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World File Search System方言
2025 Tisc Guide
统计数据用作对英国能力的第二次机会测试。如果您没有通过WACE考试获得英语能力，而是将考试以英语ATAR，文学或英语作为其他语言或方言ATAR进行，则可能会邀请您在12月下旬/1月初进行SIT STAT，以展示大学入学的英语能力。该邀请将在您的大学录取咨询信（UAAL）上，该邀请还将提供您的ATAR和ATAR课程的缩放分数。如果您的UAAL不邀请您在12年级的成绩时间内进行统计数据，但是您已经在上述英语课程之一中进行了考试，则您也可以坐在STAT上以获得英语能力。在这种情况下，明智的做法是与大学核实英语能力是否是为您提供大学入学资格所需的全部。有关STAT的信息以及如何预订测试，请参见TISC的网站，但请注意，在WACE考试之后，您才能预订。
分析经济政策和宗教的四个原因在撒哈拉以南非洲
宗教。到2010年，撒哈拉以南非洲人中有30％是穆斯林（世界上七个穆斯林中的一个），大约60％的撒哈拉以南非洲人是基督教徒 - 世界上五个基督徒。现在仅着眼于撒哈拉以南非洲的基督徒：1975年，不到10％的人与五旬节教会有联系。到2015年，有25％的人隶属于五旬节教会。五旬节主义是基督教中充满活力的运动，强调了个人的精神遭遇，例如奇迹或说方言。其大部分增长都被企业家的非洲牧师带头，他们已成为全球巨星。宗教人口统计学中的这些变化令人震惊。根据信徒人数，教堂的数量，传教士的数量和许多其他指标来衡量，全球基督教中心已从欧洲转移到撒哈拉以南非洲（Pew 2006）。
从足球赛事流数据中学习价值和风格
与 Arne、Elia、Evgeniya、Gust、Jan、Jessa、Jonas (x2)、Kilian、Laurens、Maaike、Mohit、Pedro、Pieter (x2)、Robin、Sebastijan、Stella、Tim、Toon、Vincent、Vova、Wannes 和许多其他人一起。一些同事也值得单独致谢。Robin 和 Laurens，我委托你们在我离开后让西佛兰德方言在走廊里回荡。对于 DTAI 的团体道歉（以前称为 DTAI 的跑步者），感谢你们总是让我对跑步不够感到内疚。Vincent、Laurens 和 Jonas，我非常享受我们去华沙的暑期学校假期旅行。最后，我相信没有人能找到比 Jessa、Vincent 和 Maaike 更好的同事了。我认为我们在闲逛和努力工作之间找到了最佳平衡点。我特别喜欢我们之间的互动，因为我们都意识到生活不仅仅是研究，而且有时在面对令人厌烦的会议截止日期时也必须付出非凡的努力。我真诚地感谢您的支持以及我们多年来在 02.144 办公室留下的美好回忆！
古吉拉特语-英语学习词典 Babu Suthar
简介 古吉拉特语是富人的贫穷语言。这种语言没有科学编写的语法书。它所拥有的任何语法书都主要是教学用的。它也没有编写精良的词典。有一些，单语的和双语的，但其中许多都是印象派的和过时的。这种语言分为许多社会和地理方言，但其中只有极少数被探索过。许多方言仍在等待记录。它吸引了许多语言学家，但他们对语言、说话者和作家的影响微不足道。古吉拉特人无处不在，古吉拉特语也是如此；但古吉拉特语很少被系统地教授。古吉拉特侨民的孩子从父母或主要由印度教寺庙开设的古吉拉特语课程中学习一些古吉拉特语。也没有写得很好的教材。有些人创作了一些材料，但其中很多都缺乏专业性。此外，它在语法或语用学或两者方面也有缺陷。这是不幸的。为了部分（如果不是全部）克服这种情况，宾夕法尼亚大学南亚区域研究系发挥了领导作用。他们鼓励设计教学材料，我们根据该材料创作了三本教科书：古吉拉特语读本 1、2 和 3。读本 1 专门介绍书写系统，而读本 2 专门介绍书面对话。《读者 3》是伊索寓言的古吉拉特语集。这本词典是该项目的一部分，但由华盛顿特区的 Nirman 基金会资助。这可能是第一本为将古吉拉特语作为第二语言学习的初学者编写的词典。这也是第一本提供国际音标中核心词音标的古吉拉特语词典。此外，它也是第一本提供每个核心词的字形音标的词典。这本词典肯定会帮助学习者学习口语和书面古吉拉特语之间的差异。我感谢 Nirman 基金会。如果没有他们的支持，这个梦想将无法实现。我还要感谢 Bhikhu Parekh 教授和 Chandrakant Shrof 博士对这个项目的个人兴趣。我不能忘记教授。这本词典是他支持的第三个项目。宾夕法尼亚大学南亚地区研究系前主任 Guy Welbon 强调了编写教学材料的必要性并支持所有项目。我还要感谢南亚系主任 Michael W. Meister 教授鼓励我完成这项工作。最后，我要感谢宾夕法尼亚大学语言学系的 Buckley 教授和前任 Bharti Modi 博士。语言学系主任，M.S.巴罗达大学为我提供有关编纂词典的各种问题的指导。Babu Suthar 2003 年 6 月 29 日，星期日
人工智能在第二语言学习中的应用回顾
摘要 — 由于人工智能 (AI) 技术用途和优势多样，专业人士正在不同领域实施该技术。同样，AI 专业人士也开始在外语教育和第二语言学习中实施 AI 技术。因此，本文通过系统的文献综述，分析了 AI 在帮助第二语言学习者掌握发音方面的作用。对不同的知名数据库进行了详细深入的搜索，在 116 篇文章中，只有 39 篇被选为本文的参考文献。AI 算法可以促进几乎所有方言的语言学习和习得，并且可能以不同的方式对不同的各方产生重要影响。例如，组织可以利用 AI 技术来发展员工的知识；个人学习者可以使用 AI 技术随时随地促进他们的学习；传统学习机构可以采用 AI 驱动的语言学习方法，以多样化学习者的机会。在语言学习中使用人工智能有很多好处，特别是在第二语言学习中。索引词 — 人工智能、学习、第二语言、评论、语言学
