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Catherine Hallpike - 教育
我与土著人的个人联系非常有限。学校里没有教过我土著文化或历史。在我的成长过程中，我主要认为土著人是数千年前生活在乌鲁鲁附近某处的神话人物。我认为他们是原始人，什么都不穿，捕猎野生动物。当然，我从来没有被鼓励去考虑维多利亚州西部的当地土著社区。每隔一个周末，全家都会从坎珀当开车到瓦南布尔看望我的祖母。我有时会问到指向一个叫“弗拉姆灵厄姆”的地方的路标。我被告知这是“黑人”的地方，仅此而已。绝对不会去那里。如果我们在街上看到土著人，我们会害怕并迅速走过。我们被告知永远不要和“陌生人”说话，而对我来说，黑人是完全的“陌生人”。学校里从来没有提到过这个话题，我不记得在我整个教育过程中与任何土著人有过密切的联系。 20 世纪 70 年代中期，我在迪肯大学接受了三年的师范培训，那时土著研究还不存在。直到我开始教书，我才开始对更好地了解世界各地的土著居民产生浓厚兴趣。第一次接触是与美洲印第安人。我读了一本关于著名苏族印第安人的精彩传记《黑麋鹿说话》。之后我读了劳伦斯范德波斯特的《卡拉哈里的失落世界》和《猎人之心》。这三本书都深深地打动了我。这些故事不仅揭示了这些民族由于白人定居而经历的损失和悲剧，还讲述了这些文化中的奇迹、美丽、力量和环境联系。阅读这些书并进行思考，让我对澳大利亚土著居民有了更深的认识和欣赏。从那时起，只要有机会，我就会努力将有关库里人的内容融入教学中。 2004 年，我为 5 年级儿童制定了有关早期定居澳大利亚的详细学习单元。该单元详细探讨了《与陌生人共舞》一书中的关键概念。
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申请申请职位，先生，先生担任逃生委员会成员，担任儿童和青少年精神病学专家（CAP）和瑞士的心理治疗，精神病神经科学中心的精神病研究部门负责（UNIL），我正在担任逃逸董事会成员的职位。自2016年以来，我一直担任ESCAP研究学院（RA）的高级顾问和协调员的职位。，与Alexis cortet（RA Junior Advisor）和Johannes Hebebrand（RA领导人）一起负责双年度会议的组织，以促进对儿童和青少年精神病学的临床科学家和翻译研究的双重职业。我们还为欧洲的年轻居民提供了机会，有机会参与国际研究并参与编辑文章的撰写（例如（Revet等，2018））。In total, we have organized 4 ESCAP RA meetings (i.e., Geneva 2017 (Revet et al., 2017), Vienna 2019 (Klauser et al., 2020a), Virtual 2020 and Maastricht 2022 (Revet et al., 2022)) and lead 2 collaborative research projects for ESCAP (i.e., CovCAP studies (Revet et al., 2021b; Revet et Al。，2021a）与当地组织委员会合作，我们目前正在准备下一版的ESCAP RA会议，该会议将在哥本哈根举行（2023年6月27日至28日）。在国家一级，我是瑞士CAP研究生和继续教育委员会的副成员。在国家一级，我是瑞士CAP研究生和继续教育委员会的副成员。研究重点是早期精神病，我还与ESCAP临床部门的Marco Armando和Jean-Philippe Raynaud合作，以促进CAP中的临床高风险模型（Armando等，2020； Klauser等，2020b）。我还参与了有关欧洲帽训练的讨论，与我们的一些UEM-CAP同事有关（Deschamps等，2021； Deschamps等，2020）。我还参加了自2019年以来每年在卡塔尼亚举行的ESCAP住宅课程的建立，我也在为此教书（Riccioni等，2023）。
1社会诉讼：它在我们的DNA中，由Scott Myers- ...
