2021 年 10 月 12 日 — .bmb 核弹、原子弹 / bomba* atomica+ [Soc.拉丁语](HELF ... 放射学 radiologicus* [Soc.拉丁语](HELF.)]] radiologia (LEV.).med ...
我们使用了一种混合方法,包括视力民族志,参与者观察和人群调查来获取数据。共有7个研究课程,每个研究大约需要90分钟才能完成人口调查,并用书面描述性故事创建他们的个人地图/艺术品。人口统计调查用于了解关键变量之间的关系,以揭示模式和相关性。所考虑的变量是:参与者的年龄,住所(在芝加哥,牺牲区/近乎牺牲区或芝加哥外郊区),出生于美国或移民(见图1)。我们收集了63套个人地图/艺术品和拉丁参与者的书面故事。在63名参与者中,有45位居住在芝加哥(牺牲区或附近的28个),在郊区18个,如图2所示。
摘要简介2型糖尿病(T2D)的患病率在拉丁裔社区中增加。尽管远程医疗和技术变得越来越可用,但这些资源仍未达到拉丁裔人群。糖尿病教育是治疗的基石;但是,获得文化量身定制的内容是拉丁人种群的障碍。实时连续的葡萄糖监测(RT-CGM)是一种可以改善血糖控制的患者授权工具,但对于T2D的Latinx患者而言,它不容易获得。我们旨在使用基于团队的方法来评估具有文化量身定制的糖尿病自我管理教育和支持(DSMES)课程,以改善血糖控制,促进健康的行为并通过在拉丁裔个体中使用远程医疗来增强患者的访问。该研究的主要目的是评估RT-CGM对接受文化量身定制DSME的拉丁裔患者的血糖和行为变化的添加效果。该研究的一个潜在目的是评估家庭成员的行为变化。方法,我们提出了一项盲人与RT-CGM的随机对照试验,其中100名Latinx参与者患有T2D,他们将在12周内通过远程医疗接收DSMES(每组n = 50)。该研究将在一个大型联邦资格的健康中心系统上进行。对照组将接收量身定制的DSME和盲人CGM。干预组将接收DSME和RT-CGM。根据参与者的语言偏好,每周社区健康教育者每周在12周的西班牙语或英语中进行DSMES。RT-CGM组中的患者将具有周期性的使用,目标时间为50天。主要结果是3和6个月时血红蛋白A1C和CGM衍生指标的变化。次要结果包括参与者的自我管理知识和行为以及家庭成员的生活方式变化。道德和传播该研究建议已由华盛顿大学伦理/机构审查委员会(IRB)委员会批准为
• CHI 201 中级汉语 I • CHI 202 中级汉语 II • FRE 201 中级法语 I • FRE 202 中级法语 II • JPN 201 中级日语 I • JPN 202 中级日语 II • LAT 201 中级拉丁语 I • LAT 202 中级拉丁语 II • POR201 中级葡萄牙语 I • POR 202 中级葡萄牙语 II • SPA201 中级西班牙语 I • SPA202 中级西班牙语 II • ASL 201 美国手语 I • ASL202 美国手语 II 学生必须以最低“D”的成绩完成 202 才能满足核心课程要求。学生可以完成世界语言文学系批准的其他语言。
表彰里根高中的杰西·克拉夫特(北卡罗来纳州的福克斯女士请求并获准在众议院发表 1 分钟演讲。)北卡罗来纳州的福克斯女士。议长先生,我今天站在这里表彰北卡罗来纳州普法夫敦里根高中的模范拉丁语教师杰西·克拉夫特。简而言之,杰西竭尽全力为他的学生提供高质量的教育。他没有仅仅依靠课本教学,而是制定了满足学生独特需求的课程计划。从制作在线语言教程视频到完全用拉丁语阅读和口语,杰西让学生保持参与,同时开辟新的方式来帮助他们学习相关材料。他的新方法提醒我们,当刻意进行教育创新时,学生就会成功。里根高中很幸运有杰西·克拉夫特这样的老师,我相信他现在和将来都会继续影响学生的生活。