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2022 年年度及可持续发展报告 - 斯堪斯卡集团
关于本报告 2022 年年度和可持续发展报告由 Skanska AB 董事会和总裁兼首席执行官提交 (publ)，以描述公司和集团的运营情况。正式年度报告包括第 39-49、60-66 和 68-205 页的董事会报告和财务报告。Skanska 的外部审计师已根据第 209 页的意见审计了正式年度报告，其中包括董事会报告和不包括可持续发展报告的财务报告。Skanska 的外部审计师还对 Skanska AB 的温室气体、健康和安全、能源和废物报告进行了有限保证报告。第 16-17、21、60-66 和 68-104 页包括 Skanska 根据瑞典年度会计法制定的法定可持续发展报告。Skanska 按照全球报告倡议 (GRI) 标准进行报告。Skanska 旨在确保所有信息和数据都具有相关性、透明性、一致性、准确性和完整性，并客观反映集团的运营情况。有关 Skanska 可持续发展工作的更多信息，请访问：group.skanska.com/sustainability。
杰恩斯-卡明斯模型中的一致性和催化作用
摘要 近来，人们对相干性作为量子热力学资源的问题产生了浓厚的兴趣。然而，迄今为止，分析主要集中在一些人为的理论模型上。我们试图通过研究量子光学相干性的“催化”性质，将这些想法更接近实验研究。这里考虑了相干态腔场与两级原子序列的相互作用，这种状态在量子光学中普遍存在，是稳定的经典光源的模型。使用 Jaynes - Cummings 相互作用哈密顿量，可以形成动力学的精确解，并分析原子和腔态随每次原子场相互作用的演变。以这种方式，当相干性转移到原子序列时，可以检查相干态的退化。在使用相干性作为热力学资源的背景下，腔模式中相干性的相关退化是重要的。
纳格浦尔国立图卡多吉·玛哈拉杰·纳格浦尔大学
c. 理学硕士第三学期考试 d. 理学硕士第四学期考试 ii。学期期限由大学另行通知。4.考试方式：前文第 3 节中规定的理学硕士考试。法医学（第一至第四学期）每年举行两次，地点和日期由大学决定。第一、第三学期的主要考试在冬季举行，而第二和第四学期的考试在夏季举行。第一和第三学期的补充考试在夏季举行，而第二和第四学期的补充考试在冬季举行。5.资格标准：在遵守本指令和其他不时生效的条例规定的前提下，以下申请人应有资格攻读法医科学理学硕士学位并参加相关考试，
兰乔库卡蒙格市总体规划更新
CEQA 指南第 15204 (a) 条概述了提交评论的参数，并提醒个人和公共机构，DEIR 的审查和评论重点应为“该文件在识别和分析对环境的可能影响以及避免或减轻项目重大影响的方法方面的充分性。评论最有帮助的是，它们建议了额外的具体替代方案或缓解措施，从而提供更好的方法来避免或减轻重大环境影响。同时，审查人员应该意识到，EIR 的充分性取决于合理可行性。……CEQA 不要求牵头机构进行评论者建议或要求的每项测试或所有研究、学习和实验。在回复评论时，牵头机构只需对重大环境问题做出回应，而不需要提供审查人员要求的所有信息，只要在 EIR 中真诚地努力进行全面披露即可。”
杰恩斯-卡明斯模型中的一致性和催化作用
摘要 近来，人们对相干性作为量子热力学资源的问题产生了浓厚的兴趣。然而，迄今为止，分析主要集中在一些人为的理论模型上。我们试图通过研究量子光学相干性的“催化”性质，将这些想法更接近实验研究。这里考虑了相干态腔场与两级原子序列的相互作用，这种状态在量子光学中普遍存在，是稳定的经典光源的模型。使用 Jaynes - Cummings 相互作用哈密顿量，可以形成动力学的精确解，并分析原子和腔态随每次原子场相互作用的演变。以这种方式，当相干性转移到原子序列时，可以检查相干态的退化。在使用相干性作为热力学资源的背景下，腔模式中相干性的相关退化是重要的。
大阶梯-埃斯卡兰特国家纪念碑
BLM 鼓励公众提供与 RMP/EIS 草案中提出的分析相关的信息和意见。我们对任何有助于 BLM 制定拟议 RMP/最终 EIS 的新信息都很感兴趣。作为公众的一员，您及时对 RMP/EIS 草案提出意见将有助于制定拟议 RMP/最终 EIS。BLM 将接受对 RMP/EIS 草案的意见，并在《联邦公报》上发布 RMP/EIS 草案可用通知。此外，随着 NOA 的发布，将启动拟议的休闲射击关闭的 90 天评论期和拟议的关键环境问题区域 (ACEC) 的 90 天评论期。BLM 必须在 2023 年 11 月 9 日之前收到意见。
斯卡伯勒 – 海上项目提案
表 7-22：西澳大利亚电力排放强度......................................................................................................... 387 表 7-23 气候变化对特定分类群未来脆弱性影响概述（根据 Steffen et al 2009 修改）............................................................................................. 393 表 7-24 预计二氧化碳上升和气候变化对澳大利亚生态系统的影响（根据 Steffen et al 2009 修改）............................................................................................. 394 表 7-25：环境评估后的受体/影响矩阵......................................................................................................... 398 表 7-26：温室气体排放的影响、管理控制、影响重要性评级和 EPO 的摘要 ............................................................................................................. 402 表 7-27：水下声音的度量术语......................................................................................................... 404 表 7-28：方面源和工作频率及噪声水平......................................................................................................... 410 表7-29：脉冲噪声对鱼卵和幼体的影响总结 .............................................................................. 413 表 7-30：环境评估后的受体/影响矩阵 .............................................................................. 415 表 7-31：对鱼类的脉冲暴露阈值 (Popper 等人，2014) ........................................................ 416 表 7-32：行为障碍量表 (Southall 等人，2007) ............................................................................. 421 表 7-33：TTS 和 PTS 发作的噪声暴露标准 (NMFS 2018) 以及行为反应 (NMFS 2013) ................................................................................................................................ 