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泰米尔纳德邦工程招生 - 2024年钦奈技术教育局-25政府（7.5％） - 学术 - SCA之后的空缺职位至
1101 Aalim Muhammed Saleg工程学院，Nizara教育校园Muthapududupet，Avadi -IAF，Chennai -600055。SC计算机科学与工程（网络安全）0 0 0 0 0 0
2024-2028 多年期战略计划 - 皮尔区教育局
皮尔区教育局 (PDSB) 的 2024-2028 多年期战略计划提供了富有远见的路线图，旨在帮助学生为充满活力的未来做好准备，为他们提供必要的技能、知识和特质，以支持他们的福祉并在学术道路和未来职业生涯中脱颖而出。我们致力于在整个系统中创造公平的教育机会，以培养好奇心、创造力、创新和灵感。
阅读障碍手册常见问题解答 - 德克萨斯州教育局
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阅读障碍手册|德克萨斯教育局
在德克萨斯州立法机关的第82和第83会议上通过的立法导致需要修改手册。因此，阅读障碍手册 - 2014年审查：有关阅读障碍及相关疾病的程序已于2014年7月得到SBOE的批准。版本，阅读障碍手册 - 2018年更新：有关阅读障碍及相关疾病的程序（阅读障碍手册）实施了第85届德克萨斯州立法机关添加的法定要求。阅读障碍手册为学区提供了指导方针，以便他们在识别并为患有阅读障碍和相关疾病的学生提供服务。此外，手册还为学区和家长/监护人提供了有关该州阅读障碍法的信息及其与这些联邦法律的关系：1973年的《康复法》，第504条（第504节）（第504节），《残疾人修正案法案》和《残疾人教育法案》（IDEA）。
2024-2029 年人才计划 - EA 员工中心 - 教育局
参加这些课程对我在 EA 的职业发展至关重要——它给了我反思的空间，让我思考自己喜欢什么工作。它帮助我理解每个人对工作都有不同的贡献，并让我真正思考自己的优势是什么，以及这些优势在哪里可以得到最好的发挥。我遇到了来自各种服务和学校的人，这让我真正意识到所有 EA 角色的重要性，以及我能做的事情对儿童和年轻人的影响。我现在已晋升为客户服务和培训团队的领导角色——在参加领导力课程之前，我甚至不会考虑这个角色，但参加培训帮助我了解了自己真正想要从工作中得到什么，并给了我信心，相信我可以去实现它。
经修改的国家教育局政策声明提案
幸福感、创造力和充分参与社会的能力。不应使用会破坏教学和学习这些关键方面的人工智能增强工具。2 3 我们设想人工智能增强技术是对公共教育工作者和教育的辅助，而不是有意义和必要的人际关系的替代品。要推动人工智能成为一种附加资源和工具，必须将专业和社会多元化的教育工作者（跨种族/民族、性别、6 残疾状况、职位和机构级别）纳入决策——包括人工智能的审查、采用、部署和持续使用——以保证这些工具用于提高工作质量和提高绩效。9 10 人工智能技术往往反映了开发者的观点和偏见。11 此外，开发人员可能不会注意到他们的工具何时存在偏见或没有充分反映与他们人口统计学或其他方面不同的人的需求。值得注意的是，13
人类服务职业集群 - 德克萨斯教育局
如需了解更多关于人类服务职业集群的信息，请联系 CTE@tea.texas.gov 或访问 https://tea.texas.gov/cte。[地方教育机构名称] 在其项目或活动中不因种族、肤色、国籍、性别或残疾而歧视任何人，并为童子军和其他指定青年团体提供平等的机会。以下人员已被指定负责处理有关非歧视政策的咨询：[职称]、[地址]、[电话号码]、[电子邮件]。更多非歧视信息，请参阅《职业和技术教育项目非歧视通知》。
洛杉矶县教育局的 TK-12 教育中的生成人工智能指南
