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ee-syllabus-2013.pdf - 马杜赖
* 持续评估的评估模式因科目和考试而异。必须提前向学生说明。该部门将制定流程，确保实际试卷遵循声明的模式。** 期末考试的最高分为 100 分，随后将分数降低至 50 分，以授予期末考试分数
人工智能：哲学与伦理问题
课程组成部分 期末成绩百分比 阅读作业（Perusall） 20% 课堂参与练习 15% 写作作业 #1 20% 写作作业 #2 20% 小组项目 25% 阅读作业 除第一节和最后一节课外，每节课都会布置阅读材料。所有阅读材料均为必读，课程大纲上标记为“选读”的除外。虽然这些阅读材料是选读，但我们强烈建议您阅读，因为它们有助于补充背景知识并扩展我们将在课堂上讨论的材料。 为了完成阅读，我们将使用 Perusall，这是一个协作式电子阅读平台，您可以在课间以小组形式一起阅读。您在 Perusall 上完成的阅读作业将占您期末成绩的 20%。作业必须在课前一天（周日）午夜前提交。不接受迟交的作业。 Perusall 上的阅读作业将计入第 2 周至第 12 周的期末成绩。有关如何注册和使用 Perusall 的说明，请参阅 Brightspace 上第 1 周下发布的 Perusall 指南。课堂参与练习这些练习将从第 2 周开始在课堂上进行。它们旨在为您提供一个与同学互动的课堂空间，并有机会进一步处理和反思我们将一起讨论的问题。这些练习没有补课。如果您因生病或紧急情况无法在某一天上课，您可以免于参加 - 如果是这种情况，请及时告诉我。写作作业详情待定。我们将在临近截止日期时在课堂上讨论说明和评分标准。我们还将讨论如何使用 ChatGPT 等 AI 工具以及这些作业允许的内容。
信息哲学 PHIL10186
讲师：Alistair Isaac 博士 课程秘书：Ani Cowe 电子邮件：amcisaac@ed.ac.uk 电子邮件：philinfo@ed.ac.uk 本课程探讨信息的不同概念分析及其对信息时代特有的认识论和伦理问题的影响。它涵盖的问题包括：什么是信息？信息是否传达知识？错误信息是否也是一种信息，即信息可以是错误的？纯信息领域（聊天室、MMORPG）中的互动是否与物理互动具有相同的道德义务？信息型经济有哪些显著特征？这是一门基于讨论的课程。每周您都需要通过观看视频和阅读指定的论文来备课。您必须在课前阅读/观看所有必需的材料才能充分参与课程。评估 期中考试 家庭考试 约占期末成绩的 40% 期末论文 约占期末成绩的 60% 2500 字阅读 一般背景阅读 百科全书或图书馆和情报科学中关于“信息”的条目：https://pages.gseis.ucla.edu/faculty/bates/articles/information.html 劳特利奇信息哲学手册 (2016)，Floridi 编辑，劳特利奇 信息哲学 (2008)，Adriaans、van Benthem 编辑，Elsevier North Holland 概率的哲学导论 (2005)，Maria Carla Giovatti，CSLI 信息哲学 (2013)，Floridi，OUP 信息伦理 (2015)，Floridi，OUP 第 1 周：信息简介 基本信息 R/evolution [来自互联网早期的观点]
中国经济课程大纲 (PPHA 35585 / Econ 22030 / PBPL 25585)
2023 年冬季 讲师：王少达 周二/周四：上午 11:00-12:20（第一节）；下午 3:30-4:50（第二节） 本课程将让学生熟悉与当代中国经济相关的问题：它的历史、过去四十年改革的成功及其原因、中国在世界经济中的具体制度以及它在21世纪面临的问题。 本课程由四个部分组成：（1）1949年之前：我们将讨论中西方的“大分流”、鸦片战争以来中国的“百年屈辱”以及共产主义思想在中国的兴起；（2）中央计划：我们将讨论中国优先发展重工业的国家战略的逻辑和后果，以及偏离社会主义发展的政治运动； （3）经济改革开放：我们将讨论1978年以来中国的经济改革，重点关注改革进程背后的政治和经济逻辑；（4）改革开放后主题：我们将讨论当代中国经济的不同领域，包括与农村发展、财政制度、土地财政、国有部门、环境、法治、产业政策、数字经济等相关的主题。评分标准：5％课堂参与，45％短文（3篇，每篇15％），50％期末论文。每位学生应（独立）根据课堂上涉及的任何主题撰写三篇回应文章，文章不应超过800字。回应文章应该非常简要地概括感兴趣的话题，并对其进行批判性讨论。全面性不是回应文章的重点，新问题、想法、见解和批评将受到高度重视。第一篇回应文章应在第 5 课后一周提交，第二篇应在第 9 课后一周提交，第三篇应在第 18 课前提交。逾期提交每天扣 1 分。期末论文允许学生以 2 人为小组进行，篇幅不得超过 15 页（1.5 行距）。论文主题可以是任何与中国经济相关的主题。例如，它可以是一篇关于中国某些重要经济政策的深入评论文章，如介绍中国碳排放交易市场的背景和演变；也可以是一份正式的研究计划，其中包含明确的研究问题、文献综述、制度背景讨论和严谨的研究设计。建议学生在选择期末论文主题之前咨询助教或导师。期末论文应在 3 月 6 日星期三下午 5 点（CST）前提交。逾期提交不予接受。
HC 1043 – 卫生和社会保健部 2021-22 年度报告和账目
