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布巴内斯瓦尔·普拉丹 (Bhubaneswar Pradhan) 博士
1. Chandrasekhar, K.、Pradhan, B.、Roychowdhury, R.、Dubey, VK 2021. 通过基因操作改良小麦（Triticum spp.）；在：转基因作物的现状、前景和挑战，由 Kishor, PB Kavi, Rajam, MV、Pullaiah, T. 编辑。Springer Singapore（已接受出版），ISBN 978-981-15-5897-9_3。https://doi.org/10.1007/978-981-15-5897-9_3 2. Chakraborty, K.、Mondal, S.、Ray, S.、Samal, P.、Pradhan, B.、Chattopadhyay, K.、Kar, MK、Swain, P.、Sarkar, RK 2020。组织耐受性与离子鉴别相结合可以最大程度地降低水稻耐盐性的能量成本。植物科学前沿：11。265 https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpls.2020.00265。3. Pradhan, B., Chakraborty, K., Prusty, N., Deepa, Mukherjee, A., Chattopadhyaya, K., Sarkar, RK 2019。高分辨率叶绿素荧光成像系统证明了耐盐和部分淹没复合胁迫的水稻基因型的区分和表征。功能植物生物学：46 (3), 248-261。https://doi.org/10.1071/FP18157。 4. Pradhan, B., Jangid, K., Sarwat, M., Bishi, SK 2019 . 组蛋白在叶片衰老过程中的作用：在：植物衰老信号传导，作者：Sarwat M 和 Tuteja N. Academic Press，第 187-197 页，ISBN 9780128131879。https://doi.org/10.1016/B978-0-12-813187-9.00011-1。5. Prusty, N # ., Pradhan, B # ., Deepa., Chattopadhyaya, K., Patra, BC, Sarkar, RK 2018 . 耐洪水和盐分胁迫综合影响的新型水稻（Oryza sativa L.）种质。印度植物遗传资源杂志：31 (3), 260-269。（# 共同第一作者，同等贡献）。6. Vijayan, J.、Senapati, S.、Ray, S.、Chakraborty, K.、Molla, KA、Basak, N.、Pradhan, B.、Yeasmin, L.、Chattopadhyay, K. 和 Sarkar, RK 2018。转录组学和生理学研究确定了水稻发芽阶段耐受缺氧的线索。环境与实验植物学：147，234-248。doi.org/10.1016/j.envexpbot.2017.12.013。7. Pradhan, B.、Tien VV、Dey, N.、Mukherjee, SK 2017。双生病毒 DNA 复制的分子生物学：病毒复制中。 Avidscience 出版物。第 2-34 页。http://www.avidscience.com/book/viral-replication/。8. Pradhan, B.、Naqvi, AR、Saraf, S.、Mukherjee, SK、Dey, N. 2015 年。番茄卷叶新德里病毒 (ToLCNDV) 反应性新型微小 RNA 在番茄中的预测和表征。病毒研究。195，183-195。doi：10.1016/j.virusres.2014.09.001。
拉姆斯瓦鲁普纪念大学
