他就读于尼耶里小学,是 8-4-4 体制下的先锋。年少时的寄宿学校经历培养了他自力更生和专注的意识。Eng. Githinji 是班上三名有资格进入著名的联盟高中的学生之一。对他来说,联盟高中是一种范式转变,他称之为“伟大的均衡器”。这所学校的学生来自遥远的北部曼德拉和洛基乔吉,甚至来自沿海地区和大湖地区。联盟高中的座右铭“坚强服务”成为他服务他人的基石。1989 年,他完成高中学业并考入埃格顿大学攻读农业工程学士学位。尽管表现出色,Eng. Githinji 仍对自己没有获得第一志愿即在内罗毕大学攻读电气工程学位而感到失望。不过,他曾在埃格顿大学短暂任职,并再次结下了终生友谊,这些友谊在他以后的职业生涯中发挥了重要作用,并促使他 30 年后回到肯尼亚。Eng. Githinji 于 1990 年离开埃格顿大学,出国深造。他得到了在加拿大继续深造的机会,在温莎大学阿桑普申工程学院学习电气与电子工程。安大略省温莎市是一座大学城,是一个多元化的堡垒,也是世界最大汽车制造商通用汽车 (GM)、福特和克莱斯勒的所在地。这个国际化和进步的生态系统结合并促进了学术和商业关系。从大一开始,Eng. Githinji 就参与了通用汽车温莎动力传动分部的合作培训。Eng. Githinji 将这种学术和商业合作模式融入其中,并在多年后形成了 STL 劳动力发展的运营战略。Eng. Githinji 于 1995 年毕业,获得电气与电子工程学士学位(荣誉学位)。
环境卫星帐户(CSA)是由戴恩(Dane)领导的一项间机构项目,该项目旨在根据国民账户体系(SNA)和环境经济会计(SEEA)框架的建议,旨在促进哥伦比亚经济和环境帐户的技术详细说明。
拉曼研究所邀请个人申请实验量子通信领域的初级研究员 (JRF) 职位。我们鼓励有志于攻读博士学位的候选人申请。该项目将使候选人进入 RRI 博士课程,前提是候选人在入职六个月后举行的面试中表现出色。候选人必须拥有优秀且一致的学术记录以及物理学方面的核心能力和研究能力。RRI 的量子信息和计算 (QuIC) 实验室正在研究几种安全量子通信方法。由于算法突破和量子计算机的即将出现都对基于传统密钥分发的通信工具构成了巨大威胁,量子密钥分发被证明是提供信息理论上安全通信途径的唯一可用方法,在银行和国防等战略部门尤为重要。以下两个项目有开放的博士职位。其中之一是印度政府科技部量子科学技术计划下“长距离量子通信:中继器和中继技术”的雄心勃勃的项目 (http://210.212.36.85/quest/People/urbasi.html)。该项目涉及与 Arun Pati 教授、Ujjwal Sen 教授和 Aditi Sen De 教授 (HRI) 的合作。第二个项目是一个大型项目,即与印度空间研究组织 (ISRO) 的 UR Rao 卫星中心 (URSC) 合作进行的卫星技术量子实验 (QuEST) [http://www.rri.res.in/quic/landing_QKD.php]。该项目旨在利用卫星开发量子通信技术。通过这个项目,RRI 将在 URSC 的支持下开发新的量子密钥分发工具,其中也将涉及基于卫星的技术。我们目前正在研究所的 QuIC 实验室、光与物质物理组寻找两名初级研究员 (JRF)。候选人最初将以 JRF 的身份受聘一年。如果候选人表现出出色的研究敏锐度,PI 将推荐他/她参加博士入学面试(入职后六个月至一年内)。面试成功后,候选人将进入 RRI 博士项目,继续与 PI 一起进行研究,攻读博士学位。通过国家资格考试 - CSIR-UGC NET 的候选人,包括讲师资格、GATE 或由中央政府部门及其机构和机构(如 DST、DBT、DAE、DOS、DRDO、MHRD、ICAR、ICMR、IIT、IISc、IISER 等)举办的国家资格考试,符合该职位的资格。
1.15 此外,丹伯里位于布莱克沃特河口特别保护区和拉姆萨尔遗址的“影响区”内。该地区对任何新住房开发带来的游客压力增加很敏感,尤其是对鸟类及其栖息地的干扰。已经制定了一项埃塞克斯范围的战略(称为休闲干扰避免和缓解战略,或 RAMS),确定了干扰的可能性以及可能需要的缓解类型。这得到了切姆斯福德市议会于 2020 年 5 月通过的补充规划文件的支持。丹伯里所有导致新房净增加的新开发项目,无论规模多小,都需要为缓解措施提供资金支持。开发商还可以与切姆斯福德市议会和英国自然署商定定制的缓解措施。
xv 项目发起人应告知公众该项目已获得部委的环境许可,许可函副本可在 SPCB 处获取,也可在环境和森林部网站 http:/envfor.nic.in 上查阅。应在许可函签发之日起七天内至少在两家在该地区广泛发行的当地报纸上公布,其中一家应使用当地语言,并将副本转发给布巴内斯瓦尔的区域办事处。
近年来,世界各地都对科学技术对我们现代生活方式的绝对意义和直接影响给予了极大的关注。二十世纪确实被认定为科学技术的时代。此外,当今世界任何国家的进步都完全或仅仅取决于它在技术领域的进步。在这种情况下,工程教育起着重要而重要的作用,其作用不容忽视。我们“Dhanekula”努力为您提供最好的基础设施和师资队伍,唯一的目标是引领工程教育的卓越发展。我坚信,任何技术只有在通过社会传播时才会成功——推动世界经济,提高人民的人均收入。因此,将世界一流的技术带回家是这所学校的最终目标,促进学生的全面发展——将他们培养成熟练、合格、对社会负责的工程人才。