1。埃德温·马克姆（Edwin Markhum），“带有ho头的人”和塔楼2。男子体育馆的日裔美国人实习3。Chicano开学4。汤米·史密斯（Tommie Smith），约翰·卡洛斯（John Carlos）和雕像5。盖洛德·尼尔森（Gaylord Nelson）的地球日和埋葬新的福特小牛6。重新建立均等机会计划（EOP）7。提高圣何塞的工资8。DMH的学生和空调的斗争9。小唐纳德·威廉姆斯（Donald Williams Jr.）和种族平等的学生10。今天的社会行动和正义11。附录：活着的文件 - 可能的其他章节读数包括校园中发生的主要SJSU社会行动和正义事件的概述，以及在教书时可以使用的视频。小册子的主题集中在斯巴达人提出的问题上，例如：美国身份，经济权利（例如，有生命的工资和良好的教育权），环境退化，平等，平等，人类尊严，交叉，交叉性，压迫，种族主义以及抗议在民主国家中的作用。有了这一遗产，我们将建筑物命名为Martin Luther King博士，小图书馆和Yoshihiro Uchida Hall，以及诸如CésarE。Chávez纪念碑：尊严，平等与正义的拱门以及Tommie Smith和John Carlos Carlos Carlpture Garden等古迹。社会行动和正义在圣何塞州的DNA中。上面的章节不包括SJSU发生的所有社会行动。院长的办公室将批准经过精心研究的章节，并将其添加到上面的章节中。希望是，如果有人想在这本小册子中添加一章，他们会以与上面的章节相似的形式编写，并将其提交给社会科学学院的Dean Walt Jacobs办公室。实际上，一些教师已经提出了未来的章节，它们出现在附录中。因此，这本小册子成为了圣何塞州的社会行动和正义遗产的生动文件。
疫苗接种和婴儿按摩
作为一名婴儿按摩老师，重要的是不要在婴儿按摩课上以“专家”的身份出现，而要赋予父母权力。但是，有必要了解解剖学和生理学以及任何会直接影响身体的东西（例如疫苗接种），并在课堂上向父母提供相应的建议。我经常被问及是否应该接种疫苗的建议。我对这个问题有自己的看法，但我可以诚实地说，在我教书的这么多年里，我从未发表过这种观点。我会把这个问题反馈给父母，并询问他们对此的看法；我会引导他们联系合适的健康专家，并向他们提供可能有帮助的书籍的详细信息。但是，我确实会就婴儿接种疫苗后多久避免按摩给出建议。疫苗接种必然会产生影响，因为疫苗会触发免疫系统以与实际疾病类似的方式产生抗体。在上课时，我建议家长们，最好在婴儿接种疫苗后至少休息 3 天再开始按摩程序；因为按摩具有刺激作用，会直接影响身体的所有系统，包括免疫系统。按摩后必须休息一段时间，这样婴儿的身体在应对接种的疫苗时才不会超负荷/过度刺激。直到最近，白喉、破伤风、百日咳、B 型流感嗜血杆菌的“灭活”疫苗都是通过注射给药的，而脊髓灰质炎“活”疫苗则同时通过口服给药。然而，这种情况现在有所改变，出现了一种新的“五合一”注射剂，其中也包含“灭活”脊髓灰质炎疫苗。尽管对“活”疫苗产生反应的可能性要大得多，但对“灭活”疫苗仍有可能在注射后 72 小时内产生反应（Sussman & Sussman 2003）。因此，建议父母在注射后至少 3 天内避免按摩。毕竟，如果有发生反应的可能性，那么婴儿的免疫系统必然仍在应对疫苗接种的影响。三天后，只要避开注射部位直到所有瘀伤消退，就可以重新开始按摩。Pauline Carpenter Connections 第 1 卷第 10 期 2005 年夏季 参考文献：Sussman, W. & Sussman, L. (2003) 接种疫苗：是或否？怀特岛 Merrydown 出版有限公司 www.medic8.com/healthguide/articles/5-in-1jab.html
关于等离子体的动力学理论和磁性水力学的讲座
