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报告 - ENGIE 智利
2020 年 4 月 28 日举行的定期股东大会同意，2020 财年每位董事每月津贴为 160 UF，董事会主席每月津贴为 320 UF，前提是他们出席当月的定期会议。会议还决定，除非替补董事出席定期会议以代替其各自的常任董事，否则他们将不会获得其职务的报酬，在这种情况下，他们将获得该常任董事的报酬。董事会委员会成员的薪酬为每月 55 UF，委员会预算为 5,000 UF。
智利的第三份全国性报告，涉及《支出燃料管理安全和国际地位和核电前景2021
A.1.2。 国际发展2。 越来越多的全球认可，即为所有人（联合国可持续发展目标（SDG）7）获得负担得起，可靠，可持续和现代的能源，对于实现其他所有16个SDG来说至关重要。 可持续发展目标是由世界领导人在2015年9月采用的，呼吁所有国家动员至2030年的努力，以结束各种形式的贫困，抗击不平等和应对气候变化。 这些努力与建立经济增长并满足社会需求的策略息息相关，包括教育，健康，社会保护和工作机会，同时应对气候变化和环境保护。 根据联合国经济和社会事务部（联合国DESA）的说法，该秘书处是可持续发展目标的秘书处，可持续发展目标7对于实现了几乎所有其他可持续发展目标至关重要，“从通过卫生，教育，供水和工业化来促进贫困来实现其他所有可持续发展目标，以使气候变化降低。” 经济合作与发展组织的国际能源机构（IEA）反复确认了这一点，该组织在2018年3月指出：“能源是许多可持续发展目标的核心 - 从扩大获得电力的核心，从扩大通往浪费的烹饪燃料，从改善浪费的烹饪燃料到危险的死亡量危及的空气污染，从而降低了危险的空气污染。”A.1.2。国际发展2。越来越多的全球认可，即为所有人（联合国可持续发展目标（SDG）7）获得负担得起，可靠，可持续和现代的能源，对于实现其他所有16个SDG来说至关重要。可持续发展目标是由世界领导人在2015年9月采用的，呼吁所有国家动员至2030年的努力，以结束各种形式的贫困，抗击不平等和应对气候变化。这些努力与建立经济增长并满足社会需求的策略息息相关，包括教育，健康，社会保护和工作机会，同时应对气候变化和环境保护。根据联合国经济和社会事务部（联合国DESA）的说法，该秘书处是可持续发展目标的秘书处，可持续发展目标7对于实现了几乎所有其他可持续发展目标至关重要，“从通过卫生，教育，供水和工业化来促进贫困来实现其他所有可持续发展目标，以使气候变化降低。”经济合作与发展组织的国际能源机构（IEA）反复确认了这一点，该组织在2018年3月指出：“能源是许多可持续发展目标的核心 - 从扩大获得电力的核心，从扩大通往浪费的烹饪燃料，从改善浪费的烹饪燃料到危险的死亡量危及的空气污染，从而降低了危险的空气污染。”
2019 年 5 月智利龙卷风爆发 - AMS 期刊
摘要：2019 年 5 月下旬，智利南部（南美洲西部，36°–38°S）报告称 24 小时内至少发生了 7 次龙卷风，其中 EF1 和 EF2 事件造成基础设施严重损坏，数十人受伤，一人死亡。尽管有传闻证据和类似历史事件的记载，但直到 2019 年爆发之前，智利龙卷风的威胁一直受到怀疑。本文，我们描述了这些龙卷风风暴形成的天气尺度特征，包括南太平洋沿岸延伸的西南-东北槽，以及大面积的锋后不稳定区。龙卷风似乎嵌入在一个适度不稳定的环境（对流可用势能为正但小于 1,000 J kg −1 ）和强烈的中低层风切变中，近地面风暴相对螺旋度值较高（接近 −200 m 2 s −2 ），明显不同于北美大平原龙卷风（环境高度不稳定），但类似于以前在北美、澳大利亚和欧洲中纬度地区观测到的冷季龙卷风。通过重新分析过去 10 年的降雨和闪电数据，我们发现我们所在地区的龙卷风与 CAPE 和低层风切变的局部极值有关，其中低层涡度生成参数中的两者组合似乎可以作为龙卷风和非龙卷风环境之间的简单一阶判别式。F
经合组织经济经济调查：智利2021
图1.7。 对中国和美国的专业出口集中浓度是增长的风险27图1.8。 货币政策是适应性的28图1.9。 说明性公共债务路径30图1.10。 社会流动性在智利32图1.11中很低。 经济脆弱性很高，而收入集中在图1.12的前33位。 核心支出不成比例地落在人口最贫穷的部分34图1.13。 教育的质量和包容性低35图1.14。 在学前，初级和中等教育中的支出落后于36图1.15。 幼儿教育的入学人数增加了，但质量仍然很低37图1.16。 二元性和非正式性仍然很高38图1.17。 培训计划未达到最脆弱的40图1.18。 税收和转移系统可以为弱势家庭提供更多保护41图1.19。 个人所得税结构几乎没有再分配功率42图1.20。 说明了所选税制改革的示例收入再分配影响44图1.21。 智利是教育组之间健康状况最高的差距之一。45图1.22。 自付费用用于医疗保健的支出是经合组织45图1.23中最高的。 生产率低，两极化48图1.24。 竞争压力保持低49图1.25。 某些法规的复杂性在经合组织50中仍然是最高的图1.26。 应系统评估新法规的影响52图1.27。图1.7。对中国和美国的专业出口集中浓度是增长的风险27图1.8。货币政策是适应性的28图1.9。说明性公共债务路径30图1.10。社会流动性在智利32图1.11中很低。经济脆弱性很高，而收入集中在图1.12的前33位。核心支出不成比例地落在人口最贫穷的部分34图1.13。教育的质量和包容性低35图1.14。在学前，初级和中等教育中的支出落后于36图1.15。幼儿教育的入学人数增加了，但质量仍然很低37图1.16。二元性和非正式性仍然很高38图1.17。培训计划未达到最脆弱的40图1.18。