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穆罕默德·赛义德卡泽米·阿尔德比利
我是博洛尼亚大学的博士后研究员，拥有电子、电信和信息技术工程博士学位。我的研究重点是高性能计算系统的设计、分析和管理。我在 MLOps、机器学习、深度学习、Python、PyTorch、PySpark、Dask、TensorFlow、预测模型、大数据、并行编程和统计数据分析方面拥有六年的行业经验和技能。我热衷于利用我的专业知识推动创新并提高我所在领域的知识。
教授塞巴哈丁·图泽曼
教授Sebahattin TÜZEMEN 个人信息 办公室电话：+90 442 231 5888 分机号：5888 网址：https://avesis.atauni.edu.tr/stuzemen 国际研究人员 ID ScholarID：Sebahattin ORCID：0000-0003-1235-970X Yoksis 研究人员 ID：7384 教育信息 博士学位，曼彻斯特理工大学和曼彻斯特维多利亚大学，科学技术学院，电气和电子工程，英国 1998 - 1993 研究生，阿塔图尔克大学，科学技术学院，物理学，土耳其 1985 - 1987 本科，阿塔图尔克大学，科学与文学，物理学，土耳其 1981 - 1985 外语 英语，C1 高级论文 博士学位，对块体 GaAs 中反向对比中心的研究，曼彻斯特大学，Umıst，电气电子工程，1993 研究生，研究 P+PP+ Si 结构中电流传导的温度依赖性，阿塔图尔克大学，科学研究所，物理，1987 研究领域 电气和电子工程、能源、照明技术、可再生能源、物理、天文学和天体物理学、跨学科物理学和相关科学技术领域、电子和磁性设备、微电子学、电子、无线电和微波技术、物理化学、材料科学、电磁学、声学、传热、经典力学和流体动力学、光学、普通物理学、相对论和引力、通信、教育、历史和哲学、统计物理学、热力学和非线性动态系统、量子力学、场论和相对论、密集文章 2：电子结构、电、磁和光学特性、电子结构的电特性、界面、薄膜和低维结构、自然科学、工程和技术 学术和行政经历 阿塔图尔克大学，2008 - 2013 阿塔图尔克大学，2000 - 2003
帕利泽行动：英国军事干预
目录 页码 致谢................................................................................................................ iv 缩写列表............................................................................................................... vii 第一章 引言...................................................................................................................1 第二章 人道主义危机干预......................................................................................8 维和与人道主义干预的复杂性......................................................................8 联合国第六章 维和存在的问题......................................................................11 西方专业军队：人道主义干预的工具.............................................................14 私营军事公司.............................................................................................17 第三章 非洲冲突背景下的塞拉利昂.............................................................21 塞拉利昂作为一场资源战争.............................................................................24 塞拉利昂作为一场地区冲突.........................................................................26 非国家行为者.............................................................................................28 