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教室和演讲厅设计指南
此处所代表的信息是对整个建筑通用标准的补充，并在设计标准的其他部分中提供。设计师负责在适用时纳入大学设计标准文件套件中包含的任何设计标准。教室应从“内到外”进行开发和设计。最佳方向应由主要预期教学风格、房间容量和调解水平决定。本文件中有具体的设计标准，这些标准补充了这些教室设计标准中目前概述的内容。另请参阅附录 VII 无障碍指南，了解进一步的选修无障碍要求，并强调某些 ADA 和 ANSI 标准，因为它们与新建筑和翻新有整体关系。设计所有教室以符合最新版本的《美国残疾人法案》(ADA) 无障碍设计标准和 ICC/ANSI A117.1 无障碍和可用建筑和设施。
STEM教室中的大脑对脑对脑的同步
摘要认知神经科学研究通常是在受控的实验室环境中进行的，这些研究与科学，技术，工程和数学杂志教室几乎没有相似之处。幸运的是，便携式脑电图技术的最新进展现在使研究人员可以从Al-World教室中的学生群体收集大脑数据。即使这一研究仍然是新的，但越来越多的evi认为学生的参与，记忆力保留和社会动态反映在学生与教师之间的大脑对脑之间的同步中（即，大脑反应的相似性）。在本文中，我将概述这一新兴研究系列，讨论这种方法如何促进神经科学家和基于学科的教育研究人员之间的新合作，并为未来的研究提出指导。
教室动手实践项目：选修课指南...
在最佳状态下，AI技术完成了人类难以或不可能完成的任务。虽然早期AI基于一组预编程的数据和动作做出了决定，但许多较新的AI技术使用机器学习来改进基于新的数据。经过良好的训练，AI软件能够有效地处理，识别模式并推断出各个研究领域的大数据集的结论。同样，由AI提供动力的机器人有可能完成对人类对应物的身体复杂，苛刻甚至危险的任务。本指南中的项目以及教室系列动手实践项目的其他卷中的项目向各个学科领域和年级的K-12学生揭示了这些功能。
EUNIS 最佳视音频教育空间奖得主 鲁汶天主教大学混合虚拟教室 由 Annelies Raes 呈现
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8a.10教室管理 - 处理行为问题的技术
课堂管理可以描述为组织和协调儿童以实现自己和教育目标的建设工作的过程。它涉及选择适合影响课堂组织功能的问题的方法。教师可以通过运用课堂管理原则，例如仔细计划，预测行为不端的学生，对课程产生兴趣，维持良好的人际关系并了解集体行为的动态，从而成功地管理他的教学和课堂活动。他还可以通过应用修改技术（例如灭绝，厌恶疗法，增强和塑造，建模等）来有效地进行管理。在教室里有一些孩子被指定为“问题的孩子”或“艰难的坚果”。父母，老师，辅导员和心理学家应共同管理和修改这些孩子的行为。
Music Theory.pdf- 21世纪教室的音乐理论
我非常感谢罗伯特·比泽尔（Robert Beezer）推荐了借口（以前是“数学XML”），作为21世纪教室的音乐理论的一种手段。他的作品创造了借口的“世界”，这比我想象到的所有形式（在线，PDF和印刷）中所想象的要容易。也是令人难以置信的价值，没有这个文本就不存在，Jahrme Risner是Jahrme Risner，他帮助我将头缠绕在预科文字的nitty坚韧不拔的身上，并通过在终端中进入命令来耐心地指导我。我要感谢我的同事Gwynne Kuhner Brown在Puget Sound共同使用此文本，并提出了非常有帮助的透明和更正。最后，我必须感谢我的妻子Puget Sound和音乐家非凡的声音研究主任Dawn Padula，以娱乐我关于我的音乐示例选择以及解释和图表的清晰度的无尽问题。
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尼古丁会影响年轻人的大脑发育和功能。年轻人特别容易使用电子烟和蒸气设备及其效果。一个人年轻的时候，他或她尝试尼古丁，成瘾的风险就越大。发育中的大脑比完全发达的成人大脑更容易受到上瘾物质的影响。此外，尼古丁可能会破坏大脑的发育，干扰长期认知功能，并增加生活中各种心理和身体健康问题的风险。大脑直到二十多岁才完全发育。
从游泳池到协作学习工作室：大型主动学习教室中的教学法、空间和技术
摘要 为促进学生学习和提高学生成绩，高等教育机构越来越多地创建大型主动学习教室来取代传统的演讲厅。尽管人们已经做出了很多努力来研究这些教室对学习成果的影响，但能够为设计和实施过程提供参考的研究却很少。本研究基于教学法-空间-技术框架，探讨了大型协作教室的空间和技术特征如何支持主动学习。我们的研究结果表明，简短的讲座和全班讨论对于在小组活动之前构建学习内容以及在小组活动之后将小组成果与学习内容联系起来至关重要。通过访谈、调查和焦点小组，我们发现，虽然大型主动学习教室通常支持小组活动，但促进简短的讲座和全班讨论是大型教室成功进行主动学习的关键。应在空间中精心布置技术以适应这些活动。提供了具体的设计和实施建议和启示。