这些是我关于等离子体物理学的讲座的注释，自2014年以来作为牛津大学MMATHPHYS/MSCMTP计划的一部分教授。第一部分包含有关等离子体动力学的讲座，这些讲座构成了“动力学理论”核心课程的一部分。血浆讲座旨在作为该主题概念和方法的总体介绍，以及中性气体动力学（由Paul Dellar教）和引人入胜的颗粒动力学（由James Binney教授，由Jean-Baptiste Fouvry和Chris Hamilton继承，然后是每次提供其自身的讲座。第二部分组装的更高级的部分涵盖了在2020年可怕的三位一体期间，在Covid-19锁定下，在可怕的三位一体学期中首次教授的材料。从这些笔记中提取的摘录也用于我在2017年和2023年的Ecole de physique de physique de physique de physique de ecole de ecole de ecole sessions的讲座中。第三部分是磁性水力动力学的介绍，它是我在2015 - 21年教授的“高级流体动力学”课程的一部分（Paul Dellar涵盖了该课程的另一部分，专门针对复杂的流液）。这些笔记源于两个早期课程：“高级等离子体理论”，在2008年在帝国学院教授，“磁水动力学和湍流”，在2005-06年在剑桥的数学第三课程中任教了三次。最后，第四部分致力于动力学和MHD的婚姻。这些年来，这些讲座已经吸收了很多材料，这并不是所有这些显然是一个好主意，至少在与该主题的第一次相遇时，教书或学习的确是一个好主意。它起源于2013年和2015年的Les Houches讲座（以及Mate kunz和我曾经计划写的KMHD的审查的未完成的草稿），自从Plamen Ivanov and It Dripra上 我已经在小字体中进行了一致的效果，以首次阅读的零件排版，尽管在初始博览会中可能会感到不必要的东西有时会在以后更加重要，技术和/或概念。 我将感谢学生，导师和同情者的任何反馈。我已经在小字体中进行了一致的效果，以首次阅读的零件排版，尽管在初始博览会中可能会感到不必要的东西有时会在以后更加重要，技术和/或概念。我将感谢学生，导师和同情者的任何反馈。
南方公立学校的安全退货计划2022-2023
一般信息（根据美国联邦救援计划）于2021年3月11日，拜登总统签署了2021年的《美国救援计划》（ARP），《公法》。《 ARP法案》包括将近1,220亿美元用于基础和中学紧急救济（ESSER III）基金，该基金允许州和地方教育机构（LEAS）采取其他步骤，以持续安全的安全亲自指导，并讨论未完成的教学和学习以减轻19009大流行病。《 ARP法案》要求每个学区接收ARP Esser资金来开发并在学区的网站上公开可用，不迟于收到ARP Esser资金的30天，这是一个安全返回到现场指导的计划，以及所有学校的服务连续性（安全退货计划）。《 ARP法》进一步要求该地区对安全退货计划寻求公众评论，并在最终确定安全退货计划时考虑这些评论。一个学区必须定期，但距2023年9月30日的六个月，审查并及时修改其安全退货计划。请注意：除非有一个州或联邦授权要求学区实施下面列出的协议，否则地区计划在2022-2023学年中在传统学习环境中运作，或者如果有10％或更高的COVID-19（如果有10％或更多的学生/员工人口测试对COVID-19或50个人的阳性））。如果发生了共同爆发，则该地区将寻求在短时间内实施以下一些或全部的安全协议（该学校连续1到10天）。普遍且正确地戴口罩在19日疫情期间发生的面具动作：该地区将寻求为K-12年级的所有学生实施普遍戴口罩，以进行短暂的时间范围，包括在校车，上课期间，在上课期间，午餐时间以及在任何其他时期社交距离的时间。只能根据法律要求制作例外，例如基于学生的IEP或504个团队的决定，或者在饮食或饮酒期间以其他方式进行。必须始终戴在鼻子和嘴巴上，并指示学生和工作人员不要触摸面具的外部，以及如何安全有效地戴上面具并脱下面具。学校工作人员应为正确且一致的面具使用建模。拒绝戴口罩的学生将面临与该地区学生纪律政策一致的后果。父母可以为孩子提供批准的脸部覆盖，但是该地区将免费提供他们的费用。员工在不教书时也可能需要戴上认可的面具，并在教学时可能会戴上可能的程度。特殊情况可能在上学期间不戴口罩。还将要求学生在校车上戴口罩。
情绪4学习（E4L）课程摘要
