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World File Search System教学材料
制作3D动画教学材料
正确的财富管理教育是政府、学校、社会和家庭必须解决的现实问题。美国、日本等国家高度重视财富管理教育，并将其作为重要的教育内容付诸实践[1]。Bryant、Stone和Wier[2]认为个人财富管理知识影响其财富管理态度。Xiao、Tang和Shim[3]指出，如果大学生愿意控制自己对个人财富管理的认知，那么他们会对自己的财富管理状况更加满意，负债也更少，财富管理与身体健康、心理健康和人们的生活呈正相关。财富管理素养提高了财富管理决策[4]。财富管理知识水平与人们的收入和退休准备呈正相关[5]。学生在学校培养的财富管理知识和习惯将成为他们成年生活的一部分，缺乏财富管理知识的学生往往对财富管理有更多负面的认知，并在财务决策中犯错误[6]。
NGSS 创新和教学材料
解释现象和工程设计问题对科学教学和学习来说并不完全是新鲜事物——几十年来，实验室实验一直是科学教学的标志，现象经常被用来“吸引”学生学习，工程活动经常被用来参与或丰富知识——但期望它们是教学的组织力量是一种创新。通过围绕现象组织教学，学生有了学习的理由（除了获取他们被告知以后需要的信息之外），并将学生的注意力从学习某个主题转移到弄清楚为什么或如何发生某事。此外，关注学生可以接触到的相关、引人入胜的现象和设计问题，通过为学生提供机会，让他们根据自己的经验和问题与内容建立联系，解决了多样性和公平性问题。这会带来更深入、更可转移的知识，并使每个人都更接近框架的愿景。
教学材料注意事项 - 德克萨斯教育局
茶概述了地区评估其语音材料并确保遵守当前法规和规则的步骤。地区被告知要审查合规的语音计划和语音常见问题的清单，并评估他们当前的语音教学方法以确保合规性。
多功能聚合物基辐射制冷材料的发展近况及应用
摘要：随着全球变暖和温室效应的加剧，全球对制冷的需求日益增加。但是，传统的制冷方法不仅消耗了很多能量，而且还会产生诸如Co 2和臭氧（O 3）之类的温室气体（O 3），这将导致温室效应的强化，从而导致恶性循环。迫切需要开发一种干净的冷却技术。被动的白天辐射冷却已被证明是一种有效的策略，是以辐射形式转移到冷外层空间的形式的有效策略，并实现冷却的目的而无需消耗能量或使用辅助设备。根据被动日间辐射冷却技术的原理，本文分析了白天辐射冷却膜和涂料的设计思想，并分析和阐述了辐射冷却材料的开发历史和最新研究进度。最后，结合当前在构建冷却和个人热管理方面的应用，该技术的未来开发方向已被验证。关键字：全球变暖；温室效应；白天辐射冷却；发展课程；建筑冷却；个人热管理
北京理工大学 新体系教师聘期(中期)考核附件材料
摘要：由聚（3,3-双（3,3-双基）（四甲基甲基）用四氢呋喃）制成的热固性聚氨酯弹性体和各种多功能异氰酸酯交联，以发现一种调节机械性能的新机制。额外的氢键基序（例如氨基甲酸酯或尿素）是在交叉链接机中构建的，被证明可以从本质上确定弹性体的刚度和韧性，而两个网络的共价交联密度严格控制在同一水平上。由傅立叶转换红外光谱（FTIR），动力学机械分析（DMA）和低场核磁共振（LFNMR）（lfnmr）（lfnmr）的证据（ftir）（ftir）（lfnmr），毫不犹豫地强调和支持聚氨酯热固件的机械性能的影响和支持。■简介聚氨酯弹性体是一种重要的粘弹性材料，在一定温度范围和较大的可逆变形性下具有相对较低的弹性模量。1，2
教学材料认证资源列表 24-25
Q 5.0 ERLA K-5 IM 选择您所在 LEA 的教师将定期（平均每周一次或更多）用于英语 RLA K-2 年级教学的全学科和/或补充出版商/产品，以确保覆盖 100% 的 TEKS。如果出版商/产品因年级或教室而异，请选择所有使用的产品。全学科教学材料（通常称为第 1 层或核心材料）：教学材料旨在如果按设计实施，让学生无需补充即可掌握某一学科和年级的基本知识和技能。补充材料（可用于第 1 层、第 2 层或第 3 层环境）：旨在帮助教授一项或多项基本知识和技能的教学材料。TEA 可用材料 TEA；K-5 RLA 读写能力计划 COVID 紧急发布（以前称为 Amplify Texas Elementary Literacy Program）州采用材料协作课堂中心；协作读写能力 Imagination Station, Inc；IStation Reading InterEthnic LLC；Handwriting with the Harbor Friends InterEthnic LLC；Beginning to Spell in Alphabet Harbor Houghton Mifflin Harcourt (HMH)；Into Reading Texas Learning AZ LLC；Raz-Plus ELL Edition Learning Without Tears (LWT)；Handwriting Without Tears McGraw Hill；Texas Wonders Perfection Learning Corporation；Benson Handwriting Savvas Learning Company (formerly Pearson)；Texas myView Literacy Universal Publishing；Universal Handwriting Zaner-Bloser Inc；Handwriting Texas Edition 和 Spelling Connections Texas Edition 非州采用材料 95% Group；95 Phonics Core 和/或 Intervention Products Abydos Literacy Learning；AbydosPRO Access Literacy；Literacy Essentials Achieve3000；Achieve 3000 Literacy Alphabet Harbor；Phonemic Advantage Phonics
2024 年教学材料公开审查
审查小组的建议和在公开审查期间收集的公民意见将提交给州教育委员会。经州教育委员会批准后，各学区和学校将收到有关新采用的教学材料的通知。我们强烈鼓励学区领导、教学人员、家长和社区成员参与此次审查。您的反馈对于确保所选材料符合最高质量标准并满足我们学生的需求至关重要。请参阅随附的新闻稿，其中包含有关虚拟公开审查和现场地点的更多详细信息。我们希望您能协助将此信息分发给您所在学区和学校的相关利益相关者。感谢您继续合作，确保南卡罗来纳州的学生能够获得最高质量的教学材料。
USAID |卢旺达 - 教学材料供应链活动
●大学学位，学士学位，在社会科学或同等学历上。教育，社会科学，商业/供应链管理或同等优先的硕士学位； ●在教育领域内的发展援助活动中，至少有10年的连续经过验证的工作经验，最好在书籍供应链管理/能力建设方面具有捐助者资助的项目，包括至少4年的管理经验； ●展示了图书供应链中的技术专业知识； ●具有人际交往和书面沟通技巧的证据，具有与主要政府，私营部门和发展伙伴参与者建立积极关系的能力。●战略规划经验和财务管理监督至关重要； ●对卢旺达教育系统的扎实知识，尤其是影响教学材料供应链的问题； ●展示了熟悉的计划管理和美国国际开发署报告机制； ●在管理USAID资助的计划以及对美国国际开发署的财务管理系统和报告要求方面的知识方面的事先经验； ●能够管理国际和国家分包商的财团； ●展示了发展中国家能力建设和专业发展的经验和知识； ●有效的口头和书面沟通技巧，以制作正式和非正式的演讲，并用英语撰写专业和分析报告和计划文件； ●高度期望的Kinyarwanda，法语和/或斯瓦希里语的熟练程度。