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vinothelt@gmail.com 摘要 人工智能或 AI 现在是教育领域越来越重要的因素，特别是在高等教育专业人员的发展中。这是因为基于 AI 的工具现在正在帮助教育工作者提出具有个性化学习体验和实时反馈的新教学策略。借助这些工具，教师可以调整他们的方法来满足学生的不同需求，同时也支持他们自己的专业成长。人工智能可以自动执行评分和管理等日常任务，让教育工作者有更多时间专注于与学生互动和改进教学。本文认为，虽然人工智能带来了挑战，但它带来专业发展和重塑教育行业的潜力使其成为高等教育的重要工具。本文将探讨人工智能在高等教育中带来的机遇和挑战，并讨论其支持教育者全面发展的潜力。通过对人工智能的一些了解和优化，机构可以在这个竞争激烈的世界中保持领先地位，教育工作者可以提供优质的教育。从高等教育机构的专业人士和教师中收集了 219 个样本。确定基于人工智能的学习在高等教育专业人员全面发展中的作用的因素包括个性化学习体验、数据驱动的洞察力、决策预测分析和协作学习平台。关键词：人工智能、教育、高等教育、全面发展、个性化学习、技术简介人工智能 (AI) 已成为许多领域越来越重要的工具，教育也不例外。随着教育系统根据周围的进步而变化，基于人工智能的学习为支持教育工作者的专业发展提供了机会。高等教育专业人士，包括教职员工和
vinothelt@gmail.com 摘要 人工智能或 AI 现在是教育领域越来越重要的因素，特别是在高等教育专业人员的发展中。这是因为基于 AI 的工具现在正在帮助教育工作者提出具有个性化学习体验和实时反馈的新教学策略。借助这些工具，教师可以调整他们的方法来满足学生的不同需求，同时也支持他们自己的专业成长。人工智能可以自动执行评分和管理等日常任务，让教育工作者有更多时间专注于与学生互动和改进教学。本文认为，虽然人工智能带来了挑战，但它带来专业发展和重塑教育行业的潜力使其成为高等教育的重要工具。本文将探讨人工智能在高等教育中带来的机遇和挑战，并讨论其支持教育者全面发展的潜力。通过对人工智能的一些了解和优化，机构可以在这个竞争激烈的世界中保持领先地位，教育工作者可以提供优质的教育。从高等教育机构的专业人士和教师中收集了 219 个样本。确定基于人工智能的学习在高等教育专业人员全面发展中的作用的因素包括个性化学习体验、数据驱动的洞察力、决策预测分析和协作学习平台。关键词：人工智能、教育、高等教育、全面发展、个性化学习、技术简介人工智能 (AI) 已成为许多领域越来越重要的工具，教育也不例外。随着教育系统根据周围的进步而变化，基于人工智能的学习为支持教育工作者的专业发展提供了机会。高等教育专业人士，包括教职员工和
2024年10月8日 - 医学分钟 - 罗氏任命教授| 68地区最好的医生中的教职员工| SHWIN报告GCA
“来自美国和英国的二十四名医生在肿瘤学，心脏病学，内分泌学，各种儿科和视网膜手术中提供了所需的医疗服务。”她报道。“总共进行了1,367次咨询，手术程序和其他干预措施。我们专注于医学教育，举行37次课程和培训737个人。我们还在叙利亚西北部（该地区的第一个此类肺癌筛查计划）启动了一项肺癌筛查计划，该计划得到了我从UT西南全球卫生办公室获得的全球健康种子赠款的支持。”
Digital Commons 引用 Digital Commons 引用 Mohaghegh，Shahab D.，“地下分析：人工智能和机器学习对油藏工程、油藏建模和油藏管理的贡献”(2020)。教职员工奖学金。3089。https://researchrepository.wvu.edu/faculty_publications/3089
