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World File Search System无效性
响应国家需求
1901 年 3 月 3 日，国会颁布了一项法律，成立了国家标准局 (NBS)，1988 年更名为国家标准与技术研究所 (NIST)。尽管定义 NBS 的法案只有两页长，但这些文字却非常重要，因为美国迫切需要一个标准和测量机构。引用 10 个月前提交给众议院的一份委员会报告：“因此，委员会一致认为，除了建立本法案中提议的机构外，制造业、商业、科学仪器制造商、政府、学校、学院和大学的科学工作不可能得到比这更重要的援助。”今天，这些文字装饰着位于马里兰州盖瑟斯堡的 NIST 总部的入口，并继续激励着员工。多年来，NBS 和 NIST 通过发布经过严格评估的参考数据和经过仔细认证的参考材料，以及制定可重复的测量标准（包括时间、频率、长度、电压和电阻的标准，这些标准现在基于持久且可重复的量化量），为这些目标和我们国家的福祉做出了巨大贡献。NIST 科学家还通过多种方式为基础科学做出了贡献，例如测量基本物理常数和显示假定的基本粒子宇称对称性的无效性。NIST 通过制定标准、质量保证和计算机控制制造等新技术，继续为工业、计算机科学、卫生、医学、安全、消防和其他领域做出贡献。2001 年，NIST 将庆祝其成立一百周年，以表彰和认可其在过去 100 年中对科学技术世界、美国工业和经济的贡献。此次庆典的主题是“NIST 100 周年：进步的基础”。美国商务部于 1966 年出版的《进步措施》涵盖了该研究所前 50 年的历史。它记录了 NBS 专业知识在科学技术革命性进步时期促进我国技术变革的成就，这些进步部分是由量子力学的发展和两次世界大战推动的。《进步措施》之后出版了《独特的机构》，这是该研究所在 1950-1969 年的历史，这些年预示着信息时代的到来。这本新书《响应国家需求》涵盖了 1969 年至 1993 年，描述了进一步的科学技术进步以及 NIST 演变为一个机构的过程，该机构还影响并帮助了美国私营企业和利益
肯塔基州维拉希尔斯分区条例
A. 目的：这些法规的目的是允许使用太阳能设备，同时保护街区的历史性质和意义，保护财产免受不相容的用途，最大限度地减少视觉影响和潜在的滋扰，并在适当的情况下推广使用替代能源的同时节约和提高财产价值。B. 适用性：城市的所有区域都应允许使用太阳能系统。未以任何方式连接到财产上建筑物的电气系统或电网的小型太阳能电池板（例如太阳能安全照明或装饰性庭院灯）且太阳能电池板面积小于 (2) 两平方英尺的，不受这些法规的约束。第 9.30 节中包含的所有法规均适用于以任何方式连接到建筑物的电气系统或电网的任何太阳能系统。C. 批准要求：安装任何太阳能系统都需要分区、建筑和电气许可证。任何申请都应包括第 9.19 节规定的场地规划。 D. 适用于所有区域的一般标准和规定。1. 太阳能系统的主要目的是为系统所在物业的主要用途提供电力，不得用于发电用于商业目的的转售，除非净计量法允许。此外，还适用以下条件和标准：a. 太阳能系统的安装应符合当前采用的 NFPA 70 部分、肯塔基州采用的第 690 条以及肯塔基州采用的国家电气规范的适用部分。b. 太阳能电池板和设备不得安装在肯塔基州住宅规范或肯塔基州建筑规范未规定的任何结构上或由其结构支撑，例如小型附属/存储结构、游戏屋等。c. 任何将太阳能设备连接到主要用途结构的电线/公用设施线（将架设在结构和单独放置的太阳能设备之间，包括蓄电池）或以其他方式沿地面铺设的电线/公用设施线都应埋入地下。d.如果太阳能储能电池是太阳能集热系统的一部分，则在使用时必须将其放置在符合肯塔基州建筑规范要求的安全容器或外壳中。e. 所有太阳能电池板均应配备防反射饰面/涂层。f. 任何太阳能系统的批准均不会对相邻财产和/或建筑物产生任何实际或推断的太阳能系统地役权。太阳能系统的所有者和/或财产所有者不得推断或声称对任何造成的阴影或操作无效性采取保护令状，以防止太阳能系统财产位置相邻或高于该位置的未来开发。
在 UPC 中播下等同原则的种子