情感4学习（E4L）课程摘要E4L课程是一项为期五年的情感和社交课程，专为四到九岁的孩子设计，由圣约翰大学学校的员工开发。E4L课程是关于故事，感情，思想，人际关系和沟通的，它的核心是老师的学生关系。它基于最新的理论，并研究了孩子的思想如何发展以及社交和情感学习的发生方式。e4l在KG-F1中教授Phsee，并包含该年龄段的RSE课程的所有相关方面。在表格2中，E4L课程是我思维课程的一部分。由于幼儿的情感和社会学习首先发生在与重要成年人的安全依恋的背景下，因此我们在圣约翰的情感和社会课程的目的是用依恋术语来表达的。E4L课程的主要目的是促进儿童及其老师和教学助理之间的安全依恋，以便儿童学习管理自己的情绪并利用自己的思想。大多数老师凭直觉知道该怎么做才能与孩子建立积极的关系，尽管他们可能不会有意识地意识到自己在建立依恋方面做什么。E4L课程是专门设计的，以鼓励员工在与孩子相关时更加意识到自己的工作，以便他们有意加深与孩子的依恋。所有学习都涉及情绪，并在关系的背景下发生。要成为有效的学习者，孩子们需要能够管理和理解自己的情绪。他们还需要能够进出关系：与老师，彼此以及每项学习任务的关系。有些孩子能够比其他孩子更容易地管理自己的情绪，并更容易进出这些多种关系。研究告诉我们，可以做到这一点的孩子可能是最有效的学习者。在圣约翰的教堂里，我们希望为每个学生提供尽可能有效地学习的机会。这就是为什么我们发展了情感4学习课程。我们对幼儿中社会和情感学习如何发生的最新研究有助于我们决定在E4L课程中教书以及如何最好地提供该课程。E4L基础的理论概念取自依恋，神经科学，心理治疗和正念的领域。E4L课程是一项精心设计的迭代课程，教授社交和情感技能。E4L课程并非设计为自己站立。它们旨在与E4L核心教学和E4L教学方法一起工作。尽管核心教义和教学方法通过隐式学习促进了依恋，情感调节和自我组织的发展，但E4L课程以探索性，经验性和体现的方式明确地教授这些技能。在E4L课程中，您教孩子们建立依恋，发展情绪调节和自我组织，并通过鼓励他们有意识地思考思维，学习和解决问题来教授元认知。有六个课程主题逐年通过每年的小组教授E4L技能，并在发展上适当。
院长的信 - 2020年10月| WCM Central
Dean的信 - 2020年10月，亲爱的Weill Cornell Medicine社区，现在已经进入大流行七个月了，我们继续适应日常生活中改变的节奏和常规。我们的许多医学生和研究生都在远程学习，而其他研究生则从事混合课程。实验室研究的进展顺利，安排了交错的时间表，以使员工的占用时间为以前的一半。临床护理和研究仍然是我们努力的核心，我们发现我们的患者赞赏我们对安全性的关注以及视频访问的便利性。随着纽约市的恢复道路的发展，威尔·康奈尔（Weill Cornell）的医学也正在向前迈进，即在护理，发现和教书的任务中前进。我们正在更大程度地强调的一个领域是反种族主义和社会正义。在6月底，随着该国再次面对其系统性种族主义的遗产，我宣布了一系列行动，这些行动立即采取了确保我们社区中更大的公平，公平和归属的行动。从那以后，我很高兴地报告说，在许多方面取得了进展。机构权益办公室如前所述，已经建立了一个新的机构权益办公室。 由机构平等高级总监Jamal Lopez领导，其指控是调查有关歧视和骚扰的报告，领导我们机构的残疾人住宿过程，提高就业实践的公平性，并促进包容性和属于教职员工，员工，员工和学生的文化。机构权益办公室如前所述，已经建立了一个新的机构权益办公室。由机构平等高级总监Jamal Lopez领导，其指控是调查有关歧视和骚扰的报告，领导我们机构的残疾人住宿过程，提高就业实践的公平性，并促进包容性和属于教职员工，员工，员工和学生的文化。8月，该办公室推出了一项强制性的无意识偏见培训课程，所有教职员工将在10月30日之前完成，并更新了WCM基于Web的性骚扰培训，将于11月13日完成。与大学律师办公室合作，还修改了与所有报告的歧视和骚扰主张有关的政策，目前正在与机构利益相关者建立关系，以为我们的社区制定强大的员工多样性议程和资源。多样性和包容性办公室博士说，多样性与包容性高级院长易卜拉欣（Ibrahim）以及多样性和包容性执行委员会正在与WCM的多元化冠军（现在居住在每个学术部门）合作，为2020-21学年的居民制定和实施一项行动计划。多元化市政厅会议每月为社区的所有成员举行，这是去年春季开始的论坛的延续。我参加了9月的“ WCM医学妇女地位”的9月市政厅，并概述了与性别多样性和公平有关的机构活动。新的行政总监希瑟·约翰逊（Heather Johnson）现在已经准备好巩固和扩大多样性和包容局的各种活动。
