该市的 DAIP 2023-2028 涵盖了八个无障碍和包容性主题。七个主题与《2004 年残疾人服务条例》附表 3 中 DAIP 的预期成果直接相关,而班伯里市又增加了第八个主题。这是为了建立组织承诺,将无障碍和包容性融入所有服务交付中,并监测与残疾、无障碍和包容性相关的组织文化变化。
1. 为了提供更大的可访问性和包容性,所有新建和翻新建筑均应符合 ANSI A117.1-2017:新建建筑的可访问和可用建筑要求。通常,ANSI A117.1-2017:新建建筑的可访问和可用建筑要求比现有建筑、2010 年 ADA 无障碍设计标准和佐治亚州无障碍规范的要求尺寸更大。遵守 ADA Title II 和公平住房无障碍指南。
目前,欧盟关于无障碍的最全面的立法是《欧洲无障碍法》(指令 (EU) 2019/882)。《无障碍法》(EAA)适用于有限范围的产品和服务 1,并不直接涉及人工智能系统。同时,EAA 附件 I 中详述的无障碍要求为如何确保数字产品和服务的无障碍提供了法律明确性,并且可以轻松应用于人工智能系统。事实上,欧盟立法者已经预见到 EAA 对于确保其他(包括未来)欧盟法案下的服务和产品的无障碍的有用性,因此在 EAA 第 24 条中规定,任何产品或服务,其特征、元素或功能符合 EAA 附件 I 中规定的无障碍要求,应被推定为履行 EAA 以外的其他联盟法案中规定的有关这些特征、元素或功能的无障碍义务,除非其他法案另有规定。自那时起,引用 EAA 就成了欧盟法律中既定的做法,例如:第 2021/782 号 (EU) 条例(重订《铁路乘客权利条例》);欧盟委员会关于修订第 910/2014 号 (EU) 条例关于建立欧洲数字身份框架的提案;欧盟委员会关于部署替代燃料基础设施的条例提案;欧盟基金条例等。
摘要:本文通过对采用 PRISMA 方法的智能系统进行系统文献综述,发现了背景和当前技术水平,并辅以关于残疾、数字无障碍以及法律和标准背景的叙述性文献综述。本次审查的主要结论是,现有知识、标准和法律与葡萄牙高等教育机构的实践之间存在差距。设计科学研究方法被用于输出一个包容性智能学习管理系统框架,旨在帮助高等教育教授分享无障碍教学内容,并为不同类型的残疾学生提供具有高水平无障碍性的在线和现场课程,使用 Web 内容无障碍指南 3.0 评估上传的内容,根据学生的个人资料对他们进行聚类,在内容消费过程中进行有意识的反馈和情绪评估,应用预测模型并根据学习习惯向有不及格风险的学生发出信号,最后应用推荐系统。该框架由一个焦点小组验证,该小组由数字无障碍、信息系统专家和一名残疾博士毕业生组成。
2022 年 7 月 4 日,董事会批准了一项动议:“游乐场无障碍和包容性设计指南”,该动议指示工作人员为行动不便、听觉、视觉和感官有需求的人开发和实施无障碍和包容性的新游乐场和翻新游乐场设计。自 2022 年 7 月以来,工作人员一直在继续开展工作,通过最大限度地利用为行动不便、听觉、视觉和感官有需求的人提供游戏机会的元素,同时考虑看护人的需求,进一步提高包容性和无障碍性。工作人员利用本动议中确定的关键参考文件,与游乐场制造商合作,并寻求有关游戏空间包容性和无障碍设计的当前趋势的年度专业发展培训。包容性游乐场的设计指南将作为下文讨论的纪念南包容性游乐场和戏水池的一部分制定。
此处所代表的信息是对整个建筑通用标准的补充,并在设计标准的其他部分中提供。设计师负责在适用时纳入大学设计标准文件套件中包含的任何设计标准。教室应从“内到外”进行开发和设计。最佳方向应由主要预期教学风格、房间容量和调解水平决定。本文件中有具体的设计标准,这些标准补充了这些教室设计标准中目前概述的内容。另请参阅附录 VII 无障碍指南,了解进一步的选修无障碍要求,并强调某些 ADA 和 ANSI 标准,因为它们与新建筑和翻新有整体关系。设计所有教室以符合最新版本的《美国残疾人法案》(ADA) 无障碍设计标准和 ICC/ANSI A117.1 无障碍和可用建筑和设施。
规划委员会议程 2024 年 9 月 18 日 第 3 页,共 3 页 第六章通知:芒特普莱森特镇在所有计划和活动中完全遵守《1964 年民权法案》第六章、《美国残疾人法案》以及相关法规和规定。镇会议在无障碍地点举行,材料可提供无障碍格式,并提供除英语以外的其他语言。如果您需要无障碍或语言便利,请在会议前一周联系芒特普莱森特镇的第六章协调员,电话为 843-884-8517。