统一专利法院 (UPC) 自 2023 年 6 月 1 日成立以来，已审理了许多侵权诉讼。迄今为止，大多数诉讼都依赖于字面侵权。UPC 非常重视根据权利要求的技术功能对权利要求进行解释，这意味着默认采用“目的性构造”。然而，海牙地方分院 (HLD) 最近的一项裁决援引了基于荷兰测试的等同原则。我们回顾了这一决定，并讨论了其与 UPC 之前的侵权诉讼的相关性。直接和间接侵权统一专利法院协议 (UPCA) 考虑直接侵权（UPCA 第 25 条）和间接或共同侵权（UPCA 第 26 条）。到目前为止，大多数案件都涉及直接侵权。然而，在 Hand Held Products v Scandit 一案中，慕尼黑地方审判庭 (MLD) 在批准初步禁令时认为，由于 Scandit 提供的软件开发工具包是该发明“与基本要素有关的手段”，客户可以使用它来生产所要求保护的条形码扫描设备，从而将该发明付诸实施，因此很可能存在共同侵权。 通过目的性构造侵权 正如我们在最近一篇题为“UPC 无效性”的文章中讨论的那样，UPC 确定每个术语的技术含义并确定所要求保护的发明所要解决的潜在问题，因此实际上应用了对相关权利要求的目的性构造。 权利要求特征必须始终根据整个权利要求来解释（VusionGroup v Hanshow Technology），并且必须始终使用说明书和附图作为解释权利要求的辅助手段（Nanostring v 10x Genomics）。在 Edwards v Meril 案中，MLD 考虑了一种心脏瓣膜支架，其“侧支柱相对于流动轴平行”。MLD 的结论是，“平行”一词不能从严格的数学意义上理解，因为图形显示略微凹陷的形状是可能的，并且不会破坏专利中解释的技术效果：与流动方向的对齐在瓣膜压接时不会改变。因此，“平行”一词被有目的地解释。 等同侵权 在 Plant-e v Arkyne 案中，HLD 近期作出了第一项关于等同侵权的判决。权利要求涉及一种燃料电池，该燃料电池使用微生物氧化化合物作为燃料并产生能量。这种燃料电池在本领域中被称为微生物燃料电池 (MFC)。涉案专利教导了添加植物通过光合作用持续提供化合物，以减少对外部燃料的需求。该产品被命名为植物-MFC (P-MFC)。图 1 的改编版本如下图左所示：
Gary B. Solomon 合伙人
遥感设备制造商：为一家大型遥感设备公司准备和申请专利申请，用于识别和跟踪零售和其他环境中的物流运营中的物体。饮料制造商：为一家大型饮料制造商管理包含数百项专利的全球专利组合；准备和申请了数十项专利。半导体公司：为大型半导体公司准备和申请了有关电路、工艺和系统的众多专利。海洋技术：开发了涵盖船舶所有技术方面的专利组合，包括通信、系统控制、船舶跟踪、自主操作、用于监控系统操作的机器学习、结构设计等。医疗器械制造商：开发了真空辅助伤口治疗系统的系统级专利组合；准备和申请了数十项系统和敷料专利；为以下领域进行专利准备和申请：超声波系统；MRI 系统；筋膜组织治疗装置；X 射线传感器；用于监测的植入式装置；手术器械及其所用设备；轮椅；病床；残障人士使用的代步车。电信公司：准备了数百份专利申请，包括管理全球申请，形成了包含 600 多项专利的专利组合。国防承包商：为一家中型国防承包商准备并起诉专利申请，该承包商拥有各种国防相关技术，包括独立技术和 OEM 解决方案。新产品开发商：为各种初创企业和中型产品开发商制定美国和国际知识产权战略，以使用专利保护新产品并保护其他知识产权资产。广告公司：为零售广告领域的一家初创公司开发了专利组合，其中包括多种广告、营销和产品推广业务方法。财富 500 强公司：为财富 500 强公司开发了相当大的专利组合，以保护其创新信息技术，包括软件架构工具和方法，包括互联网工具、项目开发软件工具、能源交易指数、数据库管理工具和许多其他软件工具。在线媒体：为多家数字媒体公司开发了专利组合，包括传统报纸公司的在线分拆公司和新媒体初创公司。时尚和美容行业：制定了一项知识产权战略，结合使用设计和实用专利、版权和商标来保护客户在鞋子、钱包和其他时尚配饰方面的知识产权。计算机打印机公司：在针对一家非实施实体的专利侵权案中，该公司此前曾与另一家行业被告达成 4 亿美元的和解，制定并执行了一项成功的辩护策略，包括非侵权定位和无效性搜索，其中涉及软件注册系统和流程。
社论
