XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System提案人
特别通知 微系统诱导催化 (MICA) 提案人日 DARPA-SN-25-24 2024 年 12 月 20 日 修订 01 2025 年 1 月 15 日
注册信息：现场注册受场地容量限制（最多 147 名与会者），虚拟注册受虚拟平台容量限制（最多 300 名与会者）；强烈建议尽早注册。组织最多可容纳 3 名与会者。DARPA 项目经理将确定组织的构成。注册将在上述注册截止日期或达到出席人数上限时截止（以先到者为准）。注册截止日期的任何更改都将通过修改本通知和更新注册网站来记录。将不提供现场注册。虚拟提案者日注册者在注册获得批准后将获得链接和访问活动的说明。
提案人指南
主题 1：可持续的先进能源材料 ...................................................................................... 22 主题 2：创新型表面、涂层和界面 ...................................................................................... 25 主题 3：高性能复合材料 ...................................................................................................... 29 主题 4：功能材料 ............................................................................................................. 32 主题 5：应对环境挑战的材料 ............................................................................................. 36 主题 6：用于先进电子产品的下一代材料 ...................................................................... 39 附件 2：技术就绪水平 ............................................................................................................. 42 附件 3：参与 M-ERA.NET Call 2024 的资助机构 ............................................................. 43 附件 4.1：提案前评估标准、评分、阈值 ............................................................................. 52 附件 4.2：完整提案评估标准、评分、阈值 ............................................................................. 53 附件 5：RRI 指南 (v1.1) ............................................................................................................. 55 附件 6：提议人 ................................................................................................................ 60 缩写和说明： .................................................................................................................... 61
远程教育系统工程硕士学位 (DL MEng in SE) 提案 提案人/联系信息 姓名：Peter L. Jackson 领域：系统 校园地址：218 Rhodes Hall 电话：255-9122 传真：255-9129 电子邮件：pj16@cornell.edu