战争的真正代价：平民.............................................................................31 第四章塞拉利昂及其战争的历史背景......................................................................33 背景和历史......................................................................................33 独立后的腐败和国家衰落..............................................................................33
决议看。泽基·坎·塞斯基尔
决议看。 ZEKİ CAN SESKİR 个人信息 电子邮件：zseskir@metu.edu.tr 网址：https://avesis.metu.edu.tr/zseskir 国际研究人员 ID ScholarID：vbMPLTMAAAAJ ORCID：0000-0001-6779-8676 Yoksis 研究人员 ID：216702 教育信息 博士学位，中东技术大学，科学研究所，物理（博士），土耳其 2015 年至今 硕士学位，中东技术大学，科学研究所，物理（硕士）（论文），土耳其 2013 年 - 2015 年 学士学位，中东技术大学，艺术与科学学院，物理系，土耳其 2008 年 - 2013 年 论文 硕士学位，量子信息理论中的钟形不等式，中东技术大学，科学研究所，物理（硕士）（论文），2015 年 研究领域 社会和人文科学，基础科学 学术头衔/职责 研究助理，中东技术大学，文理学院，物理系，2014 年至今 在 SCI、SSCI 和 AHCI 索引期刊上发表的文章 I. 量子初创生态系统的概况 Seskir ZC、Korkmaz R.、AYDINOĞLU AU EPJ 量子技术，第 9 卷，第 1 页，2022 年（SCI-Expanded）II。用于量子技术推广和教育的量子游戏和交互式工具 Seskir ZC、Migdal P.、Weidner C.、Anupam A.、Case N.、Davis N.、Decaroli C.、Ercan I.、Foti C.、Gora P. 等。光学工程，第 61 卷，第 8 页，2022 年（SCI-扩展）III。量子技术学术文献概况 Seskir ZC、Aydinoğlu AU International Journal of Quantum Information，第 19 卷，第 2 页，2021 年（SCI 扩展版）指标
伊泽尔省 军队通过艺术驱除创伤
此次展览由文化协会 Artis 主办，与 Athos 系统合作，将在 Fort Barraux 的房间内展出至 11 月 5 日。展出了11名军人或退役军人的作品：拼贴画、木工、素描、烙画、绘画、钢制品、模型等是艺术家选择的表达方式。 Artis 总裁 Dominique Guillon 承认：“我们的两个世界是对立的。” “但军方有能力开放他们的思想，我们为什么不能呢？ » ➤ 展览仅在周六和周日下午 2 点至下午 6 点开放。
LFRZ - 圣纳泽尔蒙图尔 - dircam
一般规定 22.1 一般规定 22.1 避免飞越周围的工业场地。避免飞越周围的工业区。从 LFRZ 出发或飞往 LFRZ 的 IFR 飞行计划也应传送至 LFRSZPZX。往返于 LFRZ 的 IFR 飞行计划必须同时发送至 LFRSZPZX。跑道起飞程序 22.2 跑道起飞程序 22.2 跑道起飞程序 22.2 跑道和设备 22.2.1 跑道和设备 22.2.1 仅限 07 和 25 跑道起飞，经 TWY A 和 B。仅限 07 和 25 跑道起飞，经 TWY A 和 B。跑道起飞建立和结束标准 22.2.2 仅在 ATC 和 ACFT 移动时才执行跑道起飞程序。仅在空中交通管制 (ATC) 在场且飞机移动的情况下才实施 LVP。当 RVR <= 550 米时，同时进行一次移动。每次移动一次，RVR <= 550 米。当 RVR <= 550 米或云高 (DH) 小于 200 英尺时的 LVP 程序。当 RVR <= 550 米或云高 (DH) 低于 200 英尺时，LVP 阶段开始。当 RVR < 200 米时，不进行任何操作。当 RVR < 200 米时，暂停运行。运动区照明 22.2.3 运动区照明 22.2.3 跑道轴向照明、跑道边缘照明、跑道末端照明。轴向和边缘转向照明，TWY 边缘照明。跑道中线灯、跑道边缘灯、跑道末端灯。转弯区中心线及边灯、滑行道边灯。跑道前的等待点配备有照明面板和挥杆。跑道前的等候点配备有照明面板和警示灯。地面标志：轴向跑道、跑道和行驶跑道 / 转弯区的边缘、跑道前的等待点。地面标记：跑道轴线、跑道边缘、滑行道轴线和边缘/掉头区、跑道前的等待点