背书
“RC 斯普劳尔撰写了一本简明扼要的系统神学总结，我打算在未来几年向我的学生推荐这本书。这本书忠于圣经，是改革宗的坚实后盾，以两千年的基督教传统为基础，并及时解答了我们世俗文化中人们所关心的重要问题。他的文笔一如既往地清晰简洁。他一如既往地吸引着读者的注意力。长期以来，我一直向学生推荐伯克富的《基督教教义总结》，认为它是改革宗系统神学的可靠而简洁的资料来源。这本书仍然非常有用，但我想我现在会推荐斯普劳尔的《人人都是神学家》，而不是这个类别中的其他任何书。三位一体、宿命论、创造、罪孽、赎罪的程度、正当理由、说方言、天使和魔鬼、天堂和地狱：所有这些以及许多其他主题都以公平和负责任的方式阐述，尊重上帝的话语，并将启迪那些愿意接受其真理的人。”
联合国土著人民权利宣言行动计划 2024-2028
xʷməθkʷəy̓əm 玛斯昆族 我们是传统的 hən̓qəmin̓ əm̓ 说方言的民族。如今，我们是一个强大且不断壮大的社区，拥有 1,300 多名成员。许多成员生活在我们传统领土的一小部分，即玛斯昆族印第安人部落，位于弗雷泽河河口附近海滨大道以南的印第安人保留区 2 号。我们一直在我们的领土内迁徙，利用领土提供的资源进行捕鱼、狩猎、诱捕和采集。尽管寄宿学校、禁止我们举行仪式的殖民法以及其他试图同化我们人民的企图对我们造成了毁灭性的影响，但我们依然保持着独特的特色，我们的文化习俗依然浓厚。我们的土地和水域继续支持着我们的文化和经济实践，同时也是知识和记忆的源泉，蕴含着我们的教义和法律。尽管在玛斯昆族领土中心已经发展出一座大都市，但我们的社区仍然保持着强大的文化和传统信仰。
增强ainu-higapanese的神经机器翻译
发展是在日本政府对Ainu作为土著人民的正式认可之后，这导致了全国对AINU语言课程和教育材料的资金（Sato，2012年）。许多AINU学习者今天将日语说日语；因此，实用的机器翻译是Ainu振兴不可或缺的一部分。但是，宫川（Miyagawa）（2023）先前的一项研究面临着挑战，包括在不同方言之间的区分和在翻译日常对话时遇到的困难。为了解决这些问题，我们采取了以下方法。首先，我们增强了语料库。以前的研究中的Corpora主要偏向有限地区的民间传说。我们从各种方言和操作中收集并数字化资源，以确保更大的多样性。我们还引入了一种新颖的方法，用于ainu-日语翻译，可以区分方言和域，从而减少不同区域或上下文之间的措辞混乱。在本文中，我们详细介绍了方法论的细节，介绍我们的结果，并讨论了我们发现的含义，这些含义可能有助于Ainu的振兴，这也可能适用于其他低水平语言。
使用...
sandeepahr34@gmail.com摘要：近年来，机器学习的进步为创新解决方案铺平了道路，以帮助残疾人。该项目着重于为聋人和静音者开发智能翻译系统，旨在弥合沟通差距并增强与听力和说话社区的互动。系统利用状态机器学习算法将手语的手语翻译成文本和语音，反之亦然。系统的核心组件包括一个手语识别模块，该模块使用卷积神经网络（CNN）来解释通过摄像机捕获的手势，以及自然语言处理（NLP）模块将公认的标志转换为相干句子。此外，将语音识别和合成模块集成以促进双向交流。使用不同的数据集进行了广泛的培训和测试，以确保系统在不同的标志语言和方言之间的准确性和可靠性。结果表明，手势识别和翻译的准确率很高，证明了该系统在现实世界中的有效性。这个智能翻译系统代表了辅助技术的重要一步，提供了一种实用解决方案，以增强聋人和静音个人的沟通。未来的工作将着重于扩展系统的语言功能，提高实时性能并结合用户反馈以完善其功能。关键字：卷积神经网络。
识字和算术教育专家小组 - 最终报告
首字母缩写/缩写完整任期Acara澳大利亚课程，评估和报告机构ACECQA澳大利亚儿童教育和护理质量委员澳大利亚教育研究组织AITSL澳大利亚教学和学校领导研究所ASD自闭症谱系障碍ATSIEB ACT原住民和Torres Strait Islander选举了4-5岁年龄的4-5 BSS Act Secional Sependary Sependary研究委员教育局DSI学校改进主任EAL/D英语作为另一种语言或方言ECEC ECEC幼儿教育和护理教育法教育法教育法教育法2004 EEF教育捐赠基金会ESO教育支持办公室 - 该法教育局的工作人员，该局的工作人员为支持学校提供支持，例如curriculum, finance, infrastructure EYLF Early Years Learning Framework the Government ACT Government HALT Highly Accomplished or Lead Teacher IEC Introductory English Centre the inquiry ACT Government's inquiry into literacy and numeracy education ITE Initial Teacher Education LBOTE Language background other than English the Minister ACT Minister for Education and Youth Affairs MTSS Multi-tiered system of supports NAPLAN National Assessment Program – Literacy and Numeracy NSW DoE NSW Department教育