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拥抱人工智能以提高自我导向......
人们对生成式人工智能 (AI) 工具的态度是热情、怀疑和恐惧并存。随着人们发现引人注目的用例，AI 的采用率飙升——开发人员编写代码、房地产经纪人为他们的网站生成叙述、学生撰写论文等等。谨慎的呼吁试图抑制 AI 的热情。专家强调了一些生成的信息中的不准确性。艺术家、作家、程序员和其他以创作为生的专业人士质疑他们的工作保障。教育工作者担心这些工具会损害学术诚信。尽管如此，这些工具仍然存在，AI 的热情没有减弱的迹象。当前的研究重点是如何利用 AI 工具来改善课堂上的自主学习。在一门网络安全顶点课程中，讲师鼓励学生在自主学习作业中使用 ChatGPT 3.5 来选择主题、查找学习资源并执行学习计划。有些学生没有使用 ChatGPT。使用 ChatGPT 的人发现它是一种有用的学习辅助工具。所有学生都表示，他们计划在毕业后使用 ChatGPT 进行自主学习。没有学生违反学术诚信政策。结果表明，人工智能工具可以增强自主学习，但学生应该接受有效使用它们的培训。提供了在人工智能时代制定支持学术诚信和严谨性的作业的建议。
国家层面对人类生殖细胞基因组改造 (HGGM) 的监管：呼吁进行全面的法律改革
在过去三年中，我们对各国的 HGGM 监管框架进行了比较研究，并将研究结果发表在题为《人类生殖系改造与科学权利：国家法律和政策的比较研究》的书中。2 我们邀请了全球 18 个国家的专家撰写论文，详细讨论他们国家如何监管 HGGM。3 我们还发表了一篇文章，讨论欧洲（欧盟和欧洲委员会）以及全球层面的 HGGM 监管情况。我们根据各国先前存在的国际人权义务，发表了对这些监管框架的广泛批判性分析。我们特别关注所谓的“科学权利”（或者更简洁地说，从科学技术进步中受益的权利），以及科学家和保护科学研究的人的权利（所谓的“科学权利”）。在全球层面，这些权利被编纂成《世界人权宣言》 4 和《经济、社会及文化权利国际公约》 5 ；在区域层面，这些权利则被载入众多法律文书 6 。我们不会在此重复这些分析。相反，本文将进一步阐述书中文章中提供的数据，以便进行跨国界的比较。对于书中讨论的每个国家，我们重点介绍了与种系改造有关的基本法定和行政法规以及实质性规定。我们表明，国家法律框架支离破碎、过时，因此不足。最后，我们确定了各国可以采取的步骤，以澄清和现代化其监管框架。
保卫北方天空 1915 - 1995 - 英国皇家空军博物馆
我很高兴欢迎大家参加皇家空军历史学会组织的首次大型区域研讨会。我要特别欢迎纽卡斯尔大学校长里德利子爵，并通过他代表学会向军事教育委员会表示热烈的感谢，感谢他们给予我巨大的道义和实际支持。我很高兴看到许多成员都出席了会议。我也很高兴欢迎皇家空军的强大力量，由 AVM Tony Bagnall、AOC 11 组以及他在 Boulmer、Buchan、Fylingdales、Leeming、Leuchars 和 Staxton Wold 的防空站的出席。很高兴看到今天的北方天空保卫者们全力以赴。我要提前感谢所有的演讲者，他们在几个月的时间里对我的甜言蜜语和经常打扰我的指导做出了非常愉快的回应。我知道他们非常努力地撰写论文。他们为研讨会带来了丰富的经验和见解。除了他们之外，我还要提到皇家炮兵历史信托基金会的菲利普·安尼斯，他虽然不能出席，但他关于北方防空防御的宝贵论文将被收录在当天出版的报道中。最后，我要感谢纽卡斯尔大学继续教育系主任空军上校伊恩·福斯特的支持，以及他的两名工作人员瓦尔·亚当斯夫人和卡伦·柯里小姐，他们的努力为当天的活动做出了出色的行政安排。在介绍当天的主题时，我想说，也许空中力量中没有哪一个方面比防空的历史更悠久，或者显示出更大的原则连续性。我们可以回溯近 90 年研究它的演变，我们将从研究当时被认为威胁英国的威胁开始我们的旅程，包括这些北方的天空。
保卫北方天空 1915 - 1995 - 英国皇家空军博物馆
我很高兴欢迎大家参加皇家空军历史学会组织的首次大型区域研讨会。我要特别欢迎纽卡斯尔大学校长里德利子爵，并通过他代表学会向军事教育委员会表示热烈的感谢，感谢他们给予我巨大的道义和实际支持。我很高兴看到许多成员都出席了会议。我也很高兴欢迎皇家空军的强大力量，由 AVM Tony Bagnall、AOC 11 组以及他在 Boulmer、Buchan、Fylingdales、Leeming、Leuchars 和 Staxton Wold 的防空站的出席。很高兴看到今天的北方天空保卫者们全力以赴。我要提前感谢所有的演讲者，他们在几个月的时间里对我的甜言蜜语和经常打扰我的指导做出了非常愉快的回应。我知道他们非常努力地撰写论文。他们为研讨会带来了丰富的经验和见解。除了他们之外，我还要提到皇家炮兵历史信托基金会的菲利普·安尼斯，他虽然不能出席，但他关于北方防空防御的宝贵论文将被收录在当天出版的报道中。最后，我要感谢纽卡斯尔大学继续教育系主任空军上校伊恩·福斯特的支持，以及他的两名工作人员瓦尔·亚当斯夫人和卡伦·柯里小姐，他们的努力为当天的活动做出了出色的行政安排。在介绍当天的主题时，我想说，也许空中力量中没有哪一个方面比防空的历史更悠久，或者显示出更大的原则连续性。我们可以回溯近 90 年研究它的演变，我们将从研究当时被认为威胁英国的威胁开始我们的旅程，包括这些北方的天空。