改善未结合的A -Globin和非A -Globin链之间的平衡或纠正无效的红细胞。修饰的TFG-β家族受体拮抗剂，如Sotatercemp（ACE-011）和Luspatercept（ACE-536）阻止配体与ACTR-II受体结合，并随后激活SMAD4信号通路，4改善Ery-Throid Throid Cell和红细胞的产生。通过CRISPR Therapeatics成功的基因疗法实现了未结合A -Globin与非A -Globin链的异常比例，并得到了波士顿顶点药物的支持。称为CTX001的体细胞疗法使用了编辑的患者自己的造血干细胞（HSC）来刺激胎儿血红蛋白的产生。5通过XPO1抑制HSP70的细胞内局部局部局部局部可能会合并这两个治疗目标。几条证据表明，红细胞使用分子伴侣在红细胞发育过程中对不稳定的过量A -Glo- bin链分割，6-8，因此，靶向这种伴侣的靶向时，当过量的globobin tetramer会累积时，靶向这种伴侣可能在β -tha -thaplamasemia中有用。许多组指出，分子伴侣HSP70在红细胞9-11中积聚至高水平，对于简化胚芽成熟很重要。11正常的人红细胞成熟需要在成熟后期的caspase-3瞬时激活，以防止过度的红细胞生产。激活的胱天蛋白酶可以切割GATA-1，从而导致成熟停滞和/或凋亡。12 Ribeil等。 14 GATA-1不再受到保护，导致末期成熟停滞和凋亡。12 Ribeil等。14 GATA-1不再受到保护，导致末期成熟停滞和凋亡。表明EPO会导致HSP70转移到核中，结合GATA-1并保护其免受caspase-3裂解。相反，在EPO剥夺期间，HSP70被排除在细胞核中，而GATA-1被cas-pase-3裂解，导致凋亡死亡。13因此，HSP70的细胞内位置的改变似乎在红细胞生存力中起关键作用（图1）。在β-丘脑贫血中观察到的无效性红细胞生成的特征是在多染色体阶段加速了红细胞分化，成熟停滞和凋亡。在人β-thal虫蛋白粒细胞的成熟过程中，HSP70直接通过过量的游离A-格珠蛋白链直接在细胞质中螯合（图1）。核定靶向的HSP70突变体或caspase-3-无分解的GATA-1突变体恢复了β-thal核阿无血成红细胞的终末成熟。14在Haematologica，Guillem等。3跟进这种机制，以表明导出蛋白1（XPO1）调节在正常条件下HSP70在红细胞中的HSP70的核质质位置。Guillem等。证实，用XPO1抑制剂KPT-251治疗红细胞增加了HSP70的核水平，从caspase-3裂解中救出了GATA1，并改善了末端红细胞原理（图1）。尽管使用核出口的选择性抑制剂（SINE）用于治疗淋巴瘤和多骨髓瘤
教育评估理论框架 - ERIC
教育评估的理论框架：综述 Abdallah Ghaicha * 伊本佐尔大学文学与人文学院，邮政信箱 29/S，Hay Addakhla，阿加迪尔，摩洛哥 摘要 在这个问责制时代，人们承认评估是一个强大的杠杆，可以促进或破坏学生的学习。迄今为止，许多常规的机构和教学实践表明，评估仍然具有抑制作用或无效性，而不是建设性，因为这些评估缺乏评估的形成性方面。这表明评估要么没有得到很好的理解，要么没有在各个教育水平的原则性教育框架中进行。这是由于过去的一些遗传功能障碍造成的，需要紧急暂停。本文试图加强 EFL 从业者的教育评估实践，以此作为一种扩大认识的形式。本文试图为主要问题建立一个理论框架，这些问题可能一直困扰着新手和专业的英语外语从业者，他们要理解长期以来委托给他们的这项令人困惑的任务的工作机制。当前审查的具体方面针对评估概念的定义、评估的价值、功能和目的、评估发生的级别、评估研究文献概要和课堂评估研究 (CAR)。CAR 详细介绍了评估效力、课堂评估实践研究、替代评估研究、形成性评估研究以及有效课堂评估的质量控制标准。本文最终讨论了形成性评估的教学效力及其一些课堂程序应用，这些应用受到形成性评估研究的启发，以及这些应用如何有助于提高教学实践。关键词：教育评估 – 问责制 – 替代性评估 – 形成性评估 – 评估实践 1.简介 要开展高等教育中的教育评估 (以下简称 EA) 研究，掌握一些理论考虑将大有裨益。EA 的核心是测试、评估、评估和考试等二分法概念。我们审查了大量关于 CA（实践）研究的文献，以便为可能困扰新手和专业 EFL 从业者的主要问题建立一个理论框架，让他们了解长期以来委托给他们的这项令人困惑的任务的工作机制。当前审查的具体方面针对评估概念的定义、评估的价值、功能和目的、评估发生的级别、评估研究文献概要和课堂评估研究 (CAR)。CAR 详细介绍了评估的效力、课堂评估实践研究、替代评估研究、形成性评估研究以及有效课堂评估的质量控制标准。以下是选择用于推动理论研究的问题： 1.EA 文献对学生学习评估有何看法？2.