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玉川大学 2023 财年涉及人类受试者的研究伦理审查...
新快评 TRE23-0018 昆西龟田教育研究生院 昆西龟田教育研究生院副教授 国际文凭课程学生学习困难研究 - 聚焦MYP“个人与社会”和DP“地理学” - 2023/8/1 2023/8/1 2024/1/31
Timothy I. Matis，博士，体育教育学 - 德克萨斯理工大学 院系
2009 – .。。副教授，德克萨斯理工大学工业、制造和系统工程系，德克萨斯州拉伯克 2015 – 2018 兼职教授，瓦尔帕莱索工业工程学院，智利瓦尔帕莱索天主教大学 2014 – 2015富布赖特客座教授，瓦尔帕莱索工业工程学院，瓦尔帕莱索天主教大学，智利 2016 – 2017 顾问，拉伯克社区健康中心，德克萨斯州拉伯克 2012 – 2017 站点主任，德克萨斯理工大学系统工程研究中心，德克萨斯州拉伯克2011 – 2012 德克萨斯理工大学高可靠性组织与流程卓越中心主任，德克萨斯州拉伯克 2006 – 2011现场主任 , 工程物流与配送中心、产学研合作研究中心、国家科学基金会、德克萨斯理工大学、拉伯克市，德克萨斯州 2005 – 2009 助理教授 , 德克萨斯理工大学工业工程系，德克萨斯州拉伯克市，德克萨斯州 2003 – 2005 主任 ,新墨西哥州立大学随机建模中心，新墨西哥州拉斯克鲁塞斯 2003 顾问，物理科学实验室，新墨西哥州拉斯克鲁塞斯 2001 – 2005 助理教授，新墨西哥州立大学工业工程系，新墨西哥州拉斯克鲁塞斯 1997 – 2001 研究生研究/ 德克萨斯 A&M 大学工业工程系助教和讲师，德克萨斯州大学城 1997 年实习，德克萨斯州制造业援助中心，德克萨斯州大学城 各种专家证人、产品责任和人身伤害案件、证词和审判经验
附件-I
英语教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教育学教学学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教学学的教育学教学的教育学教学的，这哲学教学教学法教学法教学教学法，家庭科学教学教学法，商业研究教学法，会计学教学法，基于音乐活动的教学法，基于音乐活动的教学教学教学教学通过动画创造性写作和翻译教学科学英语教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教育学教学学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教学学的教育学教学的教育学教学的，这哲学教学教学法教学法教学教学法，家庭科学教学教学法，商业研究教学法，会计学教学法，基于音乐活动的教学法，基于音乐活动的教学教学教学教学通过动画创造性写作和翻译教学科学
教育学考试开放题计算机处理智能信息技术的发展
摘要。最近，远程学习、电子学习和自学等教学方法得到了积极发展。互联网在信息技术各个方面的广泛应用也影响了学习过程的组织。现在计算机课程非常流行，它们是电子教科书，可供自主学习。它们正在被远程学习和在线学习所取代。为此，本文介绍了当前计算机处理开放任务的方法的发展，以便对教育材料的学习进行有效的分析。工作的目的是分析用于计算机处理自然语言的方法和途径，以及解决识别测试消息问题的工具。研究的主题是计算机处理自然语言的数学模型和方法。
利用云计算组织专业人才培养的教育空间
Andrii Shuliak 1 、Andrii Hedzyk 2 、Nina Tverezovska 3 、Lyubov Fenchak 4 、Natalia Lalak 5 、Anatolii Ratsul 6 、Oleksandr Kuchai 7 1 教育学博士，乌克兰帕夫洛·特奇纳乌曼国立师范大学信息学、信息和通信技术系教师 2 乌克兰德拉戈马诺夫国立师范大学研究生（博士） 3 教育学博士，教授，乌克兰国立生命与环境科学大学社会工作与康复系教授 4 教育学候选人，副教授，乌克兰穆卡切沃国立大学 5 教育学候选人，副教授，乌克兰穆卡切沃国立大学 6 教育学博士，教授，沃洛基米尔教育与特殊教育系主任维尼琴科乌克兰中央国立师范大学，乌克兰 7 教育学博士，副教授，乌克兰国立生命与环境科学大学教育学系教授，乌克兰
知识的力量：准尉日记