1 LICIA SBATTELLA教授，博士学位-Politecnico di Milano ...
licia sbattella - 生物工程学硕士学位，临床心理学硕士学位，计算机科学博士学位和作为认知心理治疗师的专业化博士学位 - 是“自然语言处理”和“人格团队建设和领导力”的副教授，在DiPartimento di Elettronica，Informazione e Bioingeione E Bioingegegneia e Bioingegneria of Politionecneoo of Polityecneoo diiimanoo diiimano。自1985年以来，她一直在多伦多计算机科学大学（加拿大计算机科学大学）的国际和国际研究活动中，在瑞士卢加尼亚大学（Lugano）的交流学院（瑞士卢加诺）在Charles de Gaulle University of Charles de Gaulle Univeralsitional（Liles Interional antiment Interiationallance antruction andrance andrance andrance andesco）（Antuction andsco），以及校园内部的Interivertion andsco andsco andsco andsco andsco andsco，心理学和心理疗法，认知科学，包容性教育和辅助技术，多媒体可访问艺术，音乐心理学的对话剂。从2003年到2019年，她一直是残疾人，特定学习困难的人（SPLD / DSA）的政治界校长的代表。作为代表，2003年，她成立并协调了MultichancePoliteam，该专家小组使用创新的技术并支持合作网络： - 确保课程和倡议的完全可访问性，这些课程和倡议涉及残疾学生的学生，并获得了妇女或获得DSA的责任，以供责任雇用，以供责任获得障碍。自2020年以来，她是Politecnico di Milano校长的心理疾病的代表。自2015年以来，她代表国际大学协会（IAU）代表政治上的米拉诺。在2017年，她创立了Polipsi的服务，该服务为需要他们的学生和博士提供了心理治疗途径和体验式心理课程。自2007年以来，她一直是UN-G3ICT指导委员会（全球全球ICT计划：联合国全球联盟，ICT和发展的旗舰倡导倡议），并在国际上从事在2007年被判决的宣布和实施的项目围绕原则上规定的宣布和实施的项目的项目。在2017年，她受到圣父的邀请，是教皇学院生命学院的相应成员。她是SITCC的普通成员（SICIETàItalianadi Terapia cognitiva e Comportmentale），私人和公共组织中高度专业课程的教授兼讲师，作为Como的心理治疗学校“ Centro di Terapia cognitiva”。从2010年到2013年，她一直在访问“音乐心理学”和“多媒体可访问的艺术”教授，为法国的查尔斯·戴高勒大学（Charles de Gaulle University）的艺术硕士和存在。在米兰，她正在用意大利语，英语和里尔（Lille）教书，她一直在教法语。她在国际期刊和会议记录中发表了11本书和130多种文章。她是书籍的作者：-la Mente Orchestra。Elaborazione della risonanza e Autismo，Vita E Pensiero，2006年，-ti Penso Dunque Suono。Costrutti Cognitivi E Relazionali Del Compormento Musical，Vita E Pensiero，2013年； Le Jeu d'Orchester的书的联合编辑。她目前是Fondazione Sequeri Esagramma Onlus的总裁。recherche-action en art dan dan les lieux delibertée，9月，2013年；著作《计算艺术与科学》的合着者，艾迪生·韦斯利（Addison Wesley），1997年； Informatica：Arte E Mestiere，MC Graw Hill，2014 4，2008 3，2004 2，1999 1; Istituzioni di Informatica，Mc Graw Hill，1995 3，1994 2，1993 1。