税收和转移系统可以为弱势家庭提供更多保护41图1.19。个人所得税结构几乎没有再分配功率42图1.20。说明了所选税制改革的示例收入再分配影响44图1.21。智利是教育组之间健康状况最高的差距之一。45图1.22。自付费用用于医疗保健的支出是经合组织45图1.23中最高的。生产率低，两极化48图1.24。竞争压力保持低49图1.25。某些法规的复杂性在经合组织50中仍然是最高的图1.26。应系统评估新法规的影响52图1.27。可以进一步简化破产制度53图1.28。腐败仍然很低54图1.29。绿色生长指标59图2.1。增加对固定宽带的访问并减少区域差异是主要挑战66图2.2。通信的调节障碍为高68图2.3。Internet中存在很大的差异70图2.4。在家中访问Internet由社会经济变量71图2.5。数字采用滞后于主要在微型公司72图2.6。智利工人缺乏在数字时代蓬勃发展的技能73图2.7。培训老师成为数字化转型的驱动力应该是优先事项75图2.8。应避免数字化转型和极端使用的风险76图2.9。ICT技能越来越多。智利正经历着ICT工人的明显短缺78图2.11。桥接创新鸿沟是为了提高生产率80图2.12。R＆D和创新支出保持较低81图2.13。公众对创新的支持有所增加，但仍然有限82图2.14。应加强业务合作83图2.15。数字工具的扩散需要增强85图2.16。数字采用导致较高的公司水平生产率86图2.17。电子商务一直在快速增长87图2.18。竞争压力仍然很低，监管负担高89图2.19。智利有增加金融科技初创企业的数量92图2.20。风险投资的发展已停滞在智利92图2.21。数字服务贸易限制性高94图2.22。国家监管框架与该地区的互操作性可以改善95图2.23。在智利97图2.24中，数字密集型领域的就业仍然很低。智利劳动力市场显示了两极分化的迹象98图2.25。超过一半的工作有自动化的风险，影响了更多的低层和中产阶级99图2.26。在过去的十年中，常规手动职业和自动化高风险的人就业有所下降100图2.27。智利101中的自动化风险和劳动力市场过渡图2.28。智利101中的人工智能和劳动力市场过渡图2.29。自动化风险导致低收入的工资较低，但人工智能具有积极影响102图2.30。在线平台以智利103的快速速度增加了图2.31。自雇，临时和非正式工作在智利104图2.32中普遍存在。参与培训的智利108图2.33。大多数脆弱的工人接受较少的培训109图2.34。数字政府服务的吸收仍然很低112
智利氢途径
State of the global Hydrogen industry, including : production, transportation, distribution and utilization of Hydrogen (specific focus on Green Hydrogen) Development of hydrogen market, including: hydrogen projects and investment analysis by key market and segment of the hydrogen value chain Roadmaps and strategies for hydrogen development in key markets including key strategic initiatives, incentive mechanisms and other forms of public support
基本数值技能中的纵向表现介导了社会经济地位与数学焦虑之间的关系：智利的证据
社会经济地位（SES）和数学表现似乎是儿童和成人的数学焦虑症（MA）的危险因素。但是，几乎没有证据表明这三个构造与数学学习的早期阶段，尤其是在数学学习的早期阶段。在本研究中，我们评估了学龄前和二年级学生的符号和非符号基本数值技能的纵向表现，以及二年级学生的MA。参与者是来自智利的12所学校的451名儿童（平均学龄前年龄= 5岁，6个月），在学校脆弱性指数（SVI）上有所不同，这是SES的指标。我们测试了MA的解释模型，其中包括SES和基本数值技能的纵向性能作为预测因子。结果表明，SES对MA的直接影响以及在学龄前儿童中符号和非符号比较任务中性能的中介作用。但是，在二年级中，符号比较中只有表现显着介导了SES-MA关系。这些发现表明，非符号比较的表现在解释MA的初始阶段起着重要作用，但是当儿童在二年级中获得正式教学时，其影响不再显着。相比之下，随着儿童在数学方面的正式教育经验的增加，MA主要与符号数字任务联系在一起。总的来说，SES会影响MA，这部分是由于SES对学前学数字学习发展的影响，这反过来又对随后的，更复杂的学习产生了影响，最终导致MA的差异。我们讨论了这些发现对预防和行动MA出现的含义。
将现有的燃煤电厂重新用于智利可再生电源
Ing博士。 Michael Geyer，Dr.Rer.nat。 Franz Trieb，Stefano Giuliano（DLR）RainerSchröer（GIZ）GIZ合同PN的结果PN：69.3020.0-001.00“智利能源部门的脱碳”Ing博士。Michael Geyer，Dr.Rer.nat。 Franz Trieb，Stefano Giuliano（DLR）RainerSchröer（GIZ）GIZ合同PN的结果PN：69.3020.0-001.00“智利能源部门的脱碳”Michael Geyer，Dr.Rer.nat。Franz Trieb，Stefano Giuliano（DLR）RainerSchröer（GIZ）GIZ合同PN的结果PN：69.3020.0-001.00“智利能源部门的脱碳”