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交流直流 (ADC)——一种新的高效能源传输形式
• 随着向可再生能源的持续过渡，通过直流电 (DC) 和交流电 (AC) 传输电力的主流方式存在局限性。 • 在本文中，我们讨论了一种新型的能源传输形式，即交流直流电 (ADC)，它可以显著节省能源消耗，同时可以高效利用可再生能源产生的能量。 • 自尼古拉斯·特斯拉和托马斯·爱迪生时代以来，电子和光电子技术取得了长足进步，这已成为可能。 • 最近在相关环境中实施拟议的 ADC 技术的努力已证明可以显著节省能源，并开辟了一种新范式，即使在现有电网基础设施的情况下，也有潜力为向可再生能源过渡提供一条高效且经济的途径。 • 拟议的解决方案符合两个特定的 EO 要求：
促进自我效能和自主动机，以帮助掌握高级写作技巧
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信任，归属感和教师的自我效能感
文学表明，在学校社区中经历信任和归属感的教师和学生具有更高的积极生活质量指标，例如表现，创新和创造力。此外，他们也愿意建立更真实的关系并基于心理安全，促进环境，对他们的福祉，生活质量，自我效能感和一般心理健康的影响。这项定量研究旨在调查一个在线培训计划的影响，称为“信任和归属感在学校教师的人际关系中的发展”对与个人福祉相关的几种心理变量的影响。来自罗马尼亚不同地区的几所学校，有475名学校教师参加了这项研究。数据是在干预前和后干预后的，该数据由在线形式组成，由三个不同的问卷组成，这些调查表涉及以下变量：归属感，联系和教师的自我效能。调查结果表明在线干预计划对所有目标变量的显着影响。
糖尿病污名和自我效能感在减轻2型糖尿病患者糖尿病困扰中的介导作用：多中心横断面研究
糖尿病困扰在糖尿病患者中非常普遍。例如，一些横断面研究发现，糖尿病困扰的患病率在23.7％至68.5％之间（Zhou等，2017； Azadbakht等，2020； Niroomand等，2021； 2021; Presley等，2021）。此外，对居住在发展中国家的南亚成年人的46项研究的范围审查发现，糖尿病的发病率在18.0至76.2％之间变化（Kalra等人，2020年）。此外，一项系统的综述显示，有36％的T2DM患者经历了糖尿病困扰（Perrin等，2017）。A high level of diabetes distress often significantly affects diabetes-related self-management behaviors such as non-adherence to medication, dietary adjustment, and healthcare use ( Zhang et al., 2021 ), which could result in poor glycemic control outcomes (e.g., high HbA1c levels; Niroomand et al., 2021; Schmitt et al., 2021 ).此外，糖尿病困扰可以降低工作和寿命生产率（Xu等，2020）。根据美国糖尿病协会（美国糖尿病协会专业实践委员会，2022年）分发的糖尿病指南，建议在糖尿病患者中常规监测糖尿病困扰。因此，确定可能加剧T2DM患者糖尿病困扰的因素至关重要。
APA：Oran，BB（2023）。教育中的人工智能与教师自我效能信念之间的相关性：综述。RumeliDE Dil ve Edebiy
自我效能是心理学家和教育家都十分关注的一个术语，它被定义为“一个人对自己执行成功实现某一目标所需行动方针的能力的自我评价”（Bandura，1997，第 3 页）。因此，它是教育过程的重要组成部分，学者和研究人员已经开展了许多相关研究。对自我效能的研究兴趣导致了不同学科的不同分支。在社会科学中，教师自我效能是其中一个分支。Compeau 和 Higgins（1995）指出：“具有高计算机自我效能的学生更有可能选择和参与与计算机相关的活动，期望在这些活动中取得成功，在遇到困难时坚持并采用有效的应对行为，并且比计算机自我效能低的学生表现出更高的表现水平”，教师自我效能信念也是如此。还需要指出的是，教师在教学方面可以自信，但不能自我效能。自我效能感这一术语也不同于自尊，因为自尊反映了他人对一个人的自信的看法。教师可能在某项任务上表现得很好，但可能在该任务上没有很高的自我效能感。然而，认为自己在职业上有能力的教师可能具有很高的自我效能感，这些信念可能会对他们的工作满意度产生积极的影响 (Kasalak & Dagyar, 2020)。