具体细节中抽身，重点关注能源行业消费者保护框架的基本原理问题。它不仅借鉴了一般原则，还借鉴了其他行业和司法管辖区的比较见解和经验。为什么我们要制定特定行业的消费者保护法规？目前，能源产品的消费者保护主要存在于三个主要监管框架下：澳大利亚消费者法 (ACL)、国家能源客户框架 (NECF) 和自愿监管举措。州和领地层面的公平交易立法也提供了额外的保护。每个框架在以下方面都有所不同：适用范围、对消费者的保护、时效程度以及执法和补救机制。能源行业特定的消费者保护通常基于以下前提： • 能源被视为“健康、安全和福祉”所必需的； • 需要保护特定消费者群体，例如弱势群体或面临经济困难的消费者，以及在市场不断发展和不熟悉的情况下保护所有消费者；以及 • 需要平衡某些市场特征，例如供应商维护声誉的动力较弱，或供应商和消费者之间的权力严重不平衡，使供应商能够利用信息不对称和消费者的行为偏见。 面临额外消费者保护义务的供应商通常必须承担额外成本，这些成本通常会反映在消费者价格中。此外，此类义务可能会影响进入和创新的激励。因此，选择谁应该承担额外的消费者保护义务非常重要，并且取决于特定市场和行业环境的特征。相关因素包括： • 产品/服务的功能属性以及从消费者的角度来看，它们是否可以履行基本服务功能；
批判性自我反思（过渡技巧和策略）
简介 项目负责人：Ming Cheng 博士，格拉斯哥大学（现为伍尔弗汉普顿大学） 项目团队成员：Gayle Pringle Barnes 博士、Christine Edwards 教授、Manousos Valyrakis 博士 研究助理：Roxana Corduneanu 本报告探讨了批判性自我反思的概念，它是一项重要的过渡技能，学生在大学学习期间若能培养这项技能将大有裨益。报告首先讨论了与批判性自我反思互换使用的不同术语，然后对批判性自我反思的定义进行了定义，最后概述了为什么批判性自我反思在学生过渡期如此重要。报告还讨论了批判性自我反思在关键过渡点的重要性。与对自我效能的深入探索（报告 4）一样，过渡点被视为：过渡前、震惊和调整以及进步。最后，报告推荐了一些可帮助学生培养反思技能的实用策略。还指出了培养批判性自我反思的潜在挑战。 理解批判性自我反思 批判性自我反思被认为在促进学生转变方面发挥着重要作用（Brockbank 和 McGill 2007），并且与高阶思维技能的发展密切相关（Fisher，2003）。人们使用不同的术语来解释这一概念，包括“自我监控”、“自我调节”、“行动中的反思”以及许多其他可互换使用的术语（Rogers，2001）。批判性自我反思是指意识到我们的预设并挑战我们既定的思维模式（Jarvis 等人 2003；Mezirow，1990）。为了更清楚地理解这一概念，本报告将首先定义“反思”和“批判性自我反思”一词，以说明两者之间的区别。反思 文献表明，反思一词的根源可以追溯到约翰·杜威（1933-93）和唐纳德·舍恩（1983、1987 和 1991）。杜威（1933-93，第 9 页）将反思定义为基于“根据支持任何信念或假定知识形式的理由，积极、坚持和仔细考虑”的行动。同样，舍恩（1983）将反思解释为一个人试图处理和理解“一些令人费解、困扰或有趣的现象”的过程，同时反思“他的行为中隐含的理解，他表达、批评、重组和体现在进一步行动中的理解”（第 50 页）。根据这个定义，一个反思型的学生是审视自己的实践，想出一些如何提高自己表现的想法，并将这些想法付诸实践的人。 Schön (1983) 把这个循环称为升值，行动和重新评价。此外，反思有两种类型：“行动中的反思”和“对行动的反思”。行动中的反思发生在我们身处某种情境时，在此期间，我们意识到自己在想什么、感受什么和做什么。相比之下，对行动的反思涉及从情境中抽身而出，这意味着它发生在情境发生一段时间后。因此，后者可能是更具挑战性和耗时的反思类型