12. 没有足够的证据支持该部门和 PHE 在 2021 年 10 月 1 日向 UKHSA 转移的余额。该部门将 7.94 亿英镑的 NHS 测试和追踪库存转移到 UKHSA，但未对这些资产进行期末库存盘点。该部门还转移了 15 亿英镑的 NHS 测试和追踪应计项目，由于应计控制和记录保存方面的薄弱环节，UKHSA 无法证明转移余额的有效性。英国公共卫生部 (PHE) 向 UKHSA 转移了 9.57 亿英镑的库存和库存商品。尽管 PHE 在 2021 年 10 月 1 日转移之前对其 7.61 亿英镑的疫苗库存进行了期末库存盘点，但它没有对同一天转移的 2.54 亿英镑的库存商品进行此类库存盘点。
CS151，面向对象设计，06，秋季，2022
● 编程作业 (25 %) 将会有几项编程作业，涉及 OO 编程、OO 设计和 UML 图。所有作业都是个人作业。逾期的作业将不被接受。 ● 测验 (10 %) 每章之后都会有简短的测验。这些测验的目的是鼓励学生阅读课程材料并理解概念。这些测验的目的是帮助学生更好地理解概念并将其应用于作业以及为期中和期末考试做准备。 ● 项目 (20 %) 每学期最后一个月，每个小组由 3 名成员组成一个小组项目，涉及 OO 设计和 GUI 编程。 ● 期中和期末（各占 20 %） 将会有一次期中考试和一次期末考试，包括选择题和书面答案。问题可以来自测验、课堂笔记、幻灯片、作业和课堂讨论。 ● 课堂参与 (5 %) 为鼓励参与，您的期末成绩的 5% 将来自您的参与。请注意，参与并不等于出席。
科学政策研究生证书 | GMU 目录
学生必须在联邦政府办公室完成 120 小时的 3 学分实习。由于学生正在实践在科学政策证书课程中学到的新的政策技能，因此实习安排不能在他们目前的工作岗位上。先前的经验不能计入学分要求。实习将由证书课程的项目主任协调。实习表现将由实习主管和项目主任评估。项目主任的评估基于参与评分讨论论坛、课程作业、日记、期中和期末自我评估以及时间表以验证接触时间。此外，实习主管进行并向项目主任提交评分的期中主管和期末主管评估。如果学生未通过实习，则将在下学期重修该课程以满足实习要求。如果学生第二次实习不及格，他们将在该课程中获得永久不及格的成绩，并且不允许完成证书。
BIOM555 - 基因组调控：2022 年春季
课程信息 讲座：奥地利礼堂，CRB：周二和周四：上午 8:30 - 10:00；1 月 18 日星期二至 4 月 28 日星期四 小组讨论：1 月 27 日至 4 月 22 日。学生每周选择一个讨论环节并参加该环节。必须出席和参与。使用此链接注册。第 1 场：每周四上午 10-11 点 – 204 Stellar Chance (Andy) 第 2 场：每周四上午 10-11 点 – 104 Stellar Chance (Jesse) 第 3 场：每周四上午 10-11 点 – 301 Stellar Chance (Brittany) 第四场：每周四下午 3:30-4:30 – 204 Stellar Chance (Karen) 第五场：每周四下午 3:30-4:30 – 104 Stellar Chance (Brittney) 第六场：每周五上午 11-12 点 – 204 Stellar Chance (Sean) 第七场：每周五上午 11-12 点 – 104 Stellar Chance (Yee Hoon) 考试：将有三场考试，分别在 Smilow 礼堂进行（2 月 22 日和 3 月 23 日） 29）和 CRB Austrian（4 月 28 日），在助教的陪同下使用 Canvas。考试将于上午 8:00 开始，上午 10:00 结束。期末成绩：课程的期末成绩由三场考试综合而成，每场考试占 25%，助教在小组讨论期间的课堂参与评分占剩余的 25%。期末成绩 ≥ 90 将获得“A”，80 到 89.9 之间获得“B”，低于 80 的分数获得 B- 或 C。往年，平均期末成绩约为 87，中位数约为 88。如果今年的平均分和中位数明显较低，课程主任将考虑调整评分方案以利于该班级。办公时间：没有正式的办公时间。课程主任和助教将在讲座后或小组讨论期间回答有关课程的问题和疑虑。课程主任： Roberto Bonasio：roberto@bonasiolab.org Klaus Kaestner：kaestner@pennmedicine.upenn.edu 教学助理： Brittney Allyn：brittney.allyn@pennmedicine.upenn.edu Yee Hoon Foong：yfoong@pennmedicine.upenn.edu Andrew Katznelson：akatznel@pennmedicine.upenn.edu Sean Louzon：Sean.Louzon@pennmedicine.upenn.edu Brittany Mactaggart：britmact@pennmedicine.upenn.edu Jesse Weber：jesseweb@pennmedicine.upenn.edu Karen Wong：karewong@pennmedicine.upenn.edu BGS 课程协调员： Colleen Dunn：dunncoll@pennmedicine.upenn.edu； 898-2792；160 BRB II/III
电子游戏如何影响大脑？ - SJSU ScholarWorks
这篇期末课堂论文由 SJSU ScholarWorks 的艺术系和艺术史与设计系免费提供给您，供您开放访问。它已被 SJSU ScholarWorks 的授权管理员接受并纳入 ART 108：游戏研究简介。如需更多信息，请联系 scholarworks@sjsu.edu。