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收到日期 2024 年 2 月 16 日 接受日期：2024 年 7 月 18 日 发布日期：2024 年 7 月 28 日 摘要 生活各个方面的技术进步导致人工智能融入教育实践。学生对人工智能辅助工具的使用在学术环境中变得更加重要，这形成了一系列积极和消极的观点。本研究探讨了人工智能辅助工具对学生整体个人和学业成绩的影响。因此，这篇文章具有重要意义，因为它评估了摩洛哥高中生如何使用人工智能辅助工具来解决他们的家庭作业。这项研究试图回答这些学生在多大程度上依赖这些工具，并研究教师对人工智能给课堂带来的这些不断变化的影响的态度和担忧。为了实现研究目标，我们采用了混合方法，同时采用了定量和定性方法。因此，研究结果表明，学生严重依赖人工智能来完成日常家庭作业任务，这阻碍了他们的学习过程和技能习得。这些发现为政策制定者、家长、教育工作者和学习者提供了一些建议，让他们意识到过度使用人工智能辅助工具对学生学习成果的不利影响。关键词：学业成绩、人工智能、
收到日期 2024 年 2 月 16 日 接受日期：2024 年 7 月 18 日 发表日期：2024 年 7 月 28 日 摘要 生活各个方面的技术进步导致人工智能融入教育实践。学生对人工智能辅助工具的使用在学术环境中变得更加重要，这形成了一系列积极和消极的观点。本研究探讨了人工智能辅助工具对学生整体个人和学业成绩的影响。因此，这篇文章意义重大，因为它评估了摩洛哥高中生如何使用人工智能辅助工具来解决他们的家庭作业。该研究试图回答这些学生在多大程度上依赖这些工具，并研究教师对人工智能给课堂带来的这些不断变化的影响的态度和担忧。本研究采用混合方法实现研究目标，同时采用定量和定性方法。因此，研究结果表明，学生严重依赖人工智能来完成日常家庭作业任务，这阻碍了他们的学习过程和技能习得。这些研究结果为政策制定者、家长、教育工作者和学习者提供了几项建议，要求他们意识到过度使用人工智能辅助工具对学生学习成果的不利影响。关键词：学业成绩、人工智能、辅助工具、过度依赖、高中生、家庭作业、个人发展 引用为：Tamimi, J., Addichane, F., & Madani, S. A.(2024).评估人工智能家庭作业辅助工具对高中生学业成绩和个人发展的影响。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) CALL 特刊 (10)。36-42。 https://dx.doi.org/10.24093/awej/call10.3
二九百万个固有的Q-因子整体化...
最近的薄膜锂锂（TFLN）的出现扩展了综合光子学的景观。这是通过TFLN晶圆的商业化和TFLN的高级纳米化来实现的，例如高质量的干蚀刻。但是，制造缺陷仍然将传播损失限制为几个dB/m，严格严格该平台的影响。在这里，我们证明了具有创纪录的内在质量（Q）系数的TFLN微孔子，为2900万，对应于1.3 dB/m的超低传播损失。我们提出了频谱分析和Q因子跨不同谐振几何形状的统计分布。我们的工作推动了TFLN光子学的制造极限，以在材料极限的1个数量级内实现Q因子。©2024中国激光出版社
朝着中央银行信托的整体方法
我们使用德国德国家庭小组调查的数据来研究欧洲中央银行（ECB）及其决定因素的公共信任。采用一种跨学科方法来整合政治科学和理性的见解，我们就影响中央银行信任的因素提供了一个新的观点，比传统的央行信任更整体。我们的主要发现可以总结如下。陈述这种能力的家庭，我们将其定义为欧洲央行在保持稳定价格和以规则，科学和数据为基础的决策方面的表现，这对他们对欧洲央行的信任至关重要，倾向于表达对欧洲央行的更高信任。相反，那些对价值观更为重要的人，尤其是顶级中央银行的完整性，诚实的沟通和更广泛的关注，往往会少信任欧洲央行。对欧洲央行的信任也更加普遍地信任政治机构，并在较小程度上对一般信任（即信任他人）。
多伦多社区住房和多伦多老年人住房公司的网络安全审计 - 第一阶段：整体网络安全和网络安全评估精选关键系统
实施审计建议将加强TCHC和TSHC的网络安全控制。目前尚不确定实施建议所需的成本和资源。改善控制和应对网络威胁的控制所需的投资抵消了安全漏洞可能导致的潜在巨大成本，这可能包括数据恢复/清理，财务损失，声誉损失，罚款或诉讼。
第 3 区整体设施报告 - Martin Karp
媒体中心设有 40 间教室，可容纳 880 名学生 o 新的户外用餐区 o 空调和暖气维修/改进 o 内门和硬件更换 o 照明更换/升级 o 安全/监控增强 o 拆除便携式设备 o 教室技术升级 o 为整个学校粉刷 o 屋顶维修/更换 o 火灾警报/防火增强 o 电气升级 o 操场维修/更换 o 硬地球场修复 o 每个教室都有交互式白板 o 外门/窗户维修/更换 o 内墙、天花板/地板改进 o 新停车场 o 新体育避难所 o 旧媒体中心改建为 2 间新教室 o 洒水喷头 o 更换整个窗户 o 卫生间和管道翻新 o 用 5 间新教室替换 2 栋建筑 o 用 3 间新教室和主办公室替换 1 号楼
口腔健康和龋齿预防：舌头卫生如何帮助维持小儿患者的微生物群和整体健康
1独立研究人员，意大利72012 Carovigno 2外科科学系，口腔生物技术实验室（OBL），Cagliari University，09121 Cagliari，意大利Cagliari； m.pinna137@studenti.unica.it（m.p。）; orru@unica.it（g.o.）; ginzia.85@hotmail.it（C.C。）3托尔维尔加塔大学口腔外科系，意大利罗马00100； roberta.grassi@students.uniroma2.eu 4牙科和儿科牙科单位，牙科部，临床，外科，诊断和儿科科学系，帕维亚大学，27100年，意大利帕维亚，帕维亚大学； andrea.scribante@unipv.it 5牙科卫生部门，牙科部门，外科，诊断和儿科科学系，帕维亚大学，意大利27100帕维亚大学； carolinamaiorani@outlook.it（c.m.）; andrea.butera@unipv.it（A.B。）6罗马萨皮恩扎大学的odontostomatologology and chirofacial科学系，意大利罗马00161； giannamaria.nardi@uniroma1.it *通信：gimosaico@tiscali.it†这些作者对这项工作做出了同样的贡献。
国家教育政策2020年：基金会年度学校整体发展的学校的作用
NEP 2020强调了整体发展，这意味着儿童的认知，智力，身体，心理，情感以及社会能力的发展，以便他们能够面对生活的挑战。它包括想象力，逻辑思维，认知技能，创造力，情感技能和语言技能的发展（Sarkar，2020年）。基础年的孩子（在3至8岁之间）包括Anganwadi/学龄前/Balvatika的孩子（3-6岁）和6-8岁的儿童在第1阶段和2级学习。这些年是孩子一生中形成性，最令人印象深刻的岁月。如果“基础阶段”崩溃，那么整个学习和教育系统必然会崩溃。要使任何建筑物高高而坚固，基础必须坚固。
Microsoft PowerPoint - IANPHI 欧洲网络会议 - 第一天整体 PPT（最终版）（1）
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