BDO 哥斯达黎加体现了“一个 BDO”战略,该战略促进了全球网络的无缝协作,以便在日益互联的世界中提供一致、高质量的服务。随着跨境并购交易变得越来越复杂,需要将本地专业知识与全球协调完全整合,这一战略至关重要。BDO 加拿大和 BDO 西班牙支持的近期交易凸显了这种方法的优势,因为 BDO 哥斯达黎加与其他 LATAM 成员公司密切合作,以弥合时差、应对文化差异并管理法律复杂性。通过继续推进“一个 BDO”战略,我们确保企业和顾问能够充分发挥美洲并购机会的潜力,提供跨越国界并满足全球市场不断变化的需求的解决方案。
在格陵兰提供医疗保健是一个主要挑战。从北到南的2600公里,从东到西1,050公里,格陵兰是世界上最大的岛屿,在全球的人口密度最低。地理状况与有时极端的天气状况相结合,提供医疗保健在格陵兰岛成为后勤挑战。大多数在格陵兰工作的医生都用于执行非常广泛的医疗职责,包括各种皮肤病学条件。,但不是格陵兰岛工作的单一认证的皮肤病学家。专业层面的皮肤病学护理由远程塑料学提供。在本文中,我们将描述格陵兰岛皮肤疾病的一些问题,特别关注因纽特人种群 - 基于基于基线患者特征的差异和由于影响治疗偏好的文化差异而获得的护理和与诊断相关的挑战的挑战。
法案草案并未具体说明什么是“认证技术设备”,但说明备忘录中提到了“机器翻译软件” 1 。机器翻译在语音识别复杂方面表现出有限的能力 2 ,例如调制、音量、音调、方言和语言细微差别。在罕见的语言组合或训练数据有限的语言中,这些错误要大得多。即使是很小的错误也会在法律情况下造成严重后果。语言之间的自动转换在未来相当长的一段时间内远非无故障(并且很可能仍然如此)。3 机器翻译只是一种翻译工具,而不是口译服务。它未能充分解决文化差异和语境细微差别,而这些差异和细微差别在高风险口译情况下至关重要,例如捷克共和国案例中设想的具体情况。
摘要。跨境供应链是指跨国际边界的移动商品,服务,信息和资本以满足客户需求。交叉边界供应链涉及各方之间的活动和流程网络,包括制造商,供应商,分销商,零售商和不同国家的消费者。跨境供应链管理涉及多种风险和挑战,例如语言障碍,文化差异,监管要求和政治动荡。这种研究方法是对相关法律的关键规定进行法律分析。调查结果表明,要克服这些挑战,公司需要具有精心设计的供应链战略,并使用技术,例如高级分析,区块链和人工intel-ligence,以提高供应链合作伙伴之间的可见性,透明度和协作。
在整个课程中,我们的目标是让学生越来越有能力批判性地评估地理信息的使用,并创造新的见解,以分析、建模和可视化我们社会面临的当代和迫在眉睫的问题的空间和时间维度。例子包括设计水和自然资源的可持续管理解决方案;评估农业、工业和城市用途的生态系统服务;在起草发展战略时识别和应对自然灾害;以及描述定居点动态和城市需求。我们的目标是通过小组工作、讨论小组和个人作业,在多元文化和国际环境中进行这种知识的转化和整合。国际化是学生学习经历的一个重要方面:在整个课程中,他们被激励去想象解决问题的新方法,并创造超越主观意见、冲突、语言和文化差异的价值。
摘要:人工智能是指执行、识别或记录情感状态的技术。然而,人工智能不仅仅是一种技术功能,它也是一个社会过程,通过这一过程,文化对情感是什么以及如何产生情感的假设被转化为代码、软件和机械平台的复合体,从而使某些情感模型比其他模型更具可操作性。本文说明了在为机器配备情商的项目中,文化差异的各个方面是如何被纳入和消除的。本文通过比较 20 世纪 90 年代在北大西洋地区出现的情感计算领域和 20 世纪 80 年代在日本发展起来的感性(情感)工程来实现这一点。然后,本文利用这种比较来论证文化概念在人工智能系统的开发和批判中的更多样化应用。
在整个课程中,我们的目标是让学生越来越能够批判性地评估地理信息的使用,并创造新的见解,以分析、建模和可视化我们社会面临的当代和迫在眉睫的问题的空间和时间维度。例子包括设计水和自然资源的可持续管理解决方案;评估农业、工业和城市用途的生态系统服务;在起草发展战略时识别和应对自然灾害;以及描述定居点动态和城市需求。我们的目标是通过小组工作、讨论小组和个人作业,在多元文化和国际环境中进行这种知识的转化和整合。国际化是学生学习经历的一个重要方面:在整个课程中,他们被激励去想象解决问题的新方法,并在主观意见、冲突、语言和文化差异之外创造价值。
我们采用了 WaterAid 的卫生行为改变方法,即以行为为中心的设计 - BCD(ABCDE 步骤)来科学地设计、实施和评估该项目。在范围界定研究之后,我们进行了形成性研究,以了解目标人群的行为决定因素、动机、障碍和社会文化差异。形成性研究还有助于确定五种关键行为的优先顺序。卫生促进干预方案是在 2015 年基于形成性研究的创造性过程开发的。该方案经过卫生服务部的预测试、最终确定和批准,以通过常规免疫接种计划执行。该方案工具包括创新、创造性、易于使用的推广和演示辅助工具、游戏、讲故事、洗手仪式、比赛、承诺和已完成该计划的母亲/监护人认证。
在整个课程中,我们的目标是让学生越来越有能力批判性地评估地理信息的使用,并创造新的见解,以分析、建模和可视化我们社会面临的当代和迫在眉睫的问题的空间和时间维度。例子包括设计水和自然资源的可持续管理解决方案;评估农业、工业和城市用途的生态系统服务;在起草发展战略时识别和应对自然灾害;以及描述定居点动态和城市需求。我们的目标是通过小组工作、讨论小组和个人作业,在多元文化和国际环境中进行这种知识的转化和整合。国际化是学生学习经历的一个重要方面:在整个课程中,他们被激励去想象解决问题的新方法,并创造超越主观意见、冲突、语言和文化差异的价值。