几十年来，传统的数值油藏模拟一直为石油和天然气行业做出贡献。该技术的现状是数十年来大量工程师和科学家研究和开发的结果。从 20 世纪 60 年代末和 70 年代初开始，计算机硬件的进步以及巧妙算法的开发和应用导致油藏研究发生了范式转变，从简化的模拟和解析解方法转向数学上更稳健的计算和数值解模型。新的计算范式克服了解析解方法的数学局限性。与简单的模拟模型（如 CRM（电容-电阻建模，1943 年由 W. A. Bruce 引入石油工业）[1] ）相比，它引入了更现实的解决方案。控制多孔介质中流体流动的复杂二阶非线性偏微分方程的数值求解速度在几年前是不可想象的 [2]。如今，这项技术对油藏建模的能力几乎无可争议。现在，它已成为石油和天然气行业工程师和科学家广泛接受的技术。传统数值油藏模拟技术的基础是我们目前对储存和运输现象的物理理解，以及我们的数学建模能力。与被建模油藏的物理和地质相关的复杂性决定了建模过程中所需的妥协程度。将传统数值油藏模拟应用于页岩等非常规资源是一个很好的例子，说明在建模过程中需要做出多少妥协。数值油藏模拟在非常规应用中的折衷方案
学生和教职员工对人工智能的使用
A. 政策和程序 虽然允许公平和合乎道德地使用人工智能 (AI)，但必须负责任地使用它。本政策概述了适当和合乎道德地使用人工智能技术的指导方针，旨在促进负责任的使用、确保数据隐私和安全以及维护学术诚信。它适用于旅游学院 (ITS) 的所有学生、教师、员工和附属机构，他们使用人工智能技术进行学术研究、行政任务或任何其他目的，无论是在 ITS 场所内还是附属活动中。
日期：2023年9月4日至：WPI教职员工：研究生研究与研究委员会（Neamtu教授，主席）：批准202年8月的动议
动议：注册商办公室报告说，以下候选人截至2024年8月30日，已完成了所指定的部门或计划中指定的学位的所有要求，并有资格获得该学位。因此，作为研究生研究和研究委员会主席，我提出，这些学生获得2024年8月30日毕业的批准。
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大家好！从我职业生涯的早期开始，我就在办公室、教室和会议室指导和教授军人和平民，利用我的时间和精力帮助他人提高知识水平、解决问题和批判性思维能力。在我的教学风格中，我鼓励大家参与讨论、分享想法，并利用丰富的互联网信息、工具和能力来扩大主题范围，并帮助想出解决问题的替代方法。
释放 Zoom AI 的力量：现在可供所有教职员工和学生使用
作为 GVSU 的信息安全分析师，Morgan Hamlin 在保护大学网络方面发挥着关键作用。她的职责包括监控安全威胁、进行漏洞评估、审查协议以及确保遵守行业标准。回顾她的工作，Morgan 说：“最有意义的部分是知道我正在积极预防网络攻击。每阻止一个 IP 地址或拦截一个网络钓鱼电子邮件，就意味着少一个人处于危险之中。”
石溪大学人工智能创新研究所首任所长和西蒙斯无限教授石溪大学正在国际范围内搜寻其新的全校人工智能创新研究所（AI 3）的首任所长。作为研究所的领导者，所长将向教务长汇报工作，并担任首任西蒙斯无限教授，并在适合其工作的学术部门任教。所长应继续积极参与研究，同时将其大部分愿景和精力集中在建设和推进研究所上。这个全校研究所的首任领导者将在一个非常时期加入石溪大学，因为该大学正在巩固其在纽约州立大学系统中的旗舰校园地位，并开始部署其战略计划“我们的时刻”，该计划将发展研究事业列为四个主要目标之一。石溪大学利用通过入学人数增长、国家支持增加和历史性慈善捐赠而产生的前所未有的新资金，正在开展高调的举措。这些举措包括成为纽约州立大学 64 个校区的系统中的旗舰校区、成为纽约总督岛新气候解决方案研究中心的支柱机构，以及启动 AI 3。AI 3 建立在大学作为 Empire AI 核心合作伙伴的角色之上。Empire AI 是纽约州在人工智能和相关计算基础设施方面的 2.5 亿美元投资。这些成功正在产生资源和热情，并为大学在研究、教育和推广方面的合作、规模和更广泛影响创造机会。AI 3 主任将利用这一势头，带领石溪大学在迅速发展的人工智能领域向前发展。为启动该研究所，石溪大学将从其总统创新与卓越（PIE）基金中拨出 1000 万美元，用于组建支持人员、开发基础设施和承保初始编程。大学承诺的 1000 万美元是在主任薪水之外的，后者将单独支付。研究所的重点是创新研究：主任将投入大量时间和精力，让石溪大学的教职员工参与支持、催化和扩展基础和应用领域的创新工作，这些工作将是石溪大学的特色，并将充分利用其独特的优势。随着项目的发展，人工智能教育与公平和人工智能服务是主任、研究所教职员工和员工将追求的其他投资和发展领域。职责和期望
