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研究文章 大学生对翻译技术的接受度实证调查
随着信息技术和人工智能的进步，翻译技术在语言服务领域得到了迅速发展，并日益融入高等教育。然而，关于影响学生接受这些技术的因素的研究仍然有限。本研究旨在制定和测试一个扩展的技术接受模型（TAM），将计算机自我效能和感知乐趣结合起来，以调查学生对翻译技术的采用。对370名有使用翻译技术经验的中国大学生进行了问卷调查。结构方程模型的结果表明，计算机自我效能对感知易用性和乐趣有正向预测作用。感知乐趣增加了感知易用性和态度。感知易用性对感知有用性和态度有正向影响。最后，态度正向预测了使用翻译技术的行为意图。然而，计算机自我效能对感知有用性没有显著影响。本研究通过扩展TAM并为提高学生对高等教育翻译技术的接受度提供实践指导，做出了重要的理论贡献。
技术接受模型对客户因素的影响...
摘要：客户忠诚度是组织或公司关注的焦点，因为它极大地影响了组织的持续发展。如果客户对公司的产品或服务有好感，他们就被认为是忠诚的。忠诚的客户会通过向朋友、亲戚和同事说公司产品或服务的积极评价来表达这种感情。然而，如果客户对公司的产品和服务感到不舒服，客户就有可能从忠诚转变为不忠诚。这通常被称为客户转换。这项研究基于对在线购物应用程序可用性和易用性的影响以及导致客户从在线购物应用程序转向移动零售应用程序的因素的系统回顾。本研究的系统文献综述 (SLR) 分为三个阶段。发现的因素使用三个主要主题进行分类。这三个要素之间相互关联的是感知效用、感知易用性和行为使用意图。本研究还发现，当将 TAM 作为衡量采用在线购物应用程序意愿的新组成部分时，“信任、易用性和信息质量”是最重要的因素。通过仔细识别在线购物应用程序对业务管理的影响，本研究贡献了理论。研究结果有助于在线购物应用程序服务提供商制定合理的计划，以预见和增强客户使用在线购物应用程序的意愿。关键词：客户忠诚度、感知有用性、易用性、技术接受模型、客户转换、在线购物应用程序。
中小微企业对金融科技的接受度：新冠疫情后的应对措施
本研究的主要目的是评估影响棉兰市中小微企业采用金融科技的决定因素，重点关注后疫情时代的中小微企业。本研究对棉兰市 156 家中小微企业进行了在线调查。本研究使用结构方程模型 - 偏最小二乘 (SEM-PLS) 方法分析概念模型，利用 SmartPLS 版本 3 分析工具。研究结果发现，感知易用性和主观规范会影响棉兰市中小微企业参与者在使用金融科技时的感知有用性。总体而言，本研究的结果表明，感知易用性、感知有用性、主观规范和安全感对棉兰市中小微企业参与者使用金融科技具有积极而显著的影响。本研究的结果还为新常态时代（COVID-19 疫情后）棉兰市中小微企业使用金融科技提供了实际意义。关键词：主观规范；感知有用性；安全感；感知易用性；金融科技；中小微企业。
DigitalEase - TXR 数字成像解决方案
txr.com › 资产 › valueplus-digital... PDF 2018年6月29日 — 2018年6月29日 DIGITAL UPRIGHT SYSTEMS ... 设备的安全性、可靠性、价值、质量和易用性显而易见... 风冷 CCD 技术。
提高效率和紧凑性创新的传感器...
移动性：自主性、稳健性、紧凑性、速度、自由度、易用性……低成本、可集成的导航，能够抵御 GPS 信号丢失，适用于弹药、无人机和机器人、建筑物内的战斗机……
NWDC 简讯 2023 年 1 月、2 月和 3 月
2023 年 1 月 26 日 — 我们的“经验教训”和海军战争图书馆在线系统提高了舰队水兵的易用性，并发布了新的概念和理论出版物……
网站作为沟通工具和品牌
本研究旨在调查印度尼西亚电信行业中公司官方网站作为沟通媒介和在线品牌推广用途的使用情况。本研究使用了印度尼西亚七家电信公司的官方网站。这些指标用于分析网站内容、网站易用性和网站交互性。本研究的结果表明，印度尼西亚 100% 的电信公司都拥有可用作在线品牌推广策略的网站。这些公司用于在线品牌推广的主要指标是网站内容（100%）和网站易用性（93.65%），而网站交互性的使用（53%）仍需最大化。本研究的结果有助于揭示发展中国家的电信公司如何将其网站用作在线品牌推广的沟通媒介。关键词：社交网络分析、DANA、gopay、金融科技、初创企业。
使用扩展技术接受模型在高等教育中采用学习管理系统第 8 卷 - 第 2 期IAFOR 教育杂志：教育技术第 8 卷 - 第 2 期IAFOR 教育杂志：教育技术第 8 卷 - 第 2 期IAFOR 教育杂志：教育技术第 8 卷 - 第 2 期IAFOR 教育杂志：教育技术第 8 卷 - 第 2 期IAFOR 教育杂志：教育技术 - 第 8 卷 - 第 2 期
摘要 学习管理系统能够丰富教学，而用户对这种学习技术的接受对于其在高等教育中的成功应用至关重要。本研究使用技术接受模型调查了影响高等教育教师采用学习管理系统的因素，该模型包含三个外部结构：系统质量、感知自我效能和促进条件。通过在线调查从教师受访者（n=127）收集的数据，并采用偏最小二乘结构方程模型进行检查。虽然证实了几种关系，但其他关系未得到本研究的支持。结果表明，系统质量和感知自我效能都强烈影响感知有用性，进而间接影响对技术的态度和行为意图。此外，系统质量直接影响感知易用性和对技术使用的态度。感知自我效能对感知有用性和感知易用性的强烈而直接的影响表明，对自己使用学习管理系统的能力有积极信念的教师会认为它既有用又易于使用。另一方面，促进条件既不影响感知易用性也不影响态度。还提出了对实践、政策和潜在研究方向的启示。关键词：高等教育、学习管理系统、技术接受模型、促进条件、感知自我效能、系统质量