422 表 7-34：海龟的脉冲噪声暴露 ............................................................................................................. 430 表 7-35：常规声发射的影响、管理控制、影响重要性评级和 EPO 总结。 ........................................................................................................... 437 表 7-36：环境评估后的受体/影响矩阵 .......................................................................................... 440 表 7-37：影响、管理控制、影响重要性评级和其他海洋使用者流离失所的 EPO 的摘要 ............................................................................................................. 445 表 7-38：FPU 海床扰动程度和内场地下扰动 ............................................................................................. 447 表 7-39：总体计划（联邦和州活动）建模情景摘要，包括每个情景下各个组成部分的排序 ............................................................................. 450 表 7-40：影响区定义 .............................................................................................................452 表 7-41：环境评估后的受体/影响矩阵 .......................................................................................... 466 表 7-42：实物存在可接受性的证明：海床扰动 ............................................................................. 483 表 7-43：常规海床扰动的影响、管理控制、影响重要性评级和 EPO 的总结 ............................................................................................................. 499 表 7-44：环境评估后的受体/影响矩阵 ............................................................................................. 504 表 7-45：污水和灰水的主要管理控制、可接受性、EPO 和剩余风险评级总结 ............................................................................................................. 508 表 7-46：环境评估后的受体/影响矩阵 ............................................................................................. 510 表 7-47：排放物的影响、管理控制、影响重要性评级和 EPO 总结 – 食品垃圾 .............................................................................................................................表 7-49：甲板排水和处理过的舱底水的影响、管理控制、影响重要性评级和 EPO 的摘要 ............................................................................................................. 522 表 7-50：达到氯稀释要求所需距离的远场建模估计（RPS，2019a） ............................................................................................................. 526 表 7-51：达到温度稀释要求所需距离的远场建模估计（RPS，2019a） ............................................................................................................. 527 表 7-52：背景评估后的受体/影响矩阵 ............................................................................................. 528 表 7-53：常规排放的可接受性证明：盐水和冷却水 ............................................................................................. 546 表 7-55：PW 建模摘要 ...................................................................................................................... 549 表 7-56：环境评估后的受体/影响矩阵 ...................................................................................................... 553 表 7-57：常规和非常规排放的可接受性演示：作业流体 ............................................................................................................. 560 表 7-58：影响、管理控制、运营排放的影响重要性评级和 EPO ...................................................................................................................................... 568
临床心理学多伦多斯卡伯勒大学
行政职位研究生主席/临床培训主任负责监督该计划的所有功能，包括战略规划，学术和临床组成部分，以及积极的学习环境和公平和公平，多样性和包容性。特别是：所有单位和现场审查的领导者，包括提交响应（UTQAP和CPA认证）；根据需要监督计划政策和程序的开发和修订；监督课程开发和管理；所有有关该计划和学生的临床教师关注的首次回应；对所有学生对整个计划，实践和实习地点更复杂问题的关注的首次行政响应（例如，更大的冲突，行为守则，安全，监督变更）；扩展以及计划要求的其他更改；收到所有计划委员会的报告；代表有关临床招聘，任期和晋升委员会的计划；与心理学主席一起工作负载和PTR评估研究生职责；在UTSC的主席和董事会议，研究生学院会议（SGS），大学范围的会议（PDA＆C）以及安大略省会议心理学学院代表研究生课程；代表CPA，UTSC，SGS和监管机构的研究生计划的倡导者；与内部实践小组（例如UTSC健康与健康中心）和UTSC以外（例如外部实践现场）建立和维持关系；管理与实习有关的所有要素