她目前参与国际和国家项目，依赖于言语和非语言互动，言语和文本分析，临床和教育的善解人意对话代理，情感计算，多键盘和多模式交流，多媒体可访问的艺术（与IAU，EU和MIUR）。自1983年以来，她一直是Esagramma（米兰的诊所和研究中心）的科学总监，在那里她与患有自闭症，认知，心理和关系障碍的儿童和成人以及与家人一起工作（使用基于音乐，多媒体技术和心理治疗的原始和创新方法）。She is founder and conductor of the Esagramma Symphonic Orchestra, the group which involves persons with special needs and professional musicians and which played in many European countries, in more than 150 theatres, churches, festivals and locations as the Vatican Giubilee in 2000, the European Parliament in Brussels in 2003, the Georgetown University in Washington DC in 2017.她创建了并验证了包容性管弦乐教育，包容性声戏，管弦乐疗法和管弦乐队大楼的Esagramma®方法论。
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Adan，O.C.G。 （OLAF）应用物理和科学教育是的，是主要科学家技术科学Aldenkamp，A.P。 （Albert）电气工程没有Alkemade，F。（楼层）工业工程与创新科学是欧洲委员会局长，研究与创新Alkemade的经济和社会影响专家小组的成员F.科学是拉德·范·州立（Raad van State） - 库存咨询的盖子专业咨询克林·克里姆卡特·阿尔凯马德（F. A.E. （Alex）电气工程是Alvarado Solutions B.V.董事Alvarado，A.E。 （Alex）电气工程是IC2H咨询总监兼顾问Alvarado，A.E。 （Alex）电气工程是Cubiq Technologies联合创始人兼科学顾问Anderson，P.D。 （Patrick）机械工程是PPS国际荷兰代表PP2 Anderson，P.D。 （帕特里克）机械工程是dysol Consultancy，KVK 17129525 Eenmanszaak Anderson，P.D。 （Patrick）机械工程是M2i M2i Programmaraad Anderson，P.D。 （帕特里克）机械工程是tu/e tu/e的成员，EAISI，EIRES，EHCI ANDERSON，P.D。Adan，O.C.G。（OLAF）应用物理和科学教育是的，是主要科学家技术科学Aldenkamp，A.P。（Albert）电气工程没有Alkemade，F。（楼层）工业工程与创新科学是欧洲委员会局长，研究与创新Alkemade的经济和社会影响专家小组的成员F.科学是拉德·范·州立（Raad van State） - 库存咨询的盖子专业咨询克林·克里姆卡特·阿尔凯马德（F. A.E.（Alex）电气工程是Alvarado Solutions B.V.董事Alvarado，A.E。（Alex）电气工程是IC2H咨询总监兼顾问Alvarado，A.E。（Alex）电气工程是Cubiq Technologies联合创始人兼科学顾问Anderson，P.D。（Patrick）机械工程是PPS国际荷兰代表PP2 Anderson，P.D。（帕特里克）机械工程是dysol Consultancy，KVK 17129525 Eenmanszaak Anderson，P.D。（Patrick）机械工程是M2i M2i Programmaraad Anderson，P.D。（帕特里克）机械工程是tu/e tu/e的成员，EAISI，EIRES，EHCI ANDERSON，P.D。（Patrick）机械工程是荷兰流变学会主席Anderson，P.D。（Patrick）机械工程是材料技术技术DE Stichting Stichting材料技术（MATE），Geregisterd Bij de Kamer van Koophandel Anderson，P.D。