已发布版本的引用 (APA)：Avraamidou, L. (2024)。我们能打破人工智能殖民科学教育的势头吗？《科学教学研究杂志》。提前在线出版。https://doi.org/10.1002/tea.21961
几乎每天都有新闻报道一种新的生成式人工智能工具的广告，宣称它将彻底改变科学研究和教育。生成式人工智能是灵丹妙药。人工智能工具可用于提取数据（通常未经同意）、替代研究参与者、阅读论文、总结论文、撰写论文、设计课程计划、管理学生和评估学生等等。生成式人工智能技术正在创造一个技术乌托邦和新的世界秩序。科学界越来越多地利用人工智能工具来改进研究，即通过尝试克服人类的缺点来最大限度提高生产力（Messeri & Crockett，2023 年）。例如，人工智能工具可以通过快速收集和分析大型数据集来增强科学研究。然而，这并非没有代价，因为它对与人工智能算法单一文化相关的科学研究构成了潜在威胁（即，选择和偏好是同质的，因为我们所有人都喜欢同一种音乐、衣服或电影）在算法策展面前（Kleinberg & Raghavan，2021）。因此，尽管有证据表明多样性和多元声音和知识的价值，我们能否想象回到单一文化的科学研究？同样的问题也适用于教育。尽管人工智能技术有可能创新教学，但它们也带来了与数字单一文化主义以及人工智能的道德、包容和公平使用相关的风险和挑战（联合国教科文组织，2023年）。教育机构正在购买生成性人工智能的承诺和幻觉（Alkaissi & McFarlane，2023年），并疯狂地试图赶上人工智能的大规模生产
基于填料床的电热储能，用于可再生能源整合
本论文以汉堡工业大学工程热力学研究所的科学工作为基础，该研究所与西门子歌美飒可再生能源和汉堡能源有限公司合作开展了联合研究项目未来能源解决方案。该项目由德国第六能源研究计划资助，对此我深表感谢。参与该项目对我来说是一次巨大的收获，我非常感谢有趣的见解和讨论，以及所有项目合作伙伴通过提供背景信息和测量数据的支持。我非常感谢我的导师 Prof. Dr.-Ing. Gerhard Schmitz 的支持、信任和鼓励，他给予我充分的自由，让我在日常工作中全身心投入研究领域，并在研究所建立了良好的工作条件。我还要感谢 Prof. Dr.-Ing Stefan Will 担任论文的第二审稿人，以及 Prof. Dr.-Ing. Alfons Kather 担任考试委员会主席。研究所的所有同事都为良好的工作氛围做出了贡献，我感谢他们的支持、有趣的讨论和我们在休息时一起度过的美好时光。我特别要感谢 Lisa Andresen 为该项目所做的前期工作，以及她鼓励我加入该项目。许多学生通过论文或担任研究助理为研究项目做出了贡献。他们的承诺、想法和反馈都值得高度赞赏。最后但并非最不重要的是，我要感谢我的妻子 Jasmin，感谢她在我撰写论文期间给予的大力支持，感谢她让我们的生活如此美好，还要感谢我们的两个儿子 Enno 和 Jonas，他们每天都用自己的快乐和对未来的信心激励着我们。
人工智能教学大纲中的道德问题 Liam Kofi Bright
教学结构：本课程是根据我典型的 10 周课程教学模式设计的。我有一篇“主要阅读材料”，我会就此进行讲课。我通常用它来介绍一个广泛的主题以及我认为特别有趣的任何论点或概念。然后，我会进行一篇“次要阅读材料”，我会就此进行讨论。除了这些材料外，我还准备了一组可选阅读材料，我不会要求学生阅读，但如果他们阅读，这将大大提升体验。重新评估我对这门课程的要求主要是希望学生对课程涉及的问题有深入的了解。因此，我会根据 10 周的任何材料，就他们选择的主题撰写一篇长篇论文进行评估。学生将撰写论文草稿或论文计划，并将其提交给我以获得初步反馈。然后，课程结束时，他们会根据该论文的重写情况进行评分。部分要求是学生充分回应反馈，因为我认为理解这些问题需要能够明智地参与来回讨论。因此，在最后一篇论文中应该包含一个简短的附录（例如，不超过 800 个字），说明他们如何回应反馈以及他们为什么做出这样的选择。先决条件：本课程所需的技能组合意味着它可能适合作为高级本科或硕士课程，虽然我不会坚持这一点，但一些道德/政治哲学和逻辑/统计学方面的经验会很有用。
