高级教育机构正在经历始终有联系的新一代学生的构造转变。智能设备和视频流已经取代了纸,铅笔和黑板。教室与本地和远程出席是混合的。实验室正在利用包括研究和实验室设备在内的在线资源。所有行政活动均具有电子服务,包括注册,课程选择,评分,出勤,教授沟通和学校新闻。新应用程序,包括寻路,安全检查站,众包,人工智能监控和资产跟踪,正在解决安全挑战。传统的教室正在通过视频流,大屏幕监视器,灵活的家具和协作工作区重新设计。大学正在与未知的最终状态过渡;他们必须继续重新发明自己,以与这个在线世界保持联系。
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↕ 随机接收基数 𝑅 𝐷 𝐷 𝑅 𝑅 𝐷 𝐷 𝑅 𝐷 𝑅 𝐷 𝐷 𝐷 𝐷 𝑅 Bob 收到的比特 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 公开讨论 Bob 报告收到比特的基数 RDRDDRRDDDR Alice 说出哪些基数是正确的 OK OK OK OK OK OK 推测是共享的信息(如果没有窃听) 1 1 0 1 0 1 Bob 随机透露一些密钥比特 1 0 Alice 确认它们 OK OK 结果 剩余的共享秘密比特 1 0 1 1 表 7. BB84 协议运行示例,最初来自 [8]。 𝐷 和 𝑅 分别表示对角线底边和直线底边。
通过为期两年的国际物理学硕士课程为第二次量子革命培养新一代专家,该课程基于:• 量子设备和信息的概念和技术培训 • 最多四个不同国家和研究机构之间的国际流动性 • 在顶级研究中心准备硕士论文的可能性 • 提供和鼓励在量子技术公司和初创企业的实习 • 促进和培训创业和项目管理技能