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World File Search System教育部
美属维尔京群岛教育部与 NASA 合作，激励学生和
美属维尔京群岛教育部 STEAM 教育司与圣克罗伊区、圣托马斯-圣约翰区、美属维尔京群岛国家公园之友、美属维尔京群岛蒙特梭利学校和彼得格鲁伯国际学院合作，自豪地宣布通过肯尼迪航天中心与美国国家航空航天局 (NASA) 重新建立合作伙伴关系。2024 年 12 月 9 日至 11 日，NASA 将访问圣克罗伊岛、圣约翰岛和圣托马斯岛，通过其展览和社区外展计划吸引学生和更广泛的社区。这一伙伴关系反映了该部门对促进科学、技术、工程、艺术和数学 (STEAM) 教育卓越性以及加强美属维尔京群岛学生 STEM 渠道的持续承诺。计划亮点包括：
教育部门报告 - 2025/26 财年 - 2027/28 财年
战略目标 1. 改善教学、培训、研究和学习基础设施； 2. 提高教育和培训的入学率、保留率和过渡率； 3. 促进包容和公平的教育、培训和研究； 4. 减少教育、培训和研究中的差距； 5. 改进课程和评估标准； 6. 提供充足和合格的教学和培训人员； 7. 提高教育质量标准；
2025美国教育部管理挑战
我们的2024财年管理挑战报告确定了“针对基础和中等教育实施大流行救济法”和“实施大流行救济法对高等教育的实施”作为该部门的管理挑战。由于大流行救济计划和与大流行有关的灵活性以及部门所证明的实施结果，我们删除了2025财年的两个挑战。我们的2024财年报告还包括“不当付款”作为该部门的管理挑战。在考虑了我们最新的审计结果以及政府绩效和2010年现代化结果的相关标准之后，我们取消了这一挑战。当部门在解决其余挑战方面取得了进展，但我们的工作继续确定每个领域内的漏洞。我们最近未审查的领域可能存在其他挑战。
2026 年高等教育及继续教育部长的来信
尊敬的召集人， 2025-2026 年预算前审查 继您 10 月 9 日的来信之后，我写信向委员会提供一些需要进一步了解的领域的最新情况。 学校改革后 委员会欢迎承诺随时了解学校改革后进展情况。他们敦促苏格兰政府倾听对变革速度的担忧，并要求苏格兰政府提供与学校改革后当前正在进行的工作相关的指示性时间表。 我想向委员会重申学校改革后议程的重要性。鉴于其规模、复杂性和重要性，我们必须做好这项工作。因此，我认为花些时间明确我们的计划和优先事项非常重要。这将使我们能够以更快的速度推进下一步工作。所有五个相互关联的领域都在开展大量工作，我们将继续与整个系统的同事合作，尽可能提供时间表建议。如您所知，该计划将分 10 年分阶段实施，我们期望在整个过程中实现主要成果。我们的早期优先事项包括：引领一种新的、全国性的技能规划方法，并与合作伙伴合作加强区域方法；改革教育和技能资助系统，使其更容易操作，更能响应学习者和技能优先事项，最初是通过引入一项法案来简化中学后资助机构的格局；学徒制改革以降低复杂性，建立对中学后资格状况的了解，并继续与合作伙伴密切合作，改善职业支持。正如委员会所承认的，在财政挑战时期推进改革是困难的。在此期间，苏格兰政府将继续保持其
教育部 2023-24 学年补充信息报告
教育部 2023-24 附加信息报告根据 Creative Commons Attribution 4.0 International 许可证提供。根据该许可证，您可以自由地重新使用该作品，但必须注明维多利亚州（教育部）的来源、注明是否进行了更改并遵守其他许可条款。请参阅 Creative Commons Attribution 4.0 International。
ED STEPS One Plan - CCIP - 俄亥俄州教育部
群组分配摘要目的和期望作为俄亥俄州教育和劳动力部 ED STEPS 流程的一部分，俄亥俄州内的组织被分配到三个“一个计划”群组之一。要了解有关 ED STEPS 的更多信息，请访问该部门的 ED STEPS 网页。这些群组是三年规划周期的机制。每个群组都与一个起始年份相关联。在每一年，该群组中的组织将开始三年规划，包括三个学年。这将包括以三年格式确定需求和编写三年计划。图 1 概述了将包含在三年计划周期中的群组、起始年份和学年。组织始终能够随时更新其“一个需求评估”和“一个计划”，以反映其独特情况和不断变化的需求。组织无需在三年期结束之前进行更改，除非由于适用州或联邦法律的变化或问责状态的变化而需要更新。 ED STEPS 流程包括识别各种需求评估和计划规划要求并将其整合为一个综合规划流程。此流程已启动但尚未完成。因此，一些群组可能仍需要每年完成“一个需求评估和一个计划”第一次迭代之外的其他部门规划要求，直到整个 ED STEPS 系统完成。每年 6 月 30 日之前，组织将提交符合其计划的资金申请。随着时间的推移，ED STEPS 系统的目标是简化资金申请。图 1：群组规划周期。群组周期开始时要执行的活动包括进行需求评估和编写三年计划。
商业实体形式 - 教育部
在商业研究的第一部分中，您将从学习企业开始。企业是从事商业活动的组织，通过向客户提供商品和服务，以利润的形式获得回报。如果没有商业组织的存在或可用性，基本商品和服务就无法满足消费公众的需求。商品是实物或有形物品，而服务是企业实体为消费者生产的无形需求和欲望。这些企业创造就业机会，使工人能够赚取收入来满足他们的需求。它们还通过向地方和中央当局缴纳税收来增加政府收入，这些税收用于发展学校、医院和道路等基础设施。此外，这些企业令人印象深刻的建筑和设备增强了我们城市和城镇的美感，促进了旅游业。
CBSE | 技能教育部
为不同的活动（如游戏、食物和装饰品）分配资金。她创建了几个不同的预算计划，以查看更改每个类别的金额对总支出的影响。Radha 如何在同一个电子表格中有效地比较学校活动的不同预算计划？（a）通过在纸上写下每个预算（b）通过使用电子表格中的假设情景功能来创建和分析不同的预算选项（c）通过让她的朋友猜成本（d）通过使用筛选功能一次查看一个类别
田纳西州教育部 | 2024 年 10 月
1 2020-21 年慢性健康状况数据收集过程发生了变化。这些慢性病和残疾率基于学生的主要护理提供者或父母/监护人向学校护士提供的信息。本报告不包括未经医学诊断或在学校环境中不需要特殊护理的疾病。