石溪大学人工智能创新研究所首任所长和西蒙斯无限教授石溪大学正在国际范围内搜寻其新的全校人工智能创新研究所（AI 3）的首任所长。作为研究所的领导者，所长将向教务长汇报工作，并担任首任西蒙斯无限教授，并在适合其工作的学术部门任教。所长应继续积极参与研究，同时将其大部分愿景和精力集中在建设和推进研究所上。这个全校研究所的首任领导者将在一个非常时期加入石溪大学，因为该大学正在巩固其在纽约州立大学系统中的旗舰校园地位，并开始部署其战略计划“我们的时刻”，该计划将发展研究事业列为四个主要目标之一。石溪大学利用通过入学人数增长、国家支持增加和历史性慈善捐赠而产生的前所未有的新资金，正在开展高调的举措。这些举措包括成为纽约州立大学 64 个校区的系统中的旗舰校区、成为纽约总督岛新气候解决方案研究中心的支柱机构，以及启动 AI 3。AI 3 建立在大学作为 Empire AI 核心合作伙伴的角色之上。Empire AI 是纽约州在人工智能和相关计算基础设施方面的 2.5 亿美元投资。这些成功正在产生资源和热情，并为大学在研究、教育和推广方面的合作、规模和更广泛影响创造机会。AI 3 主任将利用这一势头，带领石溪大学在迅速发展的人工智能领域向前发展。为启动该研究所，石溪大学将从其总统创新与卓越（PIE）基金中拨出 1000 万美元，用于组建支持人员、开发基础设施和承保初始编程。大学承诺的 1000 万美元是在主任薪水之外的，后者将单独支付。研究所的重点是创新研究：主任将投入大量时间和精力，让石溪大学的教职员工参与支持、催化和扩展基础和应用领域的创新工作，这些工作将是石溪大学的特色，并将充分利用其独特的优势。随着项目的发展，人工智能教育与公平和人工智能服务是主任、研究所教职员工和员工将追求的其他投资和发展领域。职责和期望
心理健康和福祉策略 - 教职员工和学生
背景背景和愿景克兰菲尔德致力于提供健康安全的环境，使我们的学生和教职员工能够获得并保持积极的心理健康和福祉。认识到许多因素都会影响积极的心理健康和福祉，我们旨在提供及时响应的支持，调整我们的服务以满足我们多元化社区的需求，同时注重积极的预防干预措施，支持健康行为和未来适应力的发展。数据显示，在英国，据估计目前六分之一的工人在工作中患有心理健康疾病，而每年四分之一的人受到精神疾病的影响。在具体统计数据方面，英国大学报告称，对于学生来说，这相当于每年 50 万名学生，而对于雇主而言，政府估计与心理健康相关的成本约为 330 亿至 420 亿英镑1。其他数据显示，50% 的成人慢性精神疾病始于青少年时期，75% 始于 24 岁之前。鉴于此，英国大学联盟指出，随着英国高等教育参与度的扩大，年轻人精神疾病的全国性趋势在学生群体中也得到了体现。精神疾病会带来许多后果。它与幸福感缺失、痛苦和自残有着密切的联系，慢性精神疾病会改变生活，扰乱教育和就业能力。它不仅影响经历困难的个人，还影响他们的家人、朋友和同事、社区和工作场所。相反，积极的幸福感会提高个人的参与度、满意度和表现，使他们能够蓬勃发展并充分发挥自己的潜力。英国大学联盟提倡全大学采取心理健康方法（这种方法受到许多健康促进框架的影响，包括在英国高等教育资助委员会的支持下在英国制定的“健康大学”框架）。大学如何理解和处理心理健康是这一问题的核心，包括如何使学生和教职员工茁壮成长并发挥潜力，以及如何为处于危机中或患有精神疾病的人提供支持。为了支持高等教育机构采用这种方法，英国大学联盟制定了一个框架 - 英国大学联盟 #stepchange 2 ，该框架为大学提供了适应其环境和需求的基础结构，并在与教职员工和学生的互动基础上发展。这种方法得到了《心理健康宪章》 3 的进一步认可，该宪章由 Student Minds 与英国大学联盟 (UUK)、全国学生联合会和学生服务组织 AMOSSHE 合作制定，并得到了学生办公室 (OfS) 的资助和支持。克兰菲尔德大学的战略基于上述内容，参考了英国大学联盟提出的支持高等教育心理健康的战略主题，旨在为大学提供基础和结构，以支持教职员工和学生的心理健康和福祉，从而增强“克兰菲尔德体验”。它还介绍了当前的实践，并概述了计划的发展，以