玩耍是儿童发展和学习的重要组成部分。玩耍可以帮助幼儿了解自己的能力和兴趣,学会如何与他人相处,并欣赏他人的不同之处。玩耍为孩子们提供了扮演角色和演绎熟悉场景的机会,为他们打开了一扇了解世界的窗户。玩耍可以培养孩子们的词汇量,激发他们的创造力和好奇心。当孩子们尝试骑自行车或拼拼图等新方法时,他们会解决问题,而积极的玩耍可以锻炼孩子的肌肉、力量和耐力。事实上,玩耍可以让孩子们体验到成功学习的四个关键因素:思维活跃、专注而不分心、社交互动和与世界联系的孩子学得最好。(Hirsh-Pasek,2015 年)
b 有效的学前、小学和中学教育项目 (EPPSE) 是英国的一项纵向研究,研究学前教育如何影响儿童和年轻人的成就和发展结果。 c 早期学习参与强度:早期学习参与 | 教育很重要 d 强度是 2023 年新西兰每周参加 ECE 超过 10 小时的儿童比例。 e 为了确定社会经济水平,使用了教育部入学信息系统 (ELI) 中儿童最近入学时的主要家庭住址。奥塔哥大学公共卫生系根据 2018 年人口普查的信息制作的社会经济贫困指标。新西兰贫困分数分为三类:高社会经济(新西兰贫困指数得分 1 至 3)、中等(得分 4 至 7)和低(得分 8 至 10)。早期学习参与强度:早期学习参与 | 教育很重要
测量由4位考官Eran Kassif,T.W,A.M。和E.H.进行。使用腹部RM6C 2 - 6 MHz凸探针或阴道RIC 6 - 12MHz探针(均为探针,GE Healthcare),使用Voluson E10超声机(GE Healthcare)。从非vertex表现中的18周,使用了长达17周的妊娠17周的经阴道方法和腹部方法。为了获得标准化的图像,我们通过前fontanelle获得了胎儿大脑的中尺平面。图像被放大,以使胎头占据屏幕的70%。探针被倾斜,直到CC水平有清晰的边缘。测量了CC的前后长度。通过3个成像标准支持早期CC的识别:1)低技术结构的出现,2)跨越大脑的中线,以及3)位于脊髓骨动脉的下方,上方的tela tela tela choroidea(图1和在线视频1和在线视频1和2)。使用颜色多普勒超声检查证明了可质动脉。当颜色多普勒上可呈周围动脉不清或连续时,使用了缓慢的流动多普勒。我们进行了一项额外的试点研究,评估了CC测量的可重复性。五十九个胎儿的观察者内变异性评估了37个胎儿,用于观察者间的变异性。对于观察者内变异性,同一操作员对2个不同图像进行了2个测量。对于观察者间变异性,第二个操作员在新获得的图像上测量了CC长度。这已确定在出现后,我们与发现胎儿体积测量的患者联系了第五个百分点。
维生素 A(视黄醇)是胚胎发育和成人健康的重要营养素。早期研究发现视黄酸 (RA) 是视黄醇的代谢物,但其重要性并不明显。后来,人们观察到 RA 治疗脊椎动物胚胎对肢体发育有致畸作用。随后,核 RA 受体 (RAR) 的发现表明,RA 通过称为 RA 信号传导的过程直接在转录水平上控制基因表达。这一重要发现促使进一步研究证明 RA 和 RAR 是正常胚胎发育所必需的。在正常发育过程中确定 RA 功能一直具有挑战性,因为 RA 功能获得研究通常会得出与 RAR 或 RA 功能丧失研究相冲突的正常发育结论。然而,遗传功能丧失研究已经确定了内源性 RA/RAR 的直接靶基因,这些基因是特定组织正常发育所必需的。因此,消除 RAR 或 RA 生成酶的遗传功能丧失研究有助于揭示 RA 信号传导是许多器官和组织正常早期发育所必需的,包括后脑、体后轴、体节、脊髓、前肢、心脏和眼睛。
除了高度个性化的早期学习环境外,儿童还需要 3 名或更多专业从业人员的持续投入,例如言语和语言、职业和物理治疗师、感官支持教师。在教育、健康和护理方面,需求将持续存在且意义重大。
需要注意的是,《早期学习指南》不是标准,不能替代标准。学习标准是纽约州学生的目标;它们描述了理想情况下在每个教学年度结束时要完成的学习。纽约州教育部发布了针对学前班至 12 年级儿童的学习标准和指导文件。《纽约州早期学习标准》于 2017 年进行了修订,早期学习办公室于 2019 年发布了合并的《学前班学习标准:学校成功资源》和《纽约州幼儿园学习标准:学校成功资源》。您可以在 http://www.nysed.gov/curriculum-instruction 找到这些文档和其他资源
国家公共卫生框架阐明了地方当局应为英格兰有幼儿提供的支持,从概念到19或25个法定权利。可以将其描述为一个普遍的进步计划,因为它为所有家庭提供了支持,并为有特定需求和风险的人确定和定位了早期干预支持和服务。对健康儿童计划至关重要的是卫生访客,他们为每个父母提供至少五次健康和发展评论。卫生访问者是早期干预系统的关键部分,致力于尽早确定健康需求,然后为自己提供支持或向家人提供支持或有针对性的支持。
出于实用性原因,本报告并未涵盖 CSRD 的所有披露要求 3 ,其中一些要求已经相当成熟;例如温室气体 (GHG) 范围 1 或 2 (E1-6)、员工人数 (S1-6) 或董事会性别多样性比率 (GOV-1) 的报告。我们选择关注以前很少见到的元素或解决方案,并且我们从与公司的对话中了解到这些元素或解决方案具有挑战性。因此,我们没有从所有 30 份已审阅的公司报告中包括示例,因为一些报告解决方案相当通用或以前多次出现过,但我们已将所有 30 份报告包括在内,并在报告末尾附上链接。这样,读者就有机会自己评估整个报告。本报告的每一章都以对涵盖该章主题的主要法规和指南的引用开始 - 但绝不是对这些法规和指南的完整回顾。我们建议读者也阅读法规,我们在尾注中提供了这些法规和指南的链接。