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World File Search System教学模式
一项关于大学英语生态学教学模式的建设和实践的研究 - 郑州大学的毕业生英语
摘要：本文系统地研究了郑州航空大学的研究生英语课程的生态教学模式的构建和实践，探索了其在大学英语教育中的应用和有效性。文献综述从生态系统理论的角度及其对教育的影响开始，分析了在国内和国际上对生态教学的相关理论。它提出了生态教学模式的基本原理，例如可持续性，互动性和整体主义。通过定性和定量研究方法的结合，设计了特定的教学实践方案，并通过数据收集和分析来评估生态教学模式的实施效果。这项研究发现，生态教学模式显着增强了学生的英语应用能力和学习动机，促进了教师与学生之间的互动，并建立了积极的学习生态环境。案例研究表明，在郑州航空大学实施生态教学时，教师根据学生反馈不断调整其教学策略，从而有效提高教学质量和学生满意度。本文总结了生态教学模式的实际价值并提出未来的研究方向，强调了生态学观点在外语教育领域的重要性及其潜在的政策含义。
呼吁新的人工智能教学模式
（2023 年）。医学教育游戏的基础学习理论：范围界定综述。伊朗伊斯兰共和国医学杂志，37。Gage, NL (1964)。教学理论。教师学院记录，65 (9)，268-285。Holbrook, J.、Chowdhury, T. 和 Rannikmäe, M. (2022)。科学教育的未来趋势：
人工智能时代的口语教学模式
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教育培训行业协同教学模式实践研究
因智而智。在此基础上，将人工智能技术嵌入到教学的不同要素中，产生了四种创造性和增量性的智能形态：AI代理、AI助手、AI导师和AI伙伴。其中，“AI代理与教师”实现了教学任务的分工，“AI助手与教师”实现了教学活动的辅助协同，“AI导师与教师”实现了教学方式的恰当协同，“AI伙伴与教师”实现了教学主体的互动协同。在四种实践形态中，AI与教师应各司其职，发挥各自优势，承担相应的岗位职责，共同实现高效教学和个性化教学育人。
战略教学模式 - SIMville
41 成就衡量指标的收益 42 实施情况如何？ 43 图片 44 条件 12 社会特征 13 动机特征 14 执行特征 15 要求和期望 16 低成就者的特征 17 B = E x I 1 8 战略教学模型 1 9 什么是战略？ 20 成功/不成功 21 记忆清单 22 有效 23 高效 24 有战略性 25 不学习技巧 26 说明学习技巧 27 说明策略 2 8 策略/内容/技能 2 9 交集 30 策略特征 31 B = E x I 战略 32 战略内容传递 33 增强功能