摘要众所周知,许多学生发现从一个层次到大学数学的发展是一个挑战性的。本文描述了一种新型的模块,旨在通过刺激他们的兴趣和热情,扩大他们对数学的知识和理解,而不仅仅是教他们更多,旨在帮助第一年的本科生弥合差距。它具有历史和哲学的风味,强调了数学的实际起源和应用。它鼓励私人学习和自给自足,新大学生经常发现具有挑战性的领域。另一种模块需要不同类型的评估;使用了计算机标记的测试,但是允许学生免费访问他们想要的任何资源,包括互联网,课程材料,书籍和笔记。它奖励个人的研究和准备,以及在压力下进行研究的能力,以及对模块含量的知识和理解。
目标:此学位课程(B.Sc.(荣誉),数学)在CBCS下为学生提供了最大的选择,最好是那些有天赋并希望保持自己选择的人。学生将收到大量的全方位数学信息,以及逐步遇到特定结果,策略和思想的能力。他们可以从不同分支机构和各种数学的课程中挑选课程,从而使他们能够以数学的精致能力毕业。本课程旨在为他们提供核心的数学学习和才能,以及以后进行进一步开发工作的原因。该程序笼罩在六个学期中。除了核心课程外,该计划还包含两个技能增强课程和两个学科特定的选修课程,以进一步提高对各个应用领域数学的重要性和力量的理解。在计划期间,他们可以建立学习和运用数学思想,理解科学的值得注意和强度的能力,并确保对任何企业对数学毕业生期望的科学观点的仔细信息和理解。
在最简单的几何关系中数学的和谐,显示加法,减法,乘法,划分,自然,理性和
金钱与数学 第二类要求赚钱和存钱,这为讨论数学如何渗透到我们生活的各个方面提供了一个很好的开端。为巡逻周末露营计划菜单和购买食物,自然会引发这样的讨论:对于预计的童子军人数,您需要多少件物品,每件物品要花多少钱,什么时候批量购买比较经济,等等。即使计算所需的帐篷数量或露营地所需的平方英尺也需要基本的数学技能。特别是对于那些说他们不喜欢或从不使用数学的童子军来说,仅仅指出他们实际使用数学的次数就可以大开眼界。
本课程中有两个主要目标:(1)了解我们大多数人以前从未见过的新型数学思想,以及(2)对数学的新欣赏。就像我们只能听音乐或艺术的讲座来真正对音乐或艺术获得真正的欣赏一样,我们也不能只通过听有关数学的讲座来真正欣赏数学。在本课程中,我们将进行数学。您不希望您从传统的意义上“擅长数学”,但是要求您好奇并愿意弄脏手(使用数学!)。我们将研究数学主题的选择,例如数字理论,无限,对称性,几何,图理论和拓扑结构。
代数是数学的基本分支之一,已经从其在古代文明中的起源转变为现代抽象形式。本文探讨了代数的演变,从巴比伦和埃及数学的早期解决问题开始,通过Diophantus和Al-Khwarizmi引入的系统方法发展,并在现代抽象Algebra的创新中加以限制。详细研究了关键的发展,例如引入符号符号,笛卡尔坐标以及组,环和田地的概念化。该研究还强调了代数在加密,计算机科学和物理等领域的跨学科应用。通过追踪这些里程碑,本文对代数如何发展为强大而多功能的数学工具,从而塑造了当代科学和技术。
本报告是2022年路易斯安那州教育评估计划(LEAP 2025)的技术摘要(ELA)和3年级的数学。在3至8年级和高中时,对ELA和数学的LEAP进行了ELA和数学的总结评估。这些测试旨在衡量学生准备下一个年级或学习过程以及熟练和数学熟练程度的准备。ELA和数学测试表是由数据识别公司(DRC)测试开发人员开发的,使用了新的Meridian项目库以及路易斯安那州教育部自己的物品银行的项目。从这些银行中获取的项目是基于预先建立的项目响应理论(IRT)量表。本节提供了2022年运营技术报告的摘要。
数学教学中的观点。该模块将重点介绍数学教育中的当代问题,例如:教师教育中的数学知识类型;学习数学教育理论;在数学教学中使用技术;课堂研究;性别;语言;文化(民族数学)。上下文中的数学:前景和挑战。该模块还重点关注数学在不同环境(包括职业和现实生活环境)中的作用:数学的性质 - 数学作为人类活动;学习数学的理由;现实的数学教育理论;内容驱动和上下文驱动的数学方法;数学素养;知识“转移”:一些挑战 - 学校数学与现实世界。
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