2. 背景和动机 “我想建立一所任何人都能在任何学科中找到指导的机构。” 埃兹拉·康奈尔，1865 年 美国每年颁发约 73,000 个工程学士学位，硕士学位数量约为其一半。然而，硕士学位越来越被视为有效工程专业实践的必要条件。近年来，几个主要的工程专业协会非常直接地支持这一立场。例如，美国土木工程师学会通过了政策声明 465，其中部分内容指出：“ASCE 支持将硕士学位或同等学历作为专业土木工程实践的第一个专业学位的概念。” 2020 年美国国家工程院工程师委员会第二阶段也将学士学位视为“预工程”学位。他们要求工程专业承认和奖励入门级工程师和“通过进一步的正规教育掌握工程学科”的工程师之间的区别。他们特别指出，“学士学位无法达到对工程专业领域的足够深入的了解。”随着越来越多的工程师攻读硕士学位，对硕士课程的需求正在增加，并将在未来几年急剧上升。许多未来的硕士学位学生都是已经有专业工作的工程师，他们希望在不离开工作岗位的情况下攻读专业硕士课程。对于这些成熟的学生来说，兼职学习（通常基于远程学习）是必要的。系统工程是硕士水平学习的宝贵学科，因为许多来自不同本科学科的工程师发现他们深度参与了复杂系统的设计和实施。该领域的硕士水平学习可以支持他们的职业目标，并为他们提供持续提高专业技能的工具。因此，工程硕士（系统工程）学位课程是康奈尔大学开始提供基于远程学习的专业硕士学习的重要场所。拥有国际业务的当地公司对这一举措表现出浓厚的兴趣。例如，洛克希德马丁公司奥韦戈工程领导力发展项目主任 Steven Betza 强烈支持这一举措（见附信）。洛克希德马丁等公司拥有全球视野，工程师在世界各地的许多不同设施工作。要成为这些公司的有效合作伙伴，康奈尔大学还需要对教育机会和产品有全球视野。远程学习是满足他们需求的重要因素。
远程教育系统工程硕士学位 (DL MEng in SE) 提案 提案人/联系信息 姓名：Peter L. Jackson 领域：系统 校园地址：218 Rhodes Hall 电话：255-9122 传真：255-9129 电子邮件：pj16@cornell.edu
2. 背景和动机 “我想建立一所任何人都能在任何学科中找到指导的机构。” 埃兹拉·康奈尔，1865 年 美国每年颁发约 73,000 个工程学士学位，硕士学位数量约为其一半。然而，硕士学位越来越被视为有效工程专业实践的必要条件。近年来，几个主要的工程专业协会非常直接地支持这一立场。例如，美国土木工程师学会通过了政策声明 465，其中部分内容指出：“ASCE 支持将硕士学位或同等学历作为专业土木工程实践的第一个专业学位的概念。” 2020 年美国国家工程院工程师委员会第二阶段也将学士学位视为“预工程”学位。他们要求工程专业承认和奖励入门级工程师和“通过进一步的正规教育掌握工程学科”的工程师之间的区别。他们特别指出，“学士学位无法达到对工程专业领域的足够深入的了解。”随着越来越多的工程师攻读硕士学位，对硕士课程的需求正在增加，并将在未来几年急剧上升。许多未来的硕士学位学生都是已经有专业工作的工程师，他们希望在不离开工作岗位的情况下攻读专业硕士课程。对于这些成熟的学生来说，兼职学习（通常基于远程学习）是必要的。系统工程是硕士水平学习的宝贵学科，因为许多来自不同本科学科的工程师发现他们深度参与了复杂系统的设计和实施。该领域的硕士水平学习可以支持他们的职业目标，并为他们提供持续提高专业技能的工具。因此，工程硕士（系统工程）学位课程是康奈尔大学开始提供基于远程学习的专业硕士学习的重要场所。拥有国际业务的当地公司对这一举措表现出浓厚的兴趣。例如，洛克希德马丁公司奥韦戈工程领导力发展项目主任 Steven Betza 强烈支持这一举措（见附信）。洛克希德马丁等公司拥有全球视野，工程师在世界各地的许多不同设施工作。要成为这些公司的有效合作伙伴，康奈尔大学还需要对教育机会和产品有全球视野。远程学习是满足他们需求的重要因素。
远程教育系统工程硕士学位 (DL MEng in SE) 提案 提案人/联系信息 姓名：Peter L. Jackson 领域：系统 校园地址：218 Rhodes Hall 电话：255-9122 传真：255-9129 电子邮件：pj16@cornell.edu
2. 背景和动机 “我想建立一所任何人都能在任何学科中找到指导的机构。” 埃兹拉·康奈尔，1865 年 美国每年颁发约 73,000 个工程学士学位，硕士学位数量约为其一半。然而，硕士学位越来越被视为有效工程专业实践的必要条件。近年来，几个主要的工程专业协会非常直接地支持这一立场。例如，美国土木工程师学会通过了政策声明 465，其中部分内容指出：“ASCE 支持将硕士学位或同等学历作为专业土木工程实践的第一个专业学位的概念。” 2020 年美国国家工程院工程师委员会第二阶段也将学士学位视为“预工程”学位。他们要求工程专业承认和奖励入门级工程师和“通过进一步的正规教育掌握工程学科”的工程师之间的区别。他们特别指出，“学士学位无法达到对工程专业领域的足够深入的了解。”随着越来越多的工程师攻读硕士学位，对硕士课程的需求正在增加，并将在未来几年急剧上升。许多未来的硕士学位学生都是已经有专业工作的工程师，他们希望在不离开工作岗位的情况下攻读专业硕士课程。对于这些成熟的学生来说，兼职学习（通常基于远程学习）是必要的。系统工程是硕士水平学习的宝贵学科，因为许多来自不同本科学科的工程师发现他们深度参与了复杂系统的设计和实施。该领域的硕士水平学习可以支持他们的职业目标，并为他们提供持续提高专业技能的工具。因此，工程硕士（系统工程）学位课程是康奈尔大学开始提供基于远程学习的专业硕士学习的重要场所。拥有国际业务的当地公司对这一举措表现出浓厚的兴趣。例如，洛克希德马丁公司奥韦戈工程领导力发展项目主任 Steven Betza 强烈支持这一举措（见附信）。洛克希德马丁等公司拥有全球视野，工程师在世界各地的许多不同设施工作。要成为这些公司的有效合作伙伴，康奈尔大学还需要对教育机会和产品有全球视野。远程学习是满足他们需求的重要因素。