2019-20 年度报告展示了全面的成就。回顾我们的学术历程，我们发现在将 SRMU 打造为知识堡垒的过程中取得了许多里程碑式的成就。SRMU 在印度顶尖私立大学中排名第 15，也被 ASSOCHAM 评为创新型大学。我们将申请 NAAC，为期五年，截止到 2020 年 7 月。SRMU 得到了大学资助委员会 (UGC) 的认可，并因其在各个知识领域的多维度成就而获得了享有盛誉的奖项。Shri Ramswaroop 纪念大学通过培养年轻人的领导素质和技能，提供优质和基于价值观的教育。SRMU 的使命是通过将当代知识与技能和价值观相结合来培养学生的素质。高素质和称职的教师向学生传授创新思想和深厚知识是大学的基础。Shri Ramswaroop 纪念大学提供的所有课程都遵循基于选择的学分制 (CBCS) 和基于结果的方法。我们注重研究，以便学生获得更高的技术和科学技能。在设备齐全的图书馆、俱乐部、体育和课外活动的充满活力和积极的氛围中，学生的全面发展促进了他们的智力发展。我们的主要关注点是教师的进步，他们不断参加印度和国外的会议、研讨会和教师发展计划。SRMU 在知名组织中提供顶级职位，并致力于培养熟练的专业人士。
（科学与工业研究委员会），布巴内斯瓦尔（Bhubaneswar）Acharyavihar - 751013邀请申请博士。
（科学与工业研究委员会），布巴内斯瓦尔Acharyavihar - 751013被邀请申请。D. 2021年1月会议的计划CSIR矿物质和材料技术是政府科学与工业研究委员会（CSIR）的首要建立。印度，新德里。 该研究所为自然资源的可持续利用进行研发，特别着重于矿产加工，材料资源工程，工艺冶金，高级材料开发和环境可持续性。 它具有出色的基础结构，可以从事博士生的激动人心的研究职业。 请参阅Institute URL：www.immt.res.in有关CSIR-IMMT的研发计划的详细信息。 CSIR-IMMT正在邀请符合条件的候选人入学的申请。科学与创新研究学院（ACSIR），新德里工程科学，化学科学，物理科学和生物科学的计划，从2021年1月开始的随后的会议开始。。印度，新德里。该研究所为自然资源的可持续利用进行研发，特别着重于矿产加工，材料资源工程，工艺冶金，高级材料开发和环境可持续性。它具有出色的基础结构，可以从事博士生的激动人心的研究职业。请参阅Institute URL：www.immt.res.in有关CSIR-IMMT的研发计划的详细信息。CSIR-IMMT正在邀请符合条件的候选人入学的申请。科学与创新研究学院（ACSIR），新德里工程科学，化学科学，物理科学和生物科学的计划，从2021年1月开始的随后的会议开始。ph。D.（工程）：冶金/化学/矿物质/机械/电子/电气工程学/电气科学/信息技术的工程/技术硕士学位，具有有效的CSIR-SRF或同等奖学金的计算机科学/信息技术。集成双学位（M. Tech。D.（科学）：科学硕士学位（物理，化学，地质和生物科学）具有有效的国家级奖学金（各种资金机构的JRF/SRF，例如CSIR，UGC，DST，DBT等）激发或其他等效的奖学金。请注意：1。2。- 博士学位）课程（IDDP）：冶金/化学/矿物/矿物/机械/机械/电子/电气/电气/电气和以下至少一个以下一项工程/技术学士学位和以下一项：（a）满足所有条件所需的所有条件大学（c）满足ACSIR规定的所有条件，要求项目助手注册博士学位。 ph。选择入学博士学位的选择。计划应基于布巴内斯瓦尔CSIR-IMMT的简短候选人的笔试和/或访谈。候选人被建议访问ACSIR网站（http://acsir.res.in）进行笔试和/或访谈的日期。如何应用符合资格标准的感兴趣的候选人可以在线申请并从下面提到的网站下载申请表。有关申请和入学程序的更多详细信息，请候选人访问网站：http：//acsir.res.in。在CSIR-IMMT工作至少一年并符合必要的学术资格的项目助理也有资格申请。但是，根据ACSIR条例[4（5）（g），p.33]和手册的指南，选择将基于书面测试和/或访谈。候选人必须提交Bhubaneswar CSIR-IMMT的ACSIR协调员（B.S.