编委会成员 副司令 国民警卫队副司令 美国陆军准尉职业学院 美国陆军准尉职业学院 CW5 Julian Evans，美国陆军 CW5 Jeffery Caniglia，美国陆军 学术行动部主任 教育和培训部主任 美国陆军准尉职业学院 美国陆军准尉职业学院 Brian Davis 博士 Jennifer Gray 博士 副主编 CW5 Leonard S. Momeny，教育学博士，美国陆军 - 应用军事史系主任，美国陆军准尉职业学院 CW5 Jennifer Wolf，教育学博士，美国陆军 - 领导和管理系主任，美国陆军准尉职业学院 CW5 Stephen Napoli，美国陆军 - 战略和条令系主任，美国陆军准尉职业学院 CW5 Nate Dowling，美国陆军 - 战略和条令系研究主任，美国陆军准尉职业学院 George Wade 博士，陆军文职人员 – 应用军事历史系，美国陆军准尉职业学院 James Steddum 先生，系。陆军文职人员 – 领导与管理系，美国陆军准尉职业学院 制作总监兼主编：美国陆军上校 Kevin E. McHugh 总编辑：CW5 Leonard S. Momeny，教育学博士，美国陆军 高级编辑：CW5 Jennifer Wolf，教育学博士，美国陆军 版面设计：CW5 Leonard S. Momeny，教育学博士，美国陆军
罗马尼亚多维教育杂志
RevistaRomâneascăPentrugudialaţie多维ISSN：2066-7329 | E-ISSN：2067-9270涵盖：Web of Science（WOS）； ebsco; Erih+; Google Scholar;哥白尼索引；想法重复； econpapers; socionet; ceeol; Ulrich Proquest； Cabell，Journalseek； scipio; Philpapers; Sherpa/Romeo存储库； kvk;世界猫； Crossref; CrossCheck 2024，第16卷，第3期，第443-455页| https://doi.org/10.18662/rrem/16.3/903提交：2024年6月25日| Accepted for publication: July 31 st , 2024 Professional Education of Adults: Technological Challenges in the Context of Neuroscience Liudmyla TYMCHUK 1 Liliia VIEILANDIE 2 Valeriia PAVLOVA 3 Lyubov PROKOFYEVA 4 Olena TADEUSH 5 Zhanna BOGDAN 6 1 Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Pedagogy and Social Work, Yuriy Fedkovych Chernivtsi国立大学，Chernivtsi，乌克兰，乌克兰，l.tymchuk@chnu.edu.ua，http://orcid.org/0000-0000-0000-0000-0000-0000-0000-12-3122-8150 2教育学博士学位，教育学副教授，教学教育教育和社交rebhabical Rehabilitation I.I I.I I.I I.I I.I I.I. I.I. I.I. odea odsa.osa.osa。Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，veylande@ukr.net，https://orcid.org/0000-0000-0000-0000-0001-5804-2500 3教育学博士 Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，pavlovavalery@onu.edu.ua，https://orcid.org/000000-0000-0000-0000-6534-2050 4 Phd in Gedagogy in Gedagogy，教育学教育和社会重生副教授，教育学副教授Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，veylande@ukr.net，https://orcid.org/0000-0000-0000-0000-0001-5804-2500 3教育学博士Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，pavlovavalery@onu.edu.ua，https://orcid.org/000000-0000-0000-0000-6534-2050 4 Phd in Gedagogy in Gedagogy，教育学教育和社会重生副教授，教育学副教授Mechnikov国立大学，乌克兰，乌克兰，pavlovavalery@onu.edu.ua，https://orcid.org/000000-0000-0000-0000-6534-2050 4 Phd in Gedagogy