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干货：如何利用EN 脚设计出好电源？
1.以 ZL6205 为例，先简单介绍一下 ........................................................................ 1 2.直接上拉使能 ........................................................................................................... 2 3.电阻分压使能 ........................................................................................................... 3 4.其他使能应用 ........................................................................................................... 4 5.免责声明 ................................................................................................................... 6
何塞·曼努埃尔·佩雷斯·德拉拉斯特拉 *、维多利亚·巴卡-冈萨雷斯、塞尔吉奥·冈萨雷斯-阿科斯塔、帕特里夏·阿森西奥-卡拉维亚、安德里亚·奥塔佐-佩雷斯、安东尼奥·莫拉莱斯-德拉努
摘要：抗体已经改变了生物医学研究，目前正用于不同的实验应用。通常，酶与其特异性抗体的相互作用会导致其酶活性降低。抗体的作用取决于其狭窄区域，即它所针对的酶区域。这种抑制的机制很少是抗体与催化位点的直接结合，而是由于空间位阻，阻止底物进入活性位点。然而，在几个系统中，与抗体的相互作用会引起酶的构象变化，从而抑制或增强其催化活性。因此，酶抑制或增强的程度反映了酶分子上各种抗原决定簇的性质和分布。目前，许多酶的作用方式已在分子水平上得到阐明。我们在此回顾抗体抑制酶催化活性的分子机制和最新趋势，并提供特异性抗体如何用于中和生物活性分子的例子
探索人工智能（AI）在高等教育中的应用：东南苏拉威西省科拉卡的一项研究 Sulfikar Sallu 1 , Raehan
摘要 本研究探讨了人工智能 (AI) 在东南苏拉威西岛科拉卡高等教育中的实施整合和影响。在全球数字化转型的背景下，研究了人工智能技术在学术环境中的应用及其对教学、学习和行政流程的影响。通过访谈、观察和二手数据审查等综合分析，突出了人工智能在教育中的变革作用。该研究还讨论了将人工智能融入高等教育的挑战和局限性，包括技术障碍、重大投资需求、数据隐私和道德考虑。该研究强调了制定全面战略和框架的重要性，有助于不断加深对人工智能在教育中的认识，为政策制定者、教育工作者和考虑采用人工智能的机构提供见解。最后，研究提出了未来研究的建议和人工智能解决方案在高等教育中的实施实用指南，强调了人工智能在 21 世纪彻底改变教育模式的潜力。 关键词：运营效率、人工智能 (AI)、高等教育
Triumeq 多替拉韦 5mg/阿巴卡韦 60mg/拉米夫定 30mg 分散片处方信息 - GB 参见产品特性总结 (SmPC)
Triumeq dolutegravir 5mg/abacavir 60mg/lamivudine 30mg 分散片 处方信息 – GB 开处方前请参阅产品特性摘要 (SmPC)。 应报告不良事件。对于英国，报告表格和信息可在 https://yellowcard.mhra.gov.uk/ 或在 Google Play 或 Apple App store 搜索 MHRA Yellowcard 找到。不良事件还应通过 GSK 报告工具或拨打 0800 221441 向 GSK 报告。适应症：年龄至少 3 个月且体重 >6kg 至 < 25kg 的儿童中的 HIV。使用前请筛查 HLA-B*5701。如果 HLA-B*5701 呈阳性，请勿使用。用法用量：吞咽前，应将药片完全分散在饮用水中，与食物一起或单独服用均可。有关说明，请参阅包装说明书。请勿咀嚼、切割或压碎药片。根据体重服用剂量：>6kg 至 <10kg：每天 3 片；10kg 至 <14kg：每天 4 片；14kg 至 <20kg：每天 5 片；20-<25kg：每天 6 片。当与利福平、卡马西平、奥卡西平、苯妥英、苯巴比妥、圣约翰草、依曲韦林（不含增强蛋白酶抑制剂）、依法韦仑、奈韦拉平或替拉那韦/利托那韦共同使用时，应在服用 Triumeq 约 12 小时后服用一剂额外剂量的多替拉韦分散片 - 详情请参阅 SmPC。老年人：65 岁以上患者的数据有限。肾功能不全：不建议体重 >6kg 至 <25kg 且肌酐清除率 <50mL/min 的儿童或青少年使用。