留在海外的家属 (dro) - 三泽空军基地
2.3.1.2. 目的 与其军事赞助者一起居住在东道国的家属可享受东道国与美国之间签署的《部队地位协定》（SOFA）所规定的某些特权。当军人离开并将家属留在东道国时，某些 SOFA 不允许继续享受特权，例如免税燃料、继续参加 DODDS 等。DRO 解决了继续支持的限制，并为家属所在地提供了 COLA/OHA/BAH 的延续，除非成员在新的永久工作地点被分配了家庭住处，而指挥部赞助的家属仍留在当前海外地点。DRO 申请是在飞行员被选中执行任务之后、其离开海外工作地点之前提交的。以下是 DRO 示例：2.3.1.2.1. 一名飞行员的家属被限制性地分配到韩国，并要求他/她的家属在海外家属限制性巡视期间留在阿拉斯加或 2.3.1.2.2。一名空军人员已被选为 ACSC 人员，并选择将其家属留在德国，等待学校或 2.3.1.2.3 的后续 PCS。驻扎在阿拉斯加州埃尔门多夫空军基地的一名空军人员被分配到阿尔特斯空军基地，在阿肯色州小石城空军基地的途中有 60 天的 TDY，并要求家属在阿肯色州小石城空军基地接受培训期间留在埃尔门多夫。2.3.1.3. 要求提交 DRO 申请的空军人员必须满足以下条件：注意：vMPF 中还列出了要求
泽西岛成人的姑息和生命终止策略
我们很高兴介绍2023 - 2026年泽西岛成人生命护理策略的姑息和终结策略。该策略对于确保在接近生命的终结时确保对所有人及其家人进行高质量护理的积极接触至关重要。这一范围内的战略是泽西岛临终关怀，泽西岛终结护理伙伴关系小组，卫生和社区服务以及公共卫生之间的合作努力的结果。在一起，我们努力地概述了我们的愿景，目标，目标和优先事项，这些愿景将指导我们未来四年的姑息治疗方法和终止护理的方法。通过利用基于证据的方法，我们旨在确保泽西岛的所有个人在生命结束时都将获得最高质量的护理和支持。
米加努尔·拉哈曼·莫拉
2022 年 12 月 - 2023 年 2 月：德国卡尔斯鲁厄理工学院洪堡访问科学家 2018 年 3 月 - 2019 年 3 月：德国卡尔斯鲁厄理工学院洪堡访问科学家 2016 年 12 月 - 至今：加尔各答大学化学助理教授 2015 年 9 月 - 2016 年 12 月：德国卡尔斯鲁厄理工学院亚历山大·冯·洪堡博士后研究员。 2013 年 6 月 - 2015 年 6 月：美国马萨诸塞大学阿默斯特分校博士后研究员 2012 年 11 月：印度理工学院钦奈分校 T. Pradeep 教授小组访问学者
安得拉·洛约拉工程技术学院（...
关于Aliet：安得拉·洛约拉工程技术学院（ALIET）以其学术，卓越和社会服务而闻名，该学术，卓越和社会服务于2008年在安得拉邦的维杰亚瓦达建立。 AN ISO 9001：2015认证机构。 我们的机构已获得NAAC的“ A+”等级认可。 位于维贾亚瓦达东部大道的山麓丘陵上，阿利特的校园具有翠绿的外观。 这个绿色校园带来了一个有益而宁静的氛围，使学习者的热情和热情给人以兴趣。 Aliet有一个有效，经验丰富且敬业的教师为学生提供整体教育。 安得拉邦国家技能发展公司（APSSDC）与西门子合作建立了一个技能发展中心，以培训学生。 到目前为止，已经接受了近3000名学生的培训。 关于Nitttr Chandigarh：在实现培训更好质量技术人员以达到该国大规模工业化的需求时，印度政府建立了四个区域技术教师培训机构。 它旨在满足北部地区开展理工教育的要求，涵盖了查mu和克什米尔，喜马al尔邦，旁遮普邦，哈里亚纳邦，拉贾斯坦邦，北方邦，乌特拉克邦，德里，德里和昌迪加尔的联盟领土。 该研究所根据1860年的《社会注册法》进行了注册，并由理事会管理。关于Aliet：安得拉·洛约拉工程技术学院（ALIET）以其学术，卓越和社会服务而闻名，该学术，卓越和社会服务于2008年在安得拉邦的维杰亚瓦达建立。AN ISO 9001：2015认证机构。我们的机构已获得NAAC的“ A+”等级认可。位于维贾亚瓦达东部大道的山麓丘陵上，阿利特的校园具有翠绿的外观。这个绿色校园带来了一个有益而宁静的氛围，使学习者的热情和热情给人以兴趣。Aliet有一个有效，经验丰富且敬业的教师为学生提供整体教育。安得拉邦国家技能发展公司（APSSDC）与西门子合作建立了一个技能发展中心，以培训学生。到目前为止，已经接受了近3000名学生的培训。关于Nitttr Chandigarh：在实现培训更好质量技术人员以达到该国大规模工业化的需求时，印度政府建立了四个区域技术教师培训机构。它旨在满足北部地区开展理工教育的要求，涵盖了查mu和克什米尔，喜马al尔邦，旁遮普邦，哈里亚纳邦，拉贾斯坦邦，北方邦，乌特拉克邦，德里，德里和昌迪加尔的联盟领土。该研究所根据1860年的《社会注册法》进行了注册，并由理事会管理。