（帕特里克）机械工程是burgerscentrum bestuurslid van het J.M.Burgerscentrum，Onderzoekschool Voor Stromingsleer Anderson，P.D。（帕特里克）机械工程是荷兰代表安德森（Anderson）的欧洲欧洲流变学（帕特里克）机械工程学是工程学杂志学报的编辑，《杂志》安德森（Anderson），P.D。（Patrick）机械工程是美国物理学会成员Arentze，T.A。（Theo）建筑环境No Arts，J.J.C。（CHRIS）生物医学工程是Maastricht UMC教授转化生物材料研究艺术，J.J.C。（Chris）生物医学工程是JB2C咨询生物材料Baaijens，F.P.T。（Frank）生物医学工程是tno Lid Strategische Adviesraad Baaijens，F.P.T。（弗兰克）生物医学工程是苏黎世大学访问Baaijens教授，F.P.T。（弗兰克）生物医学工程是帝国大学成员顾问委员会生物工程委员会Baaijens，F.P.T。（弗兰克）生物医学工程是瓦格宁根大学和研究盖RAAD VAN TOEZICHT BAAIJENS，F.P.T。（Frank）生物医学工程是LifeMatrix Technologies AG成员科学咨询委员会Baaijens，F.P.T。（Frank）生物医学工程是Xeltis ag Bezit Aandelen Baar，M.R。（ERIK）应用物理和科学教育无巴尔特斯，P.G.M。（MARCO）机械工程是技术咨询面板（用于能源融合）技术建议，M.R。（MARCO）机械工程Yest合作协会环境TU/E校园美国董事会成员Bir，M.R。（MARCO）机械工程Yest Fusion for Energy Lid Barks，T。（Tim）数学和计算机科学学院的自然界和技术行为委员会，T。信息高级研究员遗弃，T。（TIM）数学和计算机助教科学是大学经验副教授Borcharge，T。（Tim）数学和计算机科学家科学与计算机科学，E.P.A.M.（彼得）电气工程Yest完成立法机关Feder董事会成员Baltus，P.G.M.（彼得）电气工程Yest串联风险顾问Baltus，P.G.M.（彼得）电气工程Yest Motion Imager成员或咨询委员会Baltus，P.G.M.（彼得）电气工程Yest Choice B.V. V.Y.咨询委员会委员会成员（vadim）申请物理和科学教育无理发师，D.A。（Daniel）建立环境没有A.A. （Twan）电气工程没有破产，M.M.（TILD）工业设计年荣誉教授设计学校感冒（DSK），丹麦我教书并访问DSK Creator，J.D。的设计条款（7月）构建环境Yest TKI构建MMIP循环构造和基础设施建议/专家/ Arete Peest Lines。文档安全性，J.D。（Juliette）建筑环境是Neutelings Riedijk Architects BV联合合作伙伴建筑师Bekkering，J.D。（朱丽叶）构建环境是Neutelings Riedijk Architects与建筑师Bekkering，J.D。（朱丽叶）建筑环境是朱丽叶（Juliette）bekkering建筑师，为建筑公司Bekkering喂养J.D.（朱丽叶）建造环境是新研究所，建筑，设计和数字监督委员会博物馆Bekkering，J.D。（朱丽叶）建立环境是，大学哈塞尔特（University Hasselt）的成员（内部）建筑大学Hasselt Bekkers，R.N.A。（RUDI）工业工程与创新科学是，欧洲委员会被任命为标准化Bekkers，R.N.A.的高级论坛（HFL）成员（Rudi）工业工程与创新科学是，是各种ICT/法律公司专家证人/建议Bekkers，R.N.A。（Rudi）工业工程与创新科学是ieee-sa欧洲咨询小组顾问Bekkers，R.N.A。（RUDI）工业工程与创新科学是论坛标准化（内部和论坛标准化部由来自各种政府组织的专家，Het Bekkers，R.N.A. div div>（RUDI）工业工程与创新科学是soons soons soons soons soons soons，该协会为Bekkers提供资金和促进研究和教学的协会，R.N.A.（rudi）工业工程与创新科学是对话创新与互动BV研究，建议 div>