什么使课堂评估有效？3.语言教师需要确保哪些质量控制标准才能进行高质量的评估？值得注意的是，尽管所审查的文献主体与高等教育中的 EFL 测试实践没有直接关系，因为研究人员可获得的大多数（研究）出版物都针对小学和中学阶段的评估问题，但我相信同样的原则可以适用于高等教育阶段的 EFL 测试。2.评估概念的定义 我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前正在答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考资料和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估员可用的许多功能、形式、工具和技术，以及众多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉 EA 术语的人来说，它们中的大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实性、替代性、绩效、平衡性等。都增加了评估的知识库，但却让新手研究人员和该主题的权威人士感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至互换使用，作为收集信息的手段
CYP2D6：Nortriptyline 2403-2405-G-Standaard
AUC = area under the concentration-time curve, Cl or = oral clearance, C ss = plasma concentration in steady state, CTCAE = common terminology criteria for adverse events, FIBSER = Frequency, Intensity, and Burden of Side Effects Rating scale, HAMD-17 = 17-item Hamilton Rating Scale for Depression, HNT = 10-hydroxynortriptyline, IM = intermediate metaboliser (gene dose 0.25-1) (decreased CYP2D6 enzyme activity), MR = metabolic ratio, NM = normal metaboliser (gene dose 1.25-2.5) (normal CYP2D6 enzyme activity), NS = non-significant, NT = nortriptyline, PM = poor metaboliser (gene dose 0) (absent CYP2D6 enzyme activity), S = significant, SmPC = Summary of Product Characteristics, t 1/2 = half-life, TCA = tricyclic antidepressant, TDM = therapeutic drug monitoring, UM = ultra- rapid metaboliser (gene dose 2.75) (increased CYP2D6 enzyme activity) Disclaimer : The Pharmacogenetics Working Group of the KNMP formulates the optimal recommendations for each phenotype group based on the available 证据。如果由于实际限制而无法遵循此最佳建议，例如无法获得治疗药物监测或较低剂量，医疗保健专业人员应考虑下一个最佳选择。选择的简要摘要和选择：Nortriptyline主要由CYP2D6代谢到活性代谢物E-10-羟基曲替林。该代谢物大约是诺特林林本身的一半，但是诺特替林的治疗范围仅基于氯替林浓度（50-150 ng/ml）。NORTRIPTYLINE由CYP2D6和CYP2C19转换为非活性代谢产物脱甲基硝酸triptyline。但是，这在11个UM的研究中无法证实。