根据GOI规则，SC / ST / ST / OBC /妇女 /身体残障候选人的入学标准可放松。3。4。5。jena）目的声明（简要研究建议），以及拟议指南的建议，候选人愿意获得博士学位。程序，如果选择。仅满足通知中规定的最低要求，将不授权候选人被列入入围/选择。不得在布巴内斯瓦尔（Bhubaneswar）的CSIR-IMMT参加书面测试和/或访谈的简短候选人。此外，他们应该自己安排住宿和食物。在入学的所有问题上Bhubaneswar的CSIR-IMMT计划，研究所主管当局的决定是最终的。CSIR-IMMT/ACSIR/PHD/2021 JAN 2021
布巴内斯瓦尔分区
第二届智能电网技术最新发展全国研讨会 (NWSGT-2020) “微电网的监测、保护和控制”于 2020 年 1 月 23 日至 24 日在印度理工学院布巴内斯瓦尔分校举行。主题包括从广域监测、控制、保护、通信、安全等各种问题，以确保电力网络的有效可靠运行。研讨会旨在包括学术界和工业界专家的高级讲座和讨论，随后是实时数字模拟器 (RTDS) 和可再生仿真器系统的实验室实践。本次研讨会将涵盖的主要主题包括： 微电网中的相量测量单元 (PMU) 和广域监测、混合 ACDC 和 DC 微电网的高级保护和控制。智能微电网中的协调保护和控制、无线传感器网络和微电网监测中的物联网、智能微电网中的人工智能和数据挖掘。研讨会由 OPTCL 主席 Saurabh Gard 博士和 IIT BBSR 主任 RV Raja Kumar 教授主持。IIT 坎普尔分校的 SC Srivastava 教授致开幕词。研讨会由布巴内斯瓦尔的 IEEE PES 分会和新德里的 UI-ASSIST（印度-美国论坛）提供技术赞助。其他财务赞助商包括新德里 DST、OPTCL、FEDCO、QUARTZ India Pvt. Ltd 和 RTDS Technologies Ltd。
印度理工学院布巴内斯瓦尔理工硕士 (PED) ...
线性稳压器的基本结构、优点和缺点；基本 DC-DC 转换器（降压、升压、降压-升压）的稳态分析；衍生 DC-DC（Cuk、SEPIC、二次）转换器的稳态分析。变压器隔离 DC-DC 转换器（正向、反激、推挽、桥式）的稳态分析；开关模式稳压器规格、框图、建模方法、假设和近似值。CCM 和 DCM 模式下硬开关转换器的动态模型和传递函数。稳压器设计示例：电流编程转换器、框图、稳定性、建模和传递函数。单相 PFC 电路。谐振转换器，软开关原理：ZVS、ZCS、ZVZCS 谐振负载转换器：变频串联和并联谐振转换器（谐振开关转换器（准谐振）：半波和全波操作和控制。谐振过渡相位调制转换器，降低 VA 额定值，固定频率操作以及设备和变压器非理想性的有利用途；软开关双向 DC-DC 转换器（双有源桥）：在降压模式和升压模式下进行软开关，带或不带有源钳位 PWM 转换器（带辅助开关）、ZVT/ZCT PWM 转换器：带辅助开关的隔离和非隔离拓扑；辅助谐振换向极逆变器：用于逆变器的 ZVT 和 ZCT 概念；谐振直流链路逆变器：通过辅助开关强制振荡直流链路电压。先决条件：无
地区教育学院 - RIE 布巴内斯瓦尔
第 1 页。第一部分：机构数据 4-69 A.机构简介 4-6 B. 标准输入 7-69 2.第二部分：评估报告 70-232 1.执行摘要 71-79 2.标准分析 80 标准 I：课程方面 81-86 标准 II：教学-学习和评估 87-100 标准 III：研究、咨询和推广 101-154 标准 IV：基础设施和学习资源 155-179 标准 V：学生支持和进步 180-195 标准 VI：治理和领导力 196-209标准 VII：创新实践 210-218 3.机构学术活动规划 219-231 4.机构负责人声明。232 3.第三部分：附录 233-332 3.1 学生反馈 234 3.2 教师评估报告 235 3.3 高等教育评估价值框架 236-238 机构 3.4 自我评估报告附件 239 3.4.1 国家教师教育情况简介、规则、条例和政策 240-245 3.4.2 机构学术日历和时间表。