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____________________________________________________________________________________ 2.YYYY/MM/DD(您 SRB 上的 BASD 日期) 服务部门/MOS _______________________________________ ______________________________________ 3.海外任务和战斗服务(即科威特、德国、夏威夷) ______________________________________________________________________________________ 4.退休时服务年限: ________________________________________ 5.列出奖项(MSM 2d 奖项、ARCOM、AAM 4 th 奖项;不要在 AAM 下方列出奖项)不包括退休奖项) _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.职务(无缩写……请拼写出来) __________________________________________________________________________________________ 7.完整的单位名称,包括指挥部和/或师和工作地点(不要使用缩写 HHB… 拼写总部和总部旅) ______________________________________________________________________________________ 8.退休奖励类型(您的奖励必须在您申请参加仪式之前提交并通过您的指挥系统处理) ______________________________________________________________________________________ 9.1SG 或更高级别的直接联系人员的姓名/电话号码,以了解您的奖励状态。______________________________________________________________________________________________
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本文旨在确定未来军事行动变化背景下指挥系统面临的挑战。为了展示认知结果,我们使用了文件分析以及借助诊断调查、访谈法以及非标准化观察进行的研究结果。本文的结构涵盖四个主要问题。第一个问题介绍了在讨论背景下“指挥 - 管理 - 指挥”这几个术语之间的关系。第二个主题侧重于未来行动的特征,这些特征决定了指挥面临的挑战。另一方面,第三个主题解释了与未来军事行动中指挥修改相关的问题。补充所有考虑的问题是试图解决未来战争中指挥系统的建议问题。本文的内容使用了伊拉克和阿富汗军事冲突期间获得的经验结论。
是的。大众传播专家路线图包括专业军事教育连续体所涵盖的四个领域,包括:海军专业军事教育 (NPME)、联合专业军事教育 (JPME)、领导力和高等教育。一些培训和教育是强制性的(新兵训练、马里兰州米德堡国防信息学院的大众传播专家课程、电子学习等)。一些可能由您的指挥系统指导(Microsoft Excel 和 PowerPoint 课程),其余则是自愿的(MNP、电子学习、大学课程等)。建议水手寻找导师,包括您的指挥长官、高级士兵顾问、首席士官、首席士官和指挥职业顾问,并利用您的海军学院虚拟教育中心 (VEC) 或 OCONUS 教育办公室的丰富资源。所有人都具备独特的资格,可帮助您一路前行。
是的。航空支持设备技术员路线图包括专业军事教育连续体所涵盖的四个领域,包括:海军专业军事教育 (NPME)、联合专业军事教育 (JPME)、领导力和高等教育。一些培训和教育是强制性的(新兵训练、佛罗里达州海军航空技术训练司令部 (NATTC) 的 AS‘A’ 学校、电子学习等)。有些可能由您的指挥系统指导(Microsoft Excel 和 PowerPoint 课程),其余则是自愿的(MNP、电子学习、大学课程等)。建议水手寻找导师,包括您的指挥士官长、高级士兵顾问、首席士官、首席士官和指挥职业顾问,并利用您的海军学院虚拟教育中心 (VEC) 或 OCONUS 教育办公室的丰富资源。所有人都具备独特的资格来帮助您。
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