遗传变异可能会导致CYP2D6酶活性降低（中间代谢剂（IM）），不存在CYP2D6酶活性（代谢剂（PM）较差）或CYP2D6酶活性（Ultra-Rapid meta-leta-leta-leta-leta-leta-leta-leta-likersers（um））。动力学研究表明，CYP2D6基因变异患者的诺三丁字林暴露差异（Ganesh 2021，Hodgson 2014，Lee 2006，Murphy 2001，Murita 2001，Morita 2000，Yue 1998，Dalen 1998和Dalen 1998和Dahl 1996）。此外，VOS 2023还发现了基因型引导的治疗，以减少治疗性血浆浓度的时间，尽管Van der Schans 2019，不包括NM，仅在治疗开始后大约2周就开始进行基因型指导治疗，但并未进行。病例报告表明，PM和IM中有毒血浆浓度和不良事件的风险增加（Lee 2004； Chen 1996和Bertilsson 1981）。然而，这在20个IM和20 pm（Hodgson 2015）的研究中无法证实这一点，对10 IM和3 pm的研究（BERM 2016）和4点的研究（Roberts 2004）。案例报告表明，UM的血管造成血浆浓度和无效性的风险增加（Bertilsson 1993）。由于氯丁替林的治疗范围狭窄，因此expo的变化可能会带来治疗后果。出于这个原因，尽管Lite的证据有矛盾的证据，但KNMP药物遗传学工作组决定存在基因 - 药物相互作用，并且PM，IM和UM需要剂量调整（是/是/是相互作用）。根据氯替林的AUC或CSS计算每个CYP2D6表型剂量调整的建议。Ther Drug Monit 1985; 7：478-80。pm：根据5个研究（VOS 2023，Ganesh 2021，KVIST 2001，Dalen 1998和Dahl 1986）的总共41 pm调整的计算剂量调整的加权平均值是将正常剂量的35％（30％-41％;平均38％）降低到35％。在临床实践中，这将被舍入到40％。进行剂量调整时应监测有效性和副作用和/或血浆浓度。im：基于9个研究中总共215次IM（VOS 2023，Ganesh 2021，Lee 2006，Lee 2006，KVIST 2001，Murphy 2001，Murphy 2001，Morita 2000，Dalen 1998，Dalen 1998，Yue 1998和Dahl 1986）的加权平均值（VOS 2023，Ganesh 2021，Lee 2006，Murphy 2001，Morita 2001）是剂量减少到61％的剂量剂量（36％％）（36％）（36％）。在临床实践中，这将被舍入到60％的范围内。进行剂量调整时应监测有效性和副作用和/或血浆浓度。um：基于5个研究的总共18个UM（VOS 2023，GANESH 2021，LEE 2006，KVIST 2001和DALEN 1998）的总体加权平均值是剂量增加到正常剂量的174％（130％-130％-185％；中位数170％）。在临床实践中，这将被舍入至170％。进行剂量调整时应监测有效性和副作用和/或血浆浓度。由于UMS的调整很困难（Bertilsson L等。脱勃斯喹的极快羟基化：案例报告，对用氯蒂林和其他三环类抗抑郁药的治疗含义。PMID：4082245）和心毒性代谢物可以累积（Bertilsson 1985），com-
教育评估的理论框架 - ERIC
教育评估的理论框架：综述 Abdallah Ghaicha * 伊本佐尔大学文学与人文学院，邮政信箱 29/S，Hay Addakhla，阿加迪尔，摩洛哥 摘要 在这个问责制时代，人们承认评估是一个强大的杠杆，可以促进或破坏学生的学习。迄今为止，许多常规的机构和教学实践表明，评估仍然具有抑制作用或无效性，而不是建设性，因为评估缺乏形成性方面。这表明评估要么没有得到很好的理解，要么没有在各个教育水平的原则性教育框架中进行。这是由于过去的一些遗传功能障碍造成的，需要紧急暂停。本文试图加强 EFL 从业者的教育评估实践，以此作为一种扩大认识的形式。它试图为可能困扰新手和专业 EFL 从业者的主要问题建立一个成熟的理论框架，以理解长期以来委托给他们的如此令人困惑的任务的工作机制。当前评论的具体方面针对评估概念的定义，评估的价值、功能和目的，评估发生的级别，评估研究文献概要和课堂评估研究（CAR）。