246-287 3.4.3 教学大纲副本。288-301 3.4.4 学校总体规划 302 3.4.5 学生对课程和师资的反馈 303-311 3.4.6 上一财年的审计收支报表 312 2015-16 3.4.7 账户审计信息 313 3.4.8 最新的 NCTE 认可令副本 314-317 3.4.9 大学认可函副本。318 3.4.10 2015-16 学年大学成绩 319 3.4.11 实践教学反馈样本 320-322 3.4.12 IQAC 会议记录 323 3.4.13 管理委员会会议记录 324-326 3.4.14 教师评估报告 327 3.5 记录“最佳实践”的数据表 328-331 3.6 费用结构 332
地区教育学院 - RIE 布巴内斯瓦尔
第 1 页。第一部分：机构数据 4-69 A.机构简介 4-6 B. 标准输入 7-69 2.第二部分：评估报告 70-232 1.执行摘要 71-79 2.标准分析 80 标准 I：课程方面 81-86 标准 II：教学-学习和评估 87-100 标准 III：研究、咨询和推广 101-154 标准 IV：基础设施和学习资源 155-179 标准 V：学生支持和进步 180-195 标准 VI：治理和领导力 196-209标准 VII：创新实践 210-218 3.机构学术活动规划 219-231 4.机构负责人声明。232 3.第三部分：附录 233-332 3.1 学生反馈 234 3.2 教师评估报告 235 3.3 高等教育评估价值框架 236-238 机构 3.4 自我评估报告附件 239 3.4.1 国家教师教育情况简介、规则、条例和政策 240-245 3.4.2 机构学术日历和时间表。246-287 3.4.3 教学大纲副本。288-301 3.4.4 学校总体规划 302 3.4.5 学生对课程和师资的反馈 303-311 3.4.6 上一财年的审计收支报表 312 2015-16 3.4.7 账户审计信息 313 3.4.8 最新 NCTE 认可令副本 314-317 3.4.9 大学认可函副本。318 3.4.10 2015-16 学年大学成绩 319 3.4.11 实践教学反馈样本 320-322 3.4.12 IQAC 会议记录 323 3.4.13 管理委员会会议记录 324-326 3.4.14 教师评估报告 327 3.5 记录“最佳实践”的数据表 328-331 3.6 费用结构 332
斯瓦米·拉马南德·蒂尔特马拉斯瓦达大学“dnyanteerth ...
1. 制冷与空调 - C.P. Aroa - Tata McGraw Hill 2. 制冷与空调 - W.F.Stoecker、J.W.Jones McGraw Hill 3. 制冷与空调 - Roy J. Dossat. - Pearson Education 4. 制冷与空调课程 - S.Domkundwar、S.C. Arora。 5. 制冷与空调课程 - R.S. Khurmi 和 J.K.Gupta 6. 制冷与空调课程 - Manohan Prasad
斯瓦尔巴群岛和扬马延岛的环境监测
MOSJ 是许多人辛勤劳动的成果，我们几乎不可能一一感谢每一个人。如果没有在北部地区开展环境监测的所有人员的贡献，该系统就无法正常运转。负责这一重大联合工作的机构和个人列于第 21 页。主要作者及其合著者付出了巨大的努力，汇编和评估了 MOSJ 中包含的材料以编写报告，我们将在未来几年中从中受益匪浅。由 Bjørn Fossli Johansen、Susan Barr、Else Løbersli、Linn Bryhn-Jacobsen 和 Sissel Aarvik 组成的指导小组在推动这项工作并使其更广泛地扎根方面做出了宝贵的工作。我们感谢挪威极地研究所的同事们为开发系统、改进方法和选择指标所做的建设性贡献。我特别想特别指出环境数据部门的 Lise Øvrum，她完成了一项不可估量的任务，构建了实用的数据库，使如此庞大的系统得以管理。她还设计了 MOSJ 主页。