科学，管理和技术杂志
迅速发展的科学，技术，工程和数学（STEM）已为教育技术的自动多样性做出了贡献。这影响了多个行业，并从根本上改变了学术业务的开展方式。机器学习和人工智能（AI）已经完全改变了如何在数字生态系统中分发服务的方式。基于与STEM相关的技术，全球数字经济和教育部门的基础越来越多。计算机被广泛用作教育教学工具，以提高学习质量和学生的参与。教师可以使用基于计算机的音频，视频和视觉辅助工具来构建课程计划。使用Microsoft Power Point为观众生产和传递电子演示是互动教育的一个很好的例子。这些电子演示文稿将在屏幕上显示在教室中的多媒体投影仪，所有学生都将参与现代教学方法。视频效果使演讲更具影响力，并且多媒体演示文稿正在有趣地观看和倾听。在教室中使用计算机也将对教学方法和技术突破产生影响。由于计算机技术现在整合了所有形式的媒体进行互动互动，因此它在人类管理责任的各个方面都取得了进步。通过雇用Chatgpt作为写作教练，学生可以提高他们的书面交流能力。与Chatgpt一起，学生可以通过创建轮廓，收到草稿的反馈以及完善其语言和风格来撰写论文，报告或创意作品。例如，在撰写有说服力的文章时，学生可以咨询Chatgpt，以了解如何加强他们的论点或澄清他们的理解。本文在正在进行的教育技术极限自动化中提供了有关学术业务的STEM计算观点。
人工智能对教育和职业的影响
口头对话（Rahman 和 Watanobe，2023 年）。ChatGPT 的用户群实现了前所未有的增长，推出后 2 个月内就达到 1 亿活跃用户（Reuters，2023 年）。AI 的早期采用者对 AI 颠覆软件开发等众多行业的潜力持积极看法（Haque 等人，2022 年），批评或担忧很少。此外，已经进行了实证研究，以评估将生成式 AI 工具（如 ChatGPT）集成到教育中的潜在优势（Wardat 等人，2023 年；Noy 和 Zhang，2023 年）。Wardat 等人（2023 年）进行了定性研究，发现学生认为 ChatGPT 通过更全面地传递抽象概念在数学学习中具有优势，并且它可以像教育者一样支持理解。然而，人们所表达的担忧主要与教育环境有关，例如学生使用人工智能来撰写论文和准备作业，以及普遍存在的抄袭行为（Steponenaite 和 Barakat，2023 年）。尽管存在这些担忧，但人工智能在教育领域的潜力仍然巨大，涵盖个性化学习体验、强化教学以及针对学生和教育工作者的新教育方法等领域（Kasneci 等人，2023 年；Rahman 和 Watanobe，2023 年）。人工智能是一个大趋势（Haluza 和 Jungwirth，2023 年），有可能颠覆传统做法（Rahman 和 Watanobe，2023 年）。迄今为止，研究已经深入了解了教育工作者和家长对人工智能影响的看法，总体而言是积极的，但也表达了平衡使用和进一步教育的需要（Otermans 等人，2024b）。然而，有关学生及其看法的研究却很少。
营销策略上课时间和地点课程...
市场营销策略 教授：Davide Proserpio 电子邮件：proserpi@usc.edu 办公时间：周一下午 2-4 点或预约（通过电子邮件安排）。 上课时间和地点 周一/周三/周五，上午 8:30 - 10 点，上午 10:15 - 11:45 房间：待定 课程描述 研究和撰写论文通常需要很长时间，一篇论文通常要经过几年的审查过程。实施良好高效的工作流程不仅可以使研究更容易、更高效，而且在与多位合作者合作数年多个项目时也是必不可少的。 在本课程中，我们将介绍对您的研究和未来职业有益的实用工具和技能。我们将介绍版本控制和项目管理、数据收集、存储、清理和可视化等主题，使用 GitHub、R（和 RStudio）和 MySQL 等工具。简而言之，我们将介绍我希望在刚开始读研究生时有人教过我的东西。请带上您的笔记本电脑来上课。这将是一门非常注重实践的课程。我们将在课堂上一起学习讲义，您将在自己的机器上运行代码。 软件要求 R 和 RStudio https://www.r-project.org/ https://www.rstudio.com/products/rstudio/ Git 和 Github https://git-scm.com/downloads https://github.com / MySQL 客户端 Mac：https://www.sequelpro.com/ Windows：https://www.mysql.com/products/workbench/ 教科书和阅读材料 本课程没有固定的书籍。讲座幻灯片详细且独立。但是，有几本书和课程可以借用本课程的材料。这些书籍/课程均可在线免费获取：