工作满意度也是教师“倦怠”的因素之一，倦怠是文献中用来指疲惫和对教学工作失去承诺的术语。Maslach & Jackson (1981) 将倦怠定义为因繁重工作而承受压力而发生的综合症。尽管教师的职业身份因性格而异，但他们的幸福感不能被排除在工作环境之外，工作满意度、自我效能感和教师倦怠都是相互关联的术语，研究人员用它们来定义教师的不同状况。然而，本研究的重点是自我效能，特别是本文开头所述的教师自我效能。多种因素影响教师自我效能，但本文旨在特别研究课堂上使用人工智能如何影响教师自我效能，因此，作者旨在将教师自我效能的文献与教育中的人工智能结合起来，将这些不同的学科领域结合起来并评估它们之间的相关性。
远距离学习期间的护理人员数字素养自我效能
缺乏关于社会隔离的分心引起的学术拖延的研究，在19009年的大流行期间，促使人们试图回答的研究：硕士和博士生如何看待您的拖延行为的分心和分心缓解因素？旨在了解影响研究生学术环境中拖延行为的分心和减轻注意力的因素。这是现象学性质的定性研究。研究参与者是二十四名学生，十二名硕士学生代表宇宙的23％，还有十二名博士生，对应于宇宙的21％。基于文献综述，开发了一个理论框架，可以与早期分析类别和半结构化访谈中收集的数据进行比较。主题学术干扰因素（ADF）和学术干扰减轻（ADM）产生了583次引用，发现了61个代码或子代码。缺乏计划和外部工作是导致学术拖延的复杂因素。适当的时间管理和使用工具来帮助管理学习是减轻干扰的好盟友。
Internet自我效能与
南非高等教育杂志https://dx.doi.org/10.20853/37-2-5105卷37 |数字2 | 2023年5月|第77-92页EISSN 1753-5913 77南非高等教育杂志https://dx.doi.org/10.20853/37-2-5105卷37 |数字2 | 2023年5月|第77-92页EISSN 1753-5913 77
黑人男性的自我效能和大学出勤
推荐引用推荐的引用Beale，Shawanda，“黑人男性的自我效能感和大学出勤：一项定量研究”（2023年）。Seton Hall大学论文和论文（ETD）。3072。https://scholarship.shu.edu/dissertations/3072
精神病性格特征压力免疫和社会效能减轻了抑郁症的情感能力与认知功能之间的关系
抑郁症是一种情感障碍，包括情绪低落，兴趣和欢乐减少，认知功能恶化以及伴随的营养症状，例如睡眠或食欲不振（1）。抑郁症状主要在情绪和认知领域中发现。例如，最近的研究表明，抑郁症患者对厌恶刺激的情绪反应性降低（2），情绪调节的困难（例如3，4）或对面部情绪表达的负面反应偏见（5）。同时，在创伤经历后，更好地调节情绪的能力与对抑郁症的韧性相关（6）。关于认知功能，有积累的证据表明抑郁症患者的认知恶化；例如，抑郁症与执行功能，注意力（7），精神运动速度，学习，视觉记忆（8），工作记忆和长期记忆的认知缺陷有关（9）。还研究了抑郁症中认知功能与情绪之间的联系。对抑郁症，认知和情绪调节的几项研究进行了一项综述，表明认知偏见（在注意力，记忆和认知控制中）朝着抑郁症的负面刺激，这会导致更适应性地重新诠释情况的能力受损（例如，重新评估），而增加了适应性认知策略的使用（E. g.g.g. g.g. 3）。尽管如此，没有一个机制可以完全解释抑郁症的所有方面，因此在病因学中需要考虑几个因素。可以将抑郁症状分配到许多不同的方面，导致其发展的因素是环境方面（例如，儿童虐待和压力事件）和遗传力（1）。人格特征已被证明有助于抑郁的发展（例如10）。
程序员效能的相关性及其与经验的联系：脑电图和眼动追踪相结合的研究
背景：尽管受教育程度和背景相似，程序员的效能却可能存在巨大差异。虽然研究已经确定了一些潜在因素，例如编程经验和领域知识，但这些因素对程序员效能的影响尚不清楚。目的：我们旨在揭示效能（速度和正确性）与编程经验指标之间的关系。我们进一步研究了程序员效能与阅读行为和认知负荷之间的相关性。方法：为此，我们使用脑电图 (EEG) 和眼动追踪对 37 名参与者进行了一项对照实验。我们要求参与者理解多达 32 个 Java 源代码片段，并观察他们的目光注视和认知负荷的神经相关性。我们分析了参与者效能与流行的编程经验指标之间的相关性。结果：我们发现高效能程序员阅读源代码更有针对性，认知负荷更低。常用的经验水平不能很好地预测程序员效能，但自我评估和学习热情指标相当准确。意义：已确定的程序员效能相关性可用于未来的研究和实践（例如招聘）。未来的研究还应该将功效视为一种群体抽样方法，而不是使用简单的经验测量。