MET CS555 Foundations of Machine Learning Instructor Name: Hongsheng Wu Course Dates: T Office Location: TBD Course Time: 6:00 PM to 8:45 PM Contact Information: wuh@bu.edu Credits: 4 Office Hours: Email to schedule an appointment https://bostonu.zoom.us/j/3683361170 Grader: TBD Course Description This course provides an overview of the统计工具最常用于处理,分析和可视化数据。主题包括简单的线性回归,多重回归,逻辑回归,方差分析和生存分析。使用统计软件包R探索了这些主题,重点是了解如何使用和解释该软件的输出以及如何可视化结果。在每个主题领域中,讨论了该方法,包括基本假设和所有这些方法以及对结果的适当解释的方式。概念是在现实世界示例的背景下提出的。先决条件符合CS 544或同等知识或讲师的同意。课程目标通过完成本课程,您将能够:
用THB001处理后肥大细胞的剂量依赖性耗竭。肥大细胞密度是在THB001治疗的大鼠的耳组织(皮肤)中确定的。(左)使用Luna的甲苯胺蓝(LTB)对具有固定的,双分配的耳朵活检的抗甲苯胺蓝(LTB)确定,具有基于Visiopharm DeepLab DeepLab神经网络算法的枚举。(右)治疗动物的肥大细胞密度。单个动物由黑点表示;灰色条代表每个治疗组的平均值,误差线代表每个组的标准偏差。统计数据通过普通的单向方差分析(F = 69.42,p <0.0001)和Dunnett的多次比较测试,使用GraphPad Prism版本9.4.1将经过THB001治疗组与车辆对照组进行了比较。p-值由符号表示如下:p <0.01(**),p <0.0001(****)。相对于配对比较线相邻的数量,肥大细胞密度的百分比变化相对于媒介物处理的动物。
摘要 - 有机肥料已成为解决与使用无机肥料有关的环境和人类健康问题的重要替代方法。这项研究旨在开发正确的营养配方,用于使用WICK水培系统培养Pak Choi(中国卷心菜)。考虑种类选择,培养系统和营养需求等因素,本研究探讨了Pak Choi植物的生产力和培养的成本结构。研究方法涉及测试各种养分公式,并观察到收获后的植物指标,例如湿重,叶子宽度,叶子计数和植物高度。描述性分析和方差分析测试揭示了植物形态治疗的显着差异。此外,成本分析强调了每种治疗的效率和盈利能力,而治疗F3作为一种具有成本效益的选择,其费用低和毛利良好。这些发现为农民提供了实用的指导,可以在水培种植中经济和可持续地增强蔬菜生产。
摘要简介:天然生物聚合物用于医疗保健中的各种目的,例如组织工程,药物输送和伤口愈合。细菌纤维素和壳聚糖在本研究中首选,因为它们的非毒性,可生物降解,生物相容性和非炎性特性。该研究报告了磁细菌纤维素 - 壳聚糖(BC-CS-FE 3 O 4)纳米复合材料的发展,该纳米复合材料可用作组织工程的生物相容性支架。氧化铁纳米颗粒被包括在该复合材料中,以提供超顺磁特性,这些特性在各种应用中有用,包括成骨分化,磁成像,药物输送和用于癌症治疗的热诱导。方法:通过将Fe 3 O 4浸入细菌纤维素 - 壳聚糖支架的混合物中,然后将其冷冻干燥来制备磁性纳米复合材料。使用FE-SEM和FTIR技术表征所得的纳米复合材料。通过实验评估了支架的肿胀比和机械强度。使用PBS在37°C下使用PBS 8周评估支架的生物降解性。使用人脂肪衍生的间充质干细胞(ADSC)和艾丽莎白红染色研究了纳米复合材料的细胞毒性和成骨分化。单向方差分析带有Tukey的多重比较测试进行统计分析。 结果:FTIR光谱证明了纳米颗粒官能团之间的键形成。 fe-Sem图像显示了原纤维网络的完整性。单向方差分析带有Tukey的多重比较测试进行统计分析。结果:FTIR光谱证明了纳米颗粒官能团之间的键形成。fe-Sem图像显示了原纤维网络的完整性。磁性纳米复合材料具有最高的肿胀比(2445%±23.34)和拉伸强度(5.08 MPa)。8周后,BC,BC-CS和BC-CS-FE 3 O 4支架的生物降解比分别为0.75%±0.35、2.5%±0.1和9.5%±0.7。与其他支架相比,磁性纳米复合材料的毒性低(P <0.0001)和更高的成骨潜力。结论:基于其高拉伸强度,低吸水性,合适的降解性,低细胞毒性和高能力诱导干细胞增加钙沉积的能力,磁性BC-CS-FE 3 O 4纳米复合材料型支架可以作为替代性分化的二型候选者。
