国际学生是多伦多大学参加国际奖学金的重要特征。他们为大学研究的国际特征做出了贡献,并通过其教学计划为国际知识交流提供了机会。在大学的本科和研究生,专业和研究计划中,来自世界各地的杰出学生的存在有助于实现大学寻求确保其所有活动的卓越。在大学校园的国际学生也为社区的文化生活做出了重要而积极的贡献,并对个人以及机构和国家建立了持久的利益关系。,最后,通过入学国际学生,多伦多大学作为一所国际意义重大的大学,有机会与机构仍在不断发展的其他国家共享其教育资源。
为牛津健康基金会基金会信托基金会提供和开发全面的临床药房服务,为患者,门诊患者和日间接受者提供精神健康局的信任,作为药物部门不可或缺的成员。这包括与患者和多学科团队紧密合作,以优化用作治疗计划一部分的药物。邮政持有人将是针对分配的病房和分配的社区心理健康团队与药物相关的查询的第一联系点,并将为部门的发展和审查与药品相关的政策和指南审查。这篇文章将适用于入门级或新合格的药剂师,就像我们在新近推出的西南心理药理学教学计划中所提供的那样。
第三部分 其他资料(更多详情可于教学计划中另行提供) 1. 关键词大纲(列出本课程的主要主题。) ● 材料特性 ● 分析技术概览 ● 显微镜 ● 光谱学 ● 光学显微镜 ● 电子显微镜:扫描和透射 ● 扫描探针显微镜 ● 电子探针微分析 ● X 射线衍射 ● 离子束技术 ● 二次离子质谱法 ● 卢瑟福背散射光谱法 ● 霍尔效应 ● 电容-电压测量 ● 塞贝克效应 ● 分光光度法 ● 光谱椭圆偏振法 ● 调制光谱法 ● 光致发光 ● X 射线光电子能谱法 2. 阅读清单 2.1 必读内容(必读内容可以包括书籍、书籍章节或期刊/杂志文章。城大图书馆还提供电子书、电子期刊。)
本文档的内容是根据美国教育部通过创新和早期学习计划(IELP)在基础教育办公室(OESE)(OESE)内的合同开发的,由ANLAR颁发,奖励#GS00F229DA。这包含为读者便利提供的资源。这些材料可能包含各种主题专家的观点和建议,以及超文本链接,联系地址和网站,以及其他公共和私人组织创建和维护的信息。美国教育部不控制或保证这些材料中包含的任何外部信息的准确性,相关性,及时性或完整性。此处表达的观点不一定代表美国教育部的立场或政策。美国教育部对任何产品,商品,服务,企业,课程或本文档中提到的教学计划均未官方认可,或者应推断出。
OSRHE STEM 指定学位课程 CIP 代码列表为确保数据报告和分析的一致性,OSRHE 根据美国国家教育统计中心 (NCES) 2020 年教学计划分类 (CIP) 代码,制定了一份符合科学、技术、工程和数学 (STEM) 资格的学术研究领域列表。OSRHE 的 STEM 指定学位课程 CIP 代码列表包括美国国土安全部 STEM 指定学位课程列表中的所有 CIP 代码,以及 OSRHE 目前认可为 STEM 的另外 21 个六位数 CIP 代码。此列表用于确定战略规划计划、评估关键研究领域的入学情况、每年报告授予的学位以及分析研究生就业结果。
美国国土安全部(DHS)STEM指定学位课程列表是DHS认为是科学,技术,工程或数学或数学(STEM)研究领域的完整研究清单,用于24个月的STEM可选实用训练扩展,描述了8 CFR 214.2(F)。在8 CFR 214.2(f)(f)(10)(ii)(c)(2)下,茎的研究领域“在教育部的教学计划分类中包括一个,其中包含工程,生物科学,数学和物理科学,或相关领域的两位数系列中的分类。通常,相关领域将包括使用工程,数学,计算机科学或自然科学(包括物理,生物学和农业科学)的研究,创新或开发新技术的领域。”
这项工作旨在在教学计划视频的背景下特别了解VideoQa的快速新兴领域。它还鼓励设计可以引起基于编程的自然语言问题的系统的设计。We introduce two datasets: Code- VidQA, with 2,104 question-answer pair with timestamps and links taken from programming videos extracted using Stack Overflow for Pro- gramming Visual Answer Localization task, and CodeVidCL with 4,291 videos (1751 pro- gramming, 2540 non-programming) for Pro- gramming Video Classification task.在广告中,我们提出了一个框架,该框架适应了Bigbird和SVM进行视频分类技术。所提出的方法实现了视频分类的奇特精度为99.61%。
代表大学的学院,学院,学校和部门进行的所有筹款活动均在教务长批准的学术计划和优先事项中进行,并参与了校长,院长和教职员工。授予校友和朋友的礼物使T使T能够为杰出的学生提供财政支持,吸引杰出的教授和研究人员,并创建独特而创新的计划。赋予的礼物是我们追求卓越,公平和全球影响的必不可少的,因为它们为奖学金,椅子和其他重要优先事项提供了永久稳定的资金来源。截至2024年4月30日,大学的捐赠规模为36亿美元,其中大多数支持学生援助(15亿美元),主席和教授职位(10亿美元),研究与教学计划(10亿美元)。
摘要:自 1980 年代以来,数字 3D 建模和可视化技术已广泛应用于支持人文学科的研究。由于技术背景、项目机会和应用方法考虑在文献中被广泛讨论,下一个任务之一是在更广泛的科学界验证这些技术,并在学术学科文化中建立它们。本文源自一篇博士后论文,旨在全面概述数字 3D 技术在人文学科中的应用,涉及 (1) 场景、用户社区和认知挑战;(2) 技术、用户体验设计和工作流程;以及 (3) 立法、基础设施和教学计划等框架条件。虽然结果与所有人文学科的 3D 建模都相关,但我们研究的重点是通过解释性 3D 重建方法对过去的建筑和文化景观对象进行建模。