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参议院教师
•Yuehai的完整报告已包含在此数据包中，作为第16页供您参考。我已经记录了除下面报告的介绍之外的所有进一步讨论。•问题？o dibyajyoti deb询问去年是否已经有一个委员会从事AI政策。Yuehai和Vanessa Bennett解释说，该委员会（根据ACAMEC标准的小组委员会）仅致力于将有关AI的语言添加到现有的学术完整性政策（OIT-14-030）中，他们没有努力培养专门针对AI的新政策。o ken usher询问了学术完整性政策的当前状态。Yuehai解释说，塞内克斯想对参议院去年通过的政策版本进行友好的修正，以允许学生继续使用他们使用的软件功能（例如咒语检查和语法检查）。senex还希望在政策的最终版本中强调，教师不应仅使用AI探测器来“抓住”可能不诚实使用AI工具的学生。o肯要求对时间表进行澄清。乌里尔·托雷斯（Uriel Torres）回答说，该政策的一个版本和Yuehai已经描述的更改已提交给总统理事会，并将在下次会议上进行审查。
教师指南
I.！欢迎并打开（5分钟）•！在成员到达时打招呼。•！立即开始会议。•！建立一种热情而包容的氛围。II。 ！ 审查上一分钟的会议记录（5分钟）•！ 秘书介绍了上次会议的会议记录。 •！ 成员有机会提出问题或建议修正案。 •！ 会议记录获得批准，并注意到任何行动项目。 iii。 ！ 破冰船 /有趣的活动（10分钟）！ ！ 通过参加有趣的小组游戏，让参与者充满活力和放松。 iv。 ！ 俱乐部公告和更新（5分钟）•！ 总统分享了重要的俱乐部新闻，即将到来的活动和截止日期。 •！ 如有必要，财务主管提供了简短的财务更新。 •！ 小组负责人提供有关其各自项目或计划的最新信息。 V.！ 演示/讨论（20分钟）•！ 教育工作者讨论了从工作簿中获得的一周的主题。 •！ 提供与能源和可持续性有关的简短演示，讲习班或嘉宾演讲者。 •！ 鼓励成员的参与和问题。 •！ 为即将进行的行动和项目设定截止日期。 vi。 ！ 测验/活动（15分钟）•！ 学生通过从工作簿中进行活动和/或测验来加强学习。II。！审查上一分钟的会议记录（5分钟）•！秘书介绍了上次会议的会议记录。•！成员有机会提出问题或建议修正案。•！会议记录获得批准，并注意到任何行动项目。iii。！破冰船 /有趣的活动（10分钟）！！通过参加有趣的小组游戏，让参与者充满活力和放松。iv。！俱乐部公告和更新（5分钟）•！总统分享了重要的俱乐部新闻，即将到来的活动和截止日期。•！如有必要，财务主管提供了简短的财务更新。•！小组负责人提供有关其各自项目或计划的最新信息。V.！演示/讨论（20分钟）•！教育工作者讨论了从工作簿中获得的一周的主题。•！提供与能源和可持续性有关的简短演示，讲习班或嘉宾演讲者。•！鼓励成员的参与和问题。•！为即将进行的行动和项目设定截止日期。vi。！测验/活动（15分钟）•！学生通过从工作簿中进行活动和/或测验来加强学习。