这项研究分析了迪管(法国东部)城市温度的移动测量值,以量化城市形式对空气温度微尺度变化的影响。在33个春季和夏季的夜晚,一条骑自行车的骑自行车(veloclim)都相同骑了一条路线。这些夜晚遵循有利于形成热对比和城市热岛(UHIS)的阳光平静的日子。使用两种类型,Corine土地覆盖(CLC)和当地气候区(LCZ),用于评估基于方差分析(ANOVA)的空气温度的影响。ANOVA适用于跑步的平均值,以最大程度地发挥表面状态的影响,并分别跑步以最大程度地发挥天气条件的影响。结果表明,两种类型都证明了研究植被和人造区域对城市温度的影响的相关和补充。城市内部尺度上的温度变化被城市形式和土地覆盖类型显着调节。植被区比不透水的表面更凉爽。独立于气象结构,城市形式对空气温度有决定性的影响,并且每个CLC或LCZ类别具有原始的空气温度签名。
在数据生态系统中,组织之间的数据强烈交换为汇总和增长提供了机会。然而,这些生态系统中循环的数据质量差会阻碍数据驱动的计划的发展,并破坏了对数据的信心。为了解决此问题,数据质量编排旨在组织和协调生态系统中数据驱动的活动,以维持和提高数据质量。这项探索性研究研究了数据质量编排对数据生态系统总体数据质量的影响。使用重复测量的Ano-VA分析了两年内的数据质量编排(2021-2023)的数据,这些数据已在两年内收集。调查结果表明,无论涉及的组织规模如何,数据质量编排对整体数据质量都有积极影响。这项研究提供了有关数据生态系统中数据质量编排的宝贵经验和意义上的证据。关键字:数据质量编排;数据生态系统;重复测量方差分析;司法。
碳纳米管 (CNT) 具有独特的结构和电气性能,其特性非常值得研究。场效应晶体管技术中 CNT 的小结构可以生产出性能更佳的小型器件。这项工作采用了田口方法来优化碳纳米管场效应晶体管 (CNTFET)。使用 Minitab 19 软件进行田口方法分析。选择了三个尺寸的三个设计参数(CNT 的直径、间距和 CNT 的数量)来提高 CNTFET 的性能。使用 L27 正交阵列和信噪比 (SNR) 来收集和分析数据。使用方差分析验证了田口方法的结果。分析结果显示了三个设计参数的最佳组合,在高功率和低功率应用方面产生了最佳性能。影响 CNTFET 电流特性的最主要设计参数是 CNT 直径,其对导通电流 (Ion)、关断电流 (Ioff) 和电流比 (Ion/Ioff) 的影响分别为 59.93%、96.15% 和 99.14%。通过确定 CNTFET 中最主要的结构,可以进一步优化器件。最终,CNTFET 器件可以在高功率和低功率应用方面得到增强。
摘要 青春期常常伴随着新的挑战,这些挑战会影响个人的心理健康,而父母的支持被认为在培养克服困境的韧性方面发挥着重要作用。父母的支持类型因个人接受的养育方式而异。因此,本研究旨在通过立意抽样,研究不同养育方式对加尔各答 10 至 20 岁之间个体(包括男性和女性)的心理健康和韧性的影响。使用多元方差分析 (MANOVA) 分析使用心理测量量表收集的数据,并使用描述性研究设计。结果显示在韧性领域具有显著影响。这项研究表明,养育方式显著影响青少年的适应能力和克服逆境的能力。然而,并未发现对心理健康结果有显著影响。通过向家长、教育工作者和心理健康专家提供如何支持青少年的复原力和心理健康取得积极成果的指导,这项研究丰富了有关养育方式和青少年发展方面的现有知识体系。
在原始综述文章中,我们错误地计算了纳入研究的统计功效和敏感性,导致对功效和敏感性的估计过高。错误计算源于统计软件程序 GPower( Faul 等人,2007 )中重复测量(混合)方差分析的一个容易被忽略的默认选项,共同作者(RTT)在我们的综述发表后才意识到这一点。默认选项在效应量计算( η 2p )中定义一个变量,使得重复测量(混合)方差分析(f)相互作用中常见的小、中、大效应量并不成立。如果使用默认选项,功效计算将第二次考虑重复测量之间的相关性,从而错误地增加功效。事实上,G ∗ Power 软件本身推荐另一个选项(“如 Cohen,1988 - 推荐”)。我们使用 Cohen (1988) 推荐的效应量估计法(而不是默认选项 1)重新计算了纳入研究的统计功效和敏感性。此外,我们注意到敏感性和功效分析中存在一些其他错误,我们对其进行了更正:
摘要 POWER(计划、组织、写作、编辑和修改)是一种组织策略,通过在写作过程的各个阶段探索和强化学生的想法来产生优秀的写作。本文从苏拉卡尔塔一所高中的学生创造力角度对 POWER 策略在写作教学中的有效性进行了实验研究。本研究采用聚类抽样,以两个班级为样本,即使用 POWER 策略教学的实验班和使用指导写作教学的对照班。在本研究中,有两种工具来收集数据:写作和言语创造力测试。使用 2x2 多因素方差分析 (ANOVA) 和 Tukey 检验对获得的数据进行分析。研究结果表明:(1)POWER 策略比指导写作更有效地教授写作;(2)创造力高的学生比创造力低的学生写作更好;(3)教学策略和创造力之间存在相互作用。这意味着使用 POWER 策略对教授写作很有用。关键词:POWER 策略、指导写作、写作技巧、创造力。