确保各学区、教育工作者和家庭为这一变化做好准备，并具备利用人工智能优势的能力，在未来几年乃至未来都至关重要。虽然人工智能为教育提供了令人兴奋的机会，但解决诸如可及性、公平性和过度依赖技术等挑战需要深思熟虑的方法。这就是为什么 LACOE 成立了一个工作组来制定指导方针，以负责任地将人工智能纳入我们的学校，提高教育质量，为学生创造公平的学习环境。通过在人工智能整合的同时培养批判性思维技能，我们可以确保技术为教育工作者和学生赋能，让他们拥有一个丰富的学习未来。我要感谢参与这项工作的学生、教师、学区领导、LACOE 工作人员和社区合作伙伴。指南已被分解为每个部分中易于访问的信息，包括要点、快速提示和公平视角。在可能的情况下，我们还链接到了其他工具和资源。我们希望您发现以下信息对我们的教育界有帮助，可以帮助他们驾驭人工智能带来的变革性技术进步。
立即发布 联系人：Michael Yaple 日期：2024 年 6 月 12 日 (609) 376-9072 新泽西州教育局发布资源帮助学校
将人工智能用于教学和学习 新泽西州特伦顿——为响应州长 Phil Murphy 的“人工智能登月计划”号召，将新泽西州打造为人工智能 (AI) 创新的先锋州，新泽西州教育局 (NJDOE) 今天宣布，将为学区提供资源，帮助教育工作者了解、准备、实施和管理学校环境中的人工智能。这些资源不仅旨在帮助学区负责任且有效地将人工智能融入课堂，而且还将突破性技术用于管理职能。NJDOE 的指导有助于了解如何使用人工智能以及如何将其融入教育环境以更好地支持教学和学习。“人工智能是一项变革性技术，将为教学和学习开辟新的机会。我们的目标是确保学生掌握使用人工智能的知识和技能，帮助他们为在课堂上和毕业后取得成功做好准备，”代理教育专员 Kevin Dehmer 说。 “我们希望帮助学校确保每个学生都能熟练应对日益增长的人工智能。” 新泽西教育局发布的资源包括一个人工智能网页，该网页概述了人工智能和人工智能概念、学校领导和教育工作者需要考虑的高层问题，以及有关教育人工智能的教育工作者和教育利益相关者资源。 新泽西教育局还发布了一个预先录制的技术援助网络研讨会，任何教育利益相关者都可以观看，该研讨会也概述了人工智能。 随着人工智能的不断发展，人工智能网页将定期更新。 展望未来，新泽西教育局创新办公室的工作人员将与该领域的教育工作者会面，以获得反馈，了解人工智能的使用方式，并发现现有需求，从而为即将发布的指导、资源和专业发展提供信息。此外，新泽西教育部将继续参与“人工智能教学”计划，该计划由美国各州教育部门和国际教育机构组成，旨在共同制定人工智能政策框架并创建资源以促进课堂上使用人工智能的教学。
人工智能：最终更新 - 皮尔区教育局
• 深化对人工智能系统的好处、风险和局限性的认识并建立能力； • 通过有意义地整合人工智能来支持课堂创新；以及 • 确保在学习环境中使用人工智能工具符合 PDSB 对保护隐私、公平、人权、道德、反压迫和无障碍的承诺。 在 2023 年 4 月 12 日的治理和政策委员会会议上，PDSB 工作人员提交了人工智能和剽窃报告，该报告提供了“皮尔区教育局 (PDSB) 任何有关剽窃的政策中对人工智能 (AI) 系统的认可概述”，重点关注学生政策影响。 针对人工智能和剽窃报告，治理和政策委员会在 2023 年 5 月 17 日的委员会会议上通过了一项动议，要求工作人员“带回一份关于员工使用人工智能 (AI) 政策现状的报告”。随后，《人工智能 (AI) 与剽窃：员工影响》报告于 2023 年 11 月提交。2023 年 11 月的报告提供了针对员工的 AI 政策的最新情况，并提出了针对 PDSB 员工和学生在 PDSB 内使用 AI 的临时指导草案。工作人员还承诺向董事会提供有关 PDSB 内 AI 状况的最新信息。本报告提供了 2023-2024 学年 PDSB 内 AI 状况的最终更新。