in Gedagogy，教育学教育和社会重生副教授，教育学副教授Mechnikov National University, Odesa, Ukraine, lubaluba5@ukr.net , https://orcid.org/0000-0003-4978-6289 5 PhD in Pedagogy, Associate Professor of Department of Educology and Psychological and Pedagogical Sciences, Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine, o.tadeush@kubg.edu.ua，https：//orcid.org/0000-0000-0002-6373-4891 6心理学博士学位，心理学和社会学系副教授，西蒙·库兹尼兹·库兹尼兹·库兹涅茨·库兹尼兹·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼斯·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特·库兹尼特。 Kharkiv，乌克兰，Zhanna.bogdan@hneu.net，https://orcid.org/0000-0000-000-0003-1560-9516
Pant, D. 和 Rastogi, A. (2024)。通过积极的教学法培养学校学习者的幸福感。《国际幸福杂志》14 (2)，
摘要：鉴于幼儿的心理问题日益严重，教育界现在认识到积极心理学在帮助儿童学习、发挥他们的优势、提高适应力和为生活做好准备方面的价值。积极教育作为积极心理学的一个应用领域，试图实现这些目标，同时为学校教育各利益相关者之间的合作提供联合机会。本文本质上是分析性的，重点关注积极教育学的概念及其在现有文献中的描述。它还介绍了将两个著名模型（幸福感的 PERMA 模型和体验式学习的 5E 模型）与布鲁克菲尔德的反思性实践模型相结合的想法，以便在课堂上传授富含幸福感的内容。这种整合符合积极教育学的基本原理，并提供了一种将其融入教学和学习过程的系统方法。此外，世界各地各种积极教育计划所使用的不同积极心理干预措施的确定也为积极教育学提供了启示。通过考虑积极教育学理念的现状和相关挑战，本文提出了一些可能指导积极教育领域、更具体地说是积极教育学未来发展的建议。
Begaim Zhiyentayeva 5 1* 卡拉干达布克托夫大学小学教育学和方法系，哈萨克斯坦共和国卡拉干达 2
Begaim Zhiyentayeva 5 1* 卡拉干达布克托夫大学小学教育学和方法系，卡拉干达，哈萨克斯坦共和国 2 古米廖夫欧亚国立大学心理学系，阿斯塔纳，哈萨克斯坦共和国 3 哈萨克斯坦共和国阿拉木图国际教育公司教育学和心理学系 4 哈萨克斯坦共和国塔尔迪库尔干 Zhetysu 大学教学方法和教育系 5 哈萨克斯坦共和国阿斯塔纳图兰大学心理学和教育学系 *通讯作者：Karakat M. Nagymzhanova，电子邮件：nagymka@outlook.com *古米廖夫欧亚国立大学心理学系，010000，Satpayev 街 2 号，哈萨克斯坦共和国阿斯塔纳 引用：Aigul M. Beisenbayeva 等人 (2024)，利用数字教育技术培养研究技能，教育管理：理论与实践，29(1)，295-303，Doi：10.53555/kuey.v29i1.1125
理解学习和教学中的神经动力学
神经教育学是神经科学和教育学交叉学科领域中新兴的一门学科，它研究学习背后的复杂过程，提供新颖的见解和方法。本文探讨了神经教育学的基本原理、神经机制和教学策略之间的描述性动态相互作用。这一探索的核心是对大脑非凡的可塑性和适应性的欣赏，强调学习体验如何塑造神经元网络。利用先进的成像技术和严谨的神经科学研究，出现了大量见解，增强了我们对认知、记忆形成和信息处理的理解。这些见解丰富了我们对个人学习机制的理解，并指导了有效教育干预措施的发展。神经教育学以跨学科合作为基础，无缝整合了神经科学、心理学和教育学的观点，以开发与大脑内在学习过程相一致的教学方法。这种合作促进了教学方法的创新，提高了学生的参与度，并提高了学业成绩。此外，从脑机接口到沉浸式虚拟现实体验，技术与教育实践的融合为提高学习参与度和适应多样化的学习方式和课程提供了新的可能性。通过战略性地利用技术的变革力量，教育工作者可以创建沉浸式学习环境，以刺激认知过程并提高知识保留率。神经教育是教育理论和实践中的一股变革力量，它使教育工作者能够设计出与人脑复杂性相适应的教学方法，为更具包容性和有效性的教育环境铺平了道路。这项研究嵌套在对过去 15 年数字存储库研究和神经教育话语模型的系统回顾中，强调了该领域的不断发展及其对当代教育的影响。