中度/重度肝功能不全：不推荐。轻度肝功能不全时应密切监测，包括监测阿巴卡韦血浆水平（如果可行）。禁忌症：对任何成分过敏。与治疗窗口较窄的 OCT-2 底物（如法姆吡啶）共同给药。特别警告/注意事项：阿巴卡韦和多替拉韦均存在过敏反应 (HSR) 风险。请勿在 HLA-B*5701+ 或之前怀疑有阿巴卡韦 HSR 的患者中开始使用。如果怀疑有 HSR，请立即停止使用 Triumeq。切勿在怀疑有 HSR 后重新引入任何含有多替拉韦或阿巴卡韦的产品。不建议在存在整合酶抑制剂耐药性的情况下使用；没有足够的数据来推荐对整合酶抑制剂耐药性的青少年、儿童或婴儿的剂量。免疫再激活综合征、骨坏死、体重增加、脂质、葡萄糖增加的风险。监测乙型肝炎/丙型肝炎合并感染的肝功能检查。临床和观察研究的不一致数据表明，接受阿巴卡韦治疗的患者发生心血管事件的风险增加。尽量减少所有可修改的
普拉哈拉达·拉奥简历
目录 第 1 部分 教育和工作经历 4 第 1.1 部分 教育经历 4 第 1.2 部分 工作经历 4 第 2 部分 研究经费 5 第 2.1 部分 外部资助的研究补助金 5 第 2.2 部分 内部资助的研究补助金。 9 第 2.3 部分 （非研究）资金记录 9 第 3 部分 奖学金 10 第 3.1 部分 同行评审期刊出版物 10 第 3.2 部分 正在评审或待修订的同行评审期刊出版物。 22 第 3.3 部分 带有演示文稿的同行评审会议记录 23 第 3.4 部分 专利和披露 29 第 3.5 部分 受邀演讲或主题演讲。 30 第 3.6 节 无论文的会议报告（自 2017 年起） 33 第 3.7 节 书籍和书籍章节 36 第 3.8 节 其他出版物 36 第 3.9 节 国家和国际研究奖项和认可 37 第 3.10 节 地区和地方研究奖项和认可 37 第 3.11 节 受邀专家小组 37 第 4 节 教学、教学法和学生咨询 38 第 4.1 节 教授的课程 38 第 4.2 节 指导至完成学业的博士生 39 第 4.3 节 当前正在攻读的博士生。 40 第 4.4 节 访问学者和博士后 40 第 4.5 节 硕士生（论文选项） 41 第 4.6 节 本科生 42 第 5 节 服务 43 第 5.1 节 期刊编辑或副编辑 43 第 5.2 节 论文评审的期刊 43 第 5.3 节 国际和国家组织的领导职位 43 第 5.4 节 地区和地方组织的领导职位。 44 第 5.5 节 专业组织的成员资格 44 第 5.6 节 研究评审小组 44 第 5.7 节 内部委员会的领导职位。 45 第 5.8 节 其他服务成就 46
苏拉什特拉学院
目标： 让学生理解 C 语言的基本概念 第一单元：C 语言概述：C 语言的历史 –C 语言的重要性 –C 语言的基本结构 – 编程风格 – 常量、变量和数据类型 – 变量的声明、存储类别 – 定义符号常量 – 将变量声明为常量、易失性 – 数据的溢出和下溢。 运算符和表达式：算术、关系、逻辑、赋值运算符 – 增量和减量运算符、条件运算符、位运算符、特殊运算符 – 算术表达式 – 表达式的求值 – 算术运算符的优先级 – 表达式中的类型转换 – 运算符优先级和结合性-数学函数 – 管理 I/O 操作：读写字符 – 格式化的输入、输出。 第二单元：决策和分支：if 语句、if...else 语句 – 嵌套 if ... else 语句 – Else if 阶梯 – Switch 语句 – ?: 运算符 – go to 语句。控制语句：While 语句 – do 语句 – for 语句 – 循环跳转数组：一维数组 – 声明、初始化 – 二维数组 – 多维数组 – 动态数组 – 初始化，UNIT-III：字符串：字符串变量的声明、初始化 – 读写字符串 – 字符串的算术运算 – 将字符串放在一起 – 比较 – 字符串处理函数 – 字符串表 – 字符串的功能。用户定义函数：需要 –
拉古·拉姆·巴德米
Prestwich 博士是植物抗病性、可持续农业和植物改良与转化替代方法领域的领先专家。Prestwich 博士在作物研究方面的长期经验与本提案和申请人的职业抱负完全吻合。她是生物地球与环境科学学院的首席研究员和植物科学系主任，目前教授 15 个本科生和 1 个研究生课程。她的研究兴趣包括：开发植物改良与转化替代方法 (CRISPR)、促进马铃薯系统的可持续发展以及在爱尔兰可持续植物生产中使用 CRISPR 技术。这些项目由欧洲的国家和国际机构资助。她是国际植物生物技术协会 60 年历史上第一位女主席。在她众多的研究成果中，她在马铃薯抗病方面的工作完美地补充了这个项目的目标。她在生物防治剂、促进植物生长的根瘤菌、微生物挥发性有机化合物 (mVOC) 方面的经验对本项目非常有价值，并将为进一步的资助提案提供机会。她在植物生物技术和分子生物学方面的经验与该项目特别相关，用于生产“非转基因”草莓植物。她超过 22 年的宝贵教学和研究经验将极大地有益于申请人的职业培训方面，并使她成为完美的导师。