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一周的在线短期课程...
需要以电子方式保护信息的需求改变了密码学的重要性。大多数现代类型的密码系统都依靠数字理论来理论背景。本课程将是数字理论的介绍，重点是那些具有密码学应用程序的部分，并显示了该理论如何应用于加密。数字理论是数学的最古老分支之一，是关于整数的无限迷人属性。本课程的骨干将是模块化算术，保理，原始测试，离散对数问题，组ℤn组的属性，联合国，Legendre符号。
M.Sc.生物科学和生物工程 M.Tech。 （结构和计算生物学）M.Sc.生物科学和生物工程M.Tech。 （结构和计算生物学）M.Tech。 （结构和计算生物学）
学期-I（秋季）1。BEC-511生物科学和数学的要点PCC 4 3 1 0 3 0 2。BEC-513计算机编程PCC 3 2 0 2 3 0 3。BEC-515结构生物学PCC 3 3 0 0 3 0 4。BEC-517生物分析技术PCC 3 3 0 0 3 0 5。BEC-519 SCB实验室-I PCC 3 0 0 6 0 0 6。社会科学课程SSC 2 -----总计18学期-II（春季）1。程序pelephative -i pec 4 ------ 2。程序pelepletive -ii pec 4 ------ 3。程序pelementive -iii pec 4 -------- 4。程序pelementive -iv pec 4 ------ 5。科学，技术和高级研究工具星3------- 6。BEC -700研讨会SEM 2 ----总计21
Charthouse 小学商业计划 2023 - 2025
• 保持 K-2 探究计划的有效性。 • 针对 3-6 年级的学生采用以问题解决为基础的探究式教学方法。 • 将综合课程方法嵌入 STEAM，以激活核心内容知识和技能。 • 使学生能够通过高阶思维、技术应用、工作能力发展和学习转移机会来应用他们的知识和技能。 • 建立校本影响力教练的能力，以支持教师实施教学框架。 • 将英语和数学的范围和顺序嵌入学习规划阶段。 • 确保正式的变更管理流程得到嵌入、理解和一致遵循。
EMM A 区 RSDF 经济计划
这些指南既基于公认的传统经济方法，也基于城市经济理论。本模块旨在以非技术性的方式介绍这些指南。关键概念以通俗易懂的语言进行解释，指南以规范而非数学的方式呈现。这些应该足以指导大多数发展提案的制定和评估。然而，正如所指出的，城市的大部分运作都是复杂且违反直觉的。此外，特定的发展提案可能存在许多相互竞争的利益和可能的结果，并带来一些重大的不良和意想不到的后果。建议委托专家研究来评估独特或特别复杂的发展提案的影响。
消防员高级EMT（PDF）
基本和先进的生命支持技术，程序和实践的现状；抑制火灾和相关活动的战略和策略；目的，使用用于消防，救援，紧急医疗服务和危险材料操作的设备，设备和工具的操作特性；与消防有关的力学，液压和数学的基本原理；职业危害和标准安全实践；火灾危害和相关的预防/减排方法；记录保存的原则和程序；安全驾驶原则和实践；当地地理，包括城市街道，主要危害和供水系统；以及相关的联邦，州和地方法规，法规和法律。
利用简单的交互进行复杂的学习
细胞自动机 (CA) 是数学的一个分支，它探索控制自主单元（称为细胞）行为的简单规则如何导致复杂的突发模式。计算领域的先驱约翰·冯·诺依曼在 CA 的发展中发挥了重要作用。尽管冯·诺依曼以现代计算机的基础架构（“冯·诺依曼架构”）而闻名，但他晚年对 CA 着迷不已。他死后出版的著作《计算机与大脑》深入探讨了他对简单、分散的规则如何产生类似于生物过程的智能行为的思考。
北京后30年的评论妇女权利
尽管遇到了障碍，但在北京平台上取得的进展证明，所有国家和地区都可以进步。国家评论表明，政府持续的承诺和记录了实现性别平等的新机会，并确保妇女和女孩能够享有自己的权利。有希望的创新正在蓬勃发展，例如针对科学，技术，工程和数学的女孩的综合护理系统和教育（STEM），以及女权主义气候正义的倡导。在世界范围内，女权主义者的充满活力的运动是团结而坚定的，新一代的年轻活动家正在推动进步，包括通过数字激进主义。
北京后30年的评论妇女权利
尽管遇到了障碍，但在北京平台上取得的进展证明，所有国家和地区都可以进步。国家评论表明，政府持续的承诺和记录了实现性别平等的新机会，并确保妇女和女孩能够享有自己的权利。有希望的创新正在蓬勃发展，例如针对科学，技术，工程和数学的女孩的综合护理系统和教育（STEM），以及女权主义气候正义的倡导。在世界范围内，女权主义者的充满活力的运动是团结而坚定的，新一代的年轻活动家正在推动进步，包括通过数字激进主义。
BSC计算机科学课程结构_V2
COSC104问题解决简介（2个信用单位）先决条件：O/Level数学解决问题解决简介。 本课程的目标是向您展示如何增加分析问题并理解您阅读和听到的内容的能力。 对基础大学数学的适度理解就是参加本课程所需的一切。 本课程的第一部分引入了问题及其类型，动机，学习解决问题的课程，解决问题的思想流派，解决问题的一般戒律以及问题解决者所需的常见数学技能。 第二部分将人的本质描述为解决问题者。 人类大脑的模型及其工作原理，有效地使用人类记忆，逻辑上的思考，推论和假设思维等。 第三部分主要集中在解决问题的不同策略上，并在本课程的最后一部分中重点关注使用计算机系统解决问题的最后一部分。COSC104问题解决简介（2个信用单位）先决条件：O/Level数学解决问题解决简介。本课程的目标是向您展示如何增加分析问题并理解您阅读和听到的内容的能力。对基础大学数学的适度理解就是参加本课程所需的一切。本课程的第一部分引入了问题及其类型，动机，学习解决问题的课程，解决问题的思想流派，解决问题的一般戒律以及问题解决者所需的常见数学技能。第二部分将人的本质描述为解决问题者。人类大脑的模型及其工作原理，有效地使用人类记忆，逻辑上的思考，推论和假设思维等。第三部分主要集中在解决问题的不同策略上，并在本课程的最后一部分中重点关注使用计算机系统解决问题的最后一部分。
通用注册文件 - ESI 集团
CIMdata 对 S&A 部分的描述如下：模拟与分析包括各种 0D/1D/2D/3D 技术，例如结构和疲劳分析、热分析、动力学、声学、多体模拟、计算流体动力学、材料特性、系统建模和仿真、设计优化/DoE/稳健设计、模拟结果可视化、经验数据分析、基于数学的一般计算、模拟过程和数据管理以及其他旨在使工程师能够通过数字建模和模拟来模拟现实世界的功能行为以执行“假设”场景、探索和评估替代设计和技术概念，并在新产品开发过程中深入了解系统行为；对“竣工”进行最终性能验证