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World File Search System早期教育
我们到了吗？ - 阿布扎比儿童早期教育管理局
《儿童早期发展大趋势报告》完全由阿布扎比儿童早期发展局 (ECA) 制作，该局是一个政府机构，其职责涉及卫生和营养、家庭支持、儿童保护以及早期护理和教育等多个领域。ECA 采取面向未来、具有弹性和可持续性的方法，认为需要以整体方式解决战略优先事项；理解和整合儿童早期发展局所做的每一件事中的大趋势，并关注这些趋势如何塑造未来，这是至关重要的。为了确定儿童早期发展 (ECD) 部门在未来可能产生的影响，ECA 预测团队开展了一项前瞻性研究，以确定与 ECD 部门相关的大趋势。预测是关于预测可能发生的事情，了解关键事件和变化的后果，并想象一个更好的可能和合理的未来。预测是关于理解大量信息、表面优先事项和关注领域以创造弹性。
评估默西塞德郡塞夫顿市早期教育环境中基于地点的暴力预防方法
默西塞德郡是英国政府拨款建立暴力减少部门的几个地区之一。为了推动默西塞德郡暴力减少伙伴关系 (MVRP) 开展工作的持续发展，利物浦约翰摩尔斯大学 (通过 Zara Quigg 教授) 被委托评估 MVRP 的工作和由 MVRP 资助的选定干预措施，并开展特定研究项目以填补当地知识的空白。其中一个项目是对塞夫顿基于地点的方法进行评估，作为继续努力证明 MVRP 活动的一部分。塞夫顿基于地点的方法的开发和实施旨在为塞夫顿目标病房的早年环境提供“支持菜单”，特别关注在 Covid-19 封锁期间出生婴儿的家庭。其他报告可通过作者或 MVRP 网站获取：
九月份早期教育和儿童保育电子公告……
• 支持家庭增加收入，包括考虑进行社会保障改革，帮助人们就业并减轻贫困 • 帮助降低基本家庭成本，积累储蓄并解决债务问题 • 减轻贫困生活的负面体验，包括通过支持家庭和发挥公共服务的作用 • 工作组还将直接听取陷入困境的家庭和儿童、一线工作人员以及英国各地的主要活动家、慈善机构和组织的意见，以制定战略。 最新数据显示，目前有超过 400 万儿童在低收入家庭中长大。这不仅损害了儿童现在的生活，还限制了他们未来的前景，阻碍了我们作为一个国家的经济潜力。 解决英国各地的儿童贫困问题是政府使命的核心，即打破机会障碍，提高每个儿童的生活机会。这就是为什么我们致力于实施一项雄心勃勃的战略，以减少儿童贫困，解决根本原因，并让每个孩子都有最好的人生开端。 工作和养老金大臣利兹·肯德尔议员说：儿童贫困是我们社会的一块伤疤。这损害了儿童的人生机遇和整个国家。这就是为什么解决儿童贫困问题成为本届政府的首要任务。我们将在每个部门采取行动，制定全面的战略来减少贫困、增加机会，为我们所有人建设更美好的未来。教育部长 Bridget Phillipson 议员说：
SEND 早期教育 – 包容性工具包支持策略
此包旨在支持学龄前儿童的早期干预，这些儿童已被您的机构确定可能有额外需求，特别是在社交沟通和社交互动方面存在差异。所包含的干预措施按时间顺序排列，以便您的员工有一个明确的起点和路径。我们建议您至少尝试前两种策略（或您认为可以相应地支持您孩子的两种策略）一段时间，然后如果您仍有重大顾虑，请联系 Cathie Woodbridge – 首席区域 SENCo 讨论下一步的最佳支持和干预措施。我们非常乐意接听电话、举行 Teams 或 Zoom 会议或通过电子邮件与您联系，以与您一起解决问题并在您努力为您的孩子和员工嵌入支持策略时提供建议和指导。包中还包括一份“支持请求”表格和学生信息表，应填写并通过电子邮件发送至：eyinclusion@slough.gov.uk 并标记为 Cathie Woodbridge 或 Sarah Covell 的收件。前两项干预措施，即强化互动和成人建模，不需要资源，因此几乎可以立即开始。大多数干预措施都附有简短的 YouTube 剪辑，以演示干预措施。我们强烈建议支持孩子的关键人员和将要提供所选干预措施的人观看这些剪辑。此包中附有每项干预措施的摘要，应将其取出、复印并交给每天直接支持和与孩子一起工作的工作人员。让所有设置人员掌握此包中包含的支持策略将很有用，这样每个人都有足够的信心介入并使用任何所选策略来支持孩子，并且干预措施成为您的 SEND 实践的嵌入部分。所有推荐的策略都可以作为 IEP 中的目标。每种策略都确定了它支持的学习领域，并建议将其作为 IEP 的一部分。
罗瑟勒姆早期教育和儿童保育策略......