CAR 详细介绍了评估的效力、课堂评估实践研究、替代评估研究、形成性评估研究以及有效课堂评估的质量控制标准。本文最终讨论了形成性评估的教学效力及其一些课堂程序应用，这些应用受到形成性评估研究的启发，以及这些应用如何有助于提高教学实践。 关键词：教育评估 – 问责制 – 替代评估 – 形成性评估 – 评估实践 1. 简介 为了在高等教育中开展教育评估（下称 EA）研究，掌握一些理论考虑将会很有帮助。EA 的核心是测试、评估、测评和考试等二分法概念。为了建立一个理论框架，以解决新手和专业 EFL 从业者可能一直面临的主要问题，即如何理解长期以来委托给他们的这项复杂任务的工作机制，本文审查了大量有关 CA（实践）研究的文献。当前审查的具体方面针对评估概念的定义、评估的价值、功能和目的、评估发生的级别、评估研究文献概要和课堂评估研究 (CAR)。CAR 详细介绍了评估的效力、课堂评估实践研究、替代评估研究、形成性评估研究，以及有效课堂评估的质量控制标准。下面是选择用来推动理论研究的问题：1. EA 文献如何看待学生学习评估？2. 什么使课堂评估有效？3. 语言教师需要确保哪些质量控制标准才能进行高质量的评估？值得注意的是，尽管所审查的文献主体与高等教育中的 EFL 测试实践没有直接关系，因为研究人员可以找到的大多数（研究）出版物都针对中小学的评估问题，但我相信同样的原则也适用于高等教育的 EFL 测试。2. 评估概念的定义我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前已答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考资料和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估者可以使用的许多功能、形式、工具和技术，以及许多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉 EA 术语的人来说，其中大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实、替代、绩效、平衡等都增加了评估的知识库，但让新手研究人员和该主题的权威人士都感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至互换使用，作为收集评估信息的手段评估概念的定义 我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前正在答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考文献和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估员可以使用的许多功能、形式、工具和技术，以及许多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉评估术语的人来说，其中大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实、替代、绩效、平衡等都增加了评估的知识库，但却让新手研究人员和该主题的权威人士感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至互换使用，作为收集信息的手段评估概念的定义 我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前正在答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考文献和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估员可以使用的许多功能、形式、工具和技术，以及许多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉评估术语的人来说，其中大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实、替代、绩效、平衡等都增加了评估的知识库，但却让新手研究人员和该主题的权威人士感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至被互换使用，作为收集信息的手段