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lp 期刊标题 科学出版物的点数
221 实验社会心理学的进展 32 222 遗传学的进展 13 223 几何学的进展 27 224 地球物理学的进展 27 225 健康科学教育的进展 32 226 杂环化学的进展 27 227 成像和电子物理学的进展 20 228 免疫学的进展 32 229 无机化学的进展 32 230 昆虫生理学的进展 32 231 海洋生物学的进展 32 232 数学的进展 32 233 数学的进展通信数学 27 234 微生物生理学进展 32 235 核物理学进展 13 236 护理科学进展 32 237 有机金属化学进展 32 238 寄生虫学进展 32 239 物理有机化学进展 32 240 物理学进展 32 241 生理学教育进展 32 242 聚合物科学进展 32 243 聚合物技术进展 27 244 蛋白质化学进展 32 245 量子化学进展 27
专业研究学院 电气与计算机工程理学学士学位
电气与计算机工程专业涉及硬件、软件、通信及其相互作用的研究。其课程侧重于传统电气工程和数学的理论、原理和实践，并将其应用于计算机和基于计算机的设备的设计。电气与计算机工程专业的学生学习数字硬件系统的设计，包括通信系统、计算机和包含计算机的设备。他们学习软件开发，重点是数字设备的软件及其与用户和其他设备的接口。该课程强调硬件和软件之间的平衡方法，两者都建立在工程和数学的基础上。目前，电气与计算机工程的一个主要领域是嵌入式系统：开发嵌入软件和硬件的设备。例如，手机、数字音频播放器、数字录像机、报警系统、X 光机和激光手术工具等设备都需要硬件和嵌入式软件的集成，所有这些都是计算机工程的结果。本科课程旨在培养计算机体系结构、数字逻辑设计、电路分析、计算机通信网络、数字计算机控制、集成电路工程、项目管理、超大规模集成电路设计、数字信号处理和嵌入式系统等领域的分析思维和设计技能。
期刊名称 科学出版积分
221 实验社会心理学的进展 32 222 遗传学的进展 13 223 几何学的进展 27 224 地球物理学的进展 27 225 健康科学教育的进展 32 226 杂环化学的进展 27 227 成像和电子物理学的进展 20 228 免疫学的进展 32 229 无机化学的进展 32 230 昆虫生理学的进展 32 231 海洋生物学的进展 32 232 数学的进展 32 233 数学的进展通讯 27 234 微生物生理学进展 32 235 核物理学进展 13 236 护理学进展 32 237 有机金属化学进展 32 238 寄生虫学进展 32 239 物理有机化学进展 32 240 物理学进展 32 241 生理学教育进展 32 242 聚合物科学进展 32 243 聚合物技术进展 27 244 蛋白质化学进展 32 245 量子化学进展 27
期刊名称 科学出版积分
221 实验社会心理学的进展 32 222 遗传学的进展 13 223 几何学的进展 27 224 地球物理学的进展 27 225 健康科学教育的进展 32 226 杂环化学的进展 27 227 成像和电子物理学的进展 20 228 免疫学的进展 32 229 无机化学的进展 32 230 昆虫生理学的进展 32 231 海洋生物学的进展 32 232 数学的进展 32 233 数学的进展通讯 27 234 微生物生理学进展 32 235 核物理学进展 13 236 护理学进展 32 237 有机金属化学进展 32 238 寄生虫学进展 32 239 物理有机化学进展 32 240 物理学进展 32 241 生理学教育进展 32 242 聚合物科学进展 32 243 聚合物技术进展 27 244 蛋白质化学进展 32 245 量子化学进展 27
量子信息论的数学基础
KRP 教授在数学的各个领域都做出了巨大贡献。其研究领域包括 (1) 信息理论，早期为经典理论，近十年为量子理论 (2) 概率论中的极限定理、弱收敛和无限可分性 (3) 李群及其上的概率测度 (4) 量子力学的数学公式 - 不完全系统和希尔伯特空间中的算子扰动 (4) 量子随机微积分 - 他与 R L Hudson 一起是该领域的先驱。
ar_2024_final.pdf
今年，湾区科学与工程博览会（BASEF）庆祝了其第64年。自1961年以来，该博览会为7 - 12年级的成千上万学生提供了一个平台，以展示他们对科学，技术，工程和数学的热情，并有机会进入国家和国际比赛。许多Basef校友已继续成为世界阶级的研究人员，医生，工程师和成功的企业主，以追求卓越！
图宾根大学数学物理博士后职位
图宾根大学庞大而活跃的数学物理小组提供了学术上令人兴奋的顶级研究环境。具有适当研究背景的成功候选人可以成为 SFB TRR 352 多体量子系统及其集体现象数学的成员，该中心是图宾根大学、慕尼黑工业大学和慕尼黑大学之间的合作研究中心，定期组织会议和其他科学交流活动。
Somitra Sanadhya教授 医疗保健与生命科学的AI A. sankaranarayanan名称：副教授... 脑研究所中心副教授Neelam Sinha教授，印度科学校园CV拉曼大道班加罗尔560012。印度。
Somitra Sanadhya HasservedAsareViewerForsbisiberssStotheseJournals教授：杂志（JOC）（JOC）；设计，codeSandCryptography（dcc）; cryptography and Communications（ccds）; ieeeTrans.oncomm.oncomm。; ietinfo.sec。; ietnetworks; Integration-thevlsijournal; ieice trans。;医疗系统的日记；计算机数学的int。Jour。;离散的数学，算法和应用程序； computerstandardSandInterfaces; chinacommunications; Arabian Jour.ofsci.andengg。; iranianjour.ofcompandelec.engg;jour.ofinfo.sciandengg.prof。somitrasanadhya'sresearchinterearchTrestestsprimicallimilalyVolvolvolvoloveCryptology andSecurity andSecurity和Security，特别关注量子计算和区块链，包括密码。
17 Ali Bicer，Aysenur Bicer，Mary Capraro和Yujin Lee，数学联系是数学创造力的核心
尽管许多研究人员都提倡许多教师的教学数学，但由于两个原因，许多教师并没有广泛采用它：1）重点搜索和调查了数学创造力，通过产品维度来查看学生在问题结束时所拥有的东西和培养的活动的努力，但他们在创造性的过程中使用了摘要，而他们却忽略了iS Ampract inters inter Isisty Isists for Isists fore and Mathers，并忽略了数学的效果，并忽略教师在没有进一步的指导的情况下解释学生在数学方面的创造力意味着什么。可以通过使用Mathe Matical连接技术作为工具来消除这些方法，因为使用Mathemati Cal Connections可以帮助教师了解如何促进数学中学生的创作过程。因为建立数学联系是将数学中的想法与其他思想联系起来的过程，这是一种创造性的行为，使学生采取一种创造性的行为来实现数学的创意，因此使用建立数学联系的策略，有可能使教师了解学生在数学方面具有创造力及其在数学上具有创造力的意义。本文有两个目标：1）说明建立数学连接的策略