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EGN-6933 工程专业学生的公开演讲......
课程将采用顺序混合模式，每周两次。课程的前九周将在Wertheim 370进行现场和线下授课。每周二上午10:40开始，每节50分钟；每周四上午10:40开始，每节100分钟。春假过后，部分课程将以线上/同步授课和线下授课的形式进行。周二的课程将由联合讲师授课，并包含直播授课，可能还会辅以视频。学生可以在任何地点观看视频，并记录出勤情况。每周四，学生将在Wertheim 370进行直播演示，并由主讲讲师在线监控。根据佛罗里达大学（UF）的指导方针，该课程相当于每周2.5小时的“面授课”（50分钟面授课加100分钟面授课）。 UF 的定义假设学生可以在每周等效接触时间之外花费至少 6 个小时（每学分 2 个小时）来完成课程要求。
明志科技大学113学年材料工程系硕士班课程表
薄膜科学与工程（薄膜科学与工程） 3 3 全英授课 晶体结构与分析（晶体结构与分析） 3 3 材料分析（材料分析） 3 3 全英授课 电浆制造工艺与应用（等离子体加工与应用） 3 3 电子显微镜实务一（电子显微镜实践1） 2 2 材料功能与设计（电子显微镜的功能与设计）材料) 3 3 进阶表面处理(Advanced Surface Treatment) 3 3 全英授课半导体工程(Semiconductor Engineering) 3 3 太阳能电池特论(Special Topics on Solar Cells) 3 3 高分子材料特论(Special Topics on Polymer Materials) 3 3 人工智慧概论(Introduction to Artificial Intelligence) 3 3 电化学特论(Special Topics on Electrochemistry) 3 3 全英授课英语授课课程《高等材料选择与设计》(Advanced Material Selection and Design) 3 3 有机光电材料与元件有机光电材料与器件 3 3 固体物理（Solid StatePhysics） 3 3 全英授课英语授课课程奈米检测技术（Nano-writing Technology） 3 3 电子实验室实务二（Practice of Electron Microscopy） 2) 1 1 半导体元件物理（Semiconductor Device Chemistry） 3 3 全英授课 复合材料（Composite Materials） 3 3 全英授课 进阶能源物理材料（Advanced Energy Materials） 3 3 全英授课 奈米生医与绿色材料（纳米与绿色材料） 3 3 奈米科技与应用（纳米技术与应用） 3 3 全英授课 光电工程与材料(光电工程与材料) 3 3 封装工艺与材料（包装与材料） 3 3 薄膜磨润学(薄膜摩擦学) 3 3
流行病学高级统计方法 mod spec 2024-25
模块代码 2412 模块名称 流行病学高级统计方法 模块组织者 Tim Clayton 和 Kate Walker 学院 流行病学与人口健康 FHEQ 级别 7 级 学分值 CATS：15 ECTS：7.5 HECoS 代码 101031：101335 授课期限 第 3 学期 授课方式 2024-25 年，此模块将通过面对面教学模式授课。如果本模块规范中注明了特定的教学方法（讲座、研讨会、讨论小组），则将通过面对面课程授课。授课将结合现场和互动活动（同步学习）以及录制或自主学习（异步学习）。学习模式 全日制 对于 LSHTM 研究生学位学生，此模块需要完全注册（全程参与） 学习语言 英语 先决条件 流行病学统计方法是此模块的先决条件，无论是面对面授课（2402）还是远程学习（EPM202）。 专业法定和监管机构认证
USF 双重注册课程学生计划工作表
请填写所有适用的栏目。高中校内课程不需要 CRN，但需要所有其他信息。首先按偏好顺序列出您喜欢的课程，并提供其他选项以防首选课程已满。勾选后，我们会告知我们课程是在线授课、在 USF 校园授课还是在您的高中授课。
陆军战争学院教授将人工智能融入战略领导力教学
陆军战争学院教授威廉·巴里博士（中）在战略陆力研讨会上展示 Maria-Bot（左）。巴里与 Maria-Bot 共同授课，是美国唯一一位正式与 AI 共同授课的大学教授。
斯特勒概况 22-23
Steller 不提供 AP、IB 或任何加权课程，也不指定毕业生代表或致告别辞者。许多课程以优等生级别授课，学术标准很高。至少 80% 的 Steller 毕业生进入学院或大学。几门课程采用研讨会形式授课，重点是密切分析和讨论。学生与教师签订合同，以进行课程中未提供的独立学习或自主学习课程。学生还可以选择为同学授课。学生可以选择在学区的任何学校、当地大学课程或学区的虚拟课程上课，这使他们可以根据自己的意愿选择广泛的其他高级学术选项。
培训指南
OzDAFNE Pens 1 周课程形式为面对面授课，时间为周一至周五上午 9 点至下午 5 点，持续一整周。这是 OzDAFNE 计划的原始形式。OzDAFNE Pens 5x1（“五乘一”）课程形式为每周一天面对面授课，持续五周，每天上午 9 点至下午 5 点。整体内容与原来的 1 周课程基本相同。但是，5x1 计划的时间表结构不同，以便在课程之间提供持续的学习机会。OzDAFNE@home (Pens) 课程形式完全在线授课，为期 6 周多一点。它结合了每周半天的小组课程（通过 MS Teams 或 Zoom 授课）和在线学习模块，参与者可以在在线小组课程之间利用自己的时间完成这些课程。时间表基于 OzDAFNE Pens 5x1 时间表，并进行了一些细微的改动。 *请注意，OzDAFNE Pump 计划目前处于暂停状态，并且没有进行任何培训。
家长须知 - 2025 - 2026 年入学
小学使用威尔士语 在威尔士语授课的小学中，从幼儿园/学前班入学到 2 年级结束，威尔士课程内的所有学习领域都通过威尔士语授课。英语在 3 年级正式引入，除英语之外的所有学习领域从 3 年级到 6 年级都通过威尔士语授课。到 6 年级结束时，就读威尔士语授课小学的儿童应能同时掌握两种语言，这意味着他们的口语、阅读和写作能力是平等的。在双语模式中，卡迪夫目前只有一所学校（Ysgol Gynradd Groes-wen 小学），其期望与威尔士语学校不同，在六年级结束时，孩子们将能够流利地掌握两种语言的口语能力，但如果父母决定让他们的孩子继续接受威尔士语教育并转学到威尔士语中学，那些已经接受双语教育的孩子将能够在环境中获得为此目的的额外支持。
运动机能学与体育教育（EDKP 443）研究方法（3个学分）
教育并确定适当的研究方法。 4. 能够系统地评估定量和定性研究。 5. 展示创造性、批判性和分析性思维的能力。 教学方法 本课程主要以面授形式授课。有时，课程内容可以通过异步方法（例如预先录制的视频）虚拟授课。学生将通过课堂公告、MyCourses 公告和电子邮件获知任何虚拟内容。如果在学期中的任何时候，公共卫生指南禁止面授教学，则某些课程内容可能会通过同步方法（例如 Zoom 直播）虚拟授课。学生应参加所有面授课程。学生应定期查看 MyCourses 以获取有关课程各个方面的更新和信息。 课程安排和重要日期