我为罗瑟勒姆在幼儿教育领域取得的成果感到自豪，这得益于该领域全心投入的支持。目前（2023 年夏季），86% 符合条件的两岁儿童正在接受早期教育，这使他们能够从高质量的早期基础阶段课程中受益。该领域继续积极发展以满足需求，大量采用当地开发的 Tiny Talkers 语言和沟通计划以及政府为幼儿教育领域提供的劳动力培训计划，以支持员工和机构应对 COVID-19 疫情对最小和最弱势儿童的影响。
儿童发展与早期教育中心工作人员...
本手册的目的是为儿童发展 /早期教育实验室中心工作人员和学生了解中心的政策，程序和期望，以增强他们在计划，家庭和儿童方面的经验。我们鼓励您熟悉本手册中的信息，并为可能出现的任何问题寻求答案。除了本手册外，还鼓励员工阅读在孩子入学后分发给家庭的家庭手册。请记住，本手册的目的是为中心经常出现的问题提供一般信息和示例政策。本手册重点介绍了经常提出的问题，也不是故意的，也不是一本包含包装的全包手册。本手册不打算以当前形式使用任何企业作为员工手册或政策手册。
2023 年健康起步、孕产和早期教育战略
卡尔德代尔已将“良好开端”确定为我们 2022-2027 年福祉战略的四个重点领域之一。我们的首要任务是让每个孩子都有最好的人生开端，让所有孩子都做好上学的准备，并缩小最有可能无法实现教育和健康目标的群体之间的差距。做好上学的准备可以让孩子做好学习、发展人际关系、知道如何表现、茁壮成长并最终发挥他们的潜力，过上更美好的生活。要取得成功，这一战略必须惠及并改善该区每个婴儿和儿童的生活机会，特别是那些弱势群体或有额外教育或健康需求的儿童。它需要加强对保护儿童免受伤害的关注，并解决因我们居住地、性别、种族、社会环境以及我们是否有额外支持需求而导致的结果差异。
为获得执照的早期教育专业人士创建大学培训途径的计划（HB 2556）
华盛顿州必须增加幼儿教育工作者的数量，以支持当前的早期学习计划需求，并满足华盛顿州幼儿教育和援助计划 (ECEAP) 和早期 ECEAP 的具体扩展目标。COVID-19 疫情只会加剧对改善幼儿教育工作者招聘和准备的战略和支持模式的需求。所有年龄段的持照护理提供者都一致表达了与劳动力相关的这种紧迫性，并且在全国趋势中也能看到。缺乏足够的语言多样化和扎根于社区的教育工作者渠道，给幼儿计划招募员工和填补空缺带来了额外的压力。早期护理和教育角色缺乏报酬，给招募为幼儿提供服务的教育工作者带来了额外的限制。
Crosshouse 小学及早期教育和儿童保育
▪ 利用一系列相关背景促进学习中的积极参与。 ▪ 培养坚韧不拔、积极上进的学习者。 ▪ 与家长、监护人、学习者和员工合作。 ▪ 促进独立学习，为年轻人的未来做好准备。 ▪ 融入卓越课程的四种能力。 ▪ 认可挑战和支持所有学习者实现其目标的干预措施