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World File Search System本科
梦想 - 2024年秋季主持人 - 本科研究
对糖尿病的药物重新利用：使用长的半寿命PDE5抑制剂（cialisâ¢）降低HBA1C水平，但没有短的半寿命PDE5抑制剂（伟哥'¢）进行潜在的组合治疗 - 一种系统的综述和元分析和元分析
限制性本科课程（AY24/25 第二学期）
AD1101 财务会计 AD2101 管理会计 BF2201 投资 BF2206 财富管理 BF2209 衍生证券 BF2213 合规简介 BF2214 投资管理中的金融科技 BF2229 全球金融市场与机构 BF3201 企业财务与战略 BF3202 固定收益证券 BF3203 股权证券 BF3204 财务建模 BF3207 另类投资 BF2216 贸易术语与船舶租船 BF2218 商品市场 BC3405 精益运营与分析 BC3409 会计与金融中的人工智能 BE1401 业务运营与流程 BT2403 服务运营管理 AB5601 通过谈判获得所需：战略与实践 AB5602 组织中的领导力 BE2601 管理原则、技能与能力 BH2601 战略人力资源管理与咨询 BH2603 人才采购与获取 BH3601 人才开发与管理 BH3603 工作中的文化智慧 BH3604 管理组织变革 BM2501 市场行为 BM2506数字营销：在当今世界与客户建立联系 BM2507 营销分析 BM2504 整合营销传播 BM3506 战略品牌管理 BM2502 市场情报 AB3601 战略管理 BE2501 国际商业环境 AB2008 职业未来展望 BC2408 供应链分析 BC2410 规范分析：从数据到决策 BC3402 金融服务流程与分析 BC3406 业务分析咨询 BC3407 业务转型编程BF3222 金融中的区块链和人工智能 BF3224 大数据股权投资 BH2602 总体薪酬管理 BH2604 通过研究进行管理和咨询 BH3301 劳动法 BH3602 人力资源技术、指标和绩效 BL5302 知识产权法和新媒体 BM2505 渠道价值创造 BM2508 现代营销技术 BM3501 营销策略
2025 本科生科研机会计划 (UROP)
• 仅当学生被选中获得奖项时才需要提供成绩单。成绩单应通过电子邮件发送至 rehoward@ucsd.edu。申请人必须使用以下命名约定来命名他们的成绩单：“姓氏，名字 - UROP 2025 成绩单 - 机构名称” • 学生现任或拟任研究导师的推荐信。学生提交申请后，将通过电子邮件与导师联系，指导他们如何完成在线推荐信。申请越早提交，导师就会越早收到这些说明。鼓励学生与导师沟通此过程，并确保他们将以下电子邮件地址视为批准地址（以避免电子邮件进入垃圾邮件文件夹）：rehoward@ucsd.edu。只有提交所有内容后，申请才算完成。导师问题可在以下网址找到：https://sites.ucsd.edu/casgc/files/2024/12/2025- UROP-Sample-Mentor-Form.pdf
UTampa 2024 秋季本科生研究论坛
Giulia Gimenez Castaldelli 导师：Amanda Osuna 博士 1. 研究密歇根州弗林特市代际（不）信任与文化背叛的交集 几十年来，有色人种社区由于系统性忽视而面临社会经济差距；这种系统性失败的一个例子是弗林特（密歇根州）水危机，一个黑人占多数的社区因其供水受到铅污染而遭遇了政府失败。这种不公正可能会勾起人们对历史上种族不公正的记忆，导致少数族裔社区的信任破裂和创伤。进一步理解这种经历的一种可能方法是使用文化背叛创伤理论（CBTT）。本研究使用 CBTT 来了解不信任在边缘化社区中是如何运作的，并探讨这样一种假设：制度背叛创伤是人际背叛的延伸，很容易以文化背叛的形式在边缘化社区内传播。采用定性案例研究设计，数据收集自对三个家庭的代际半结构化访谈，旨在了解密歇根州弗林特市制度不信任和背叛的复杂性。这项研究提供了一个细致入微的视角来理解信任侵蚀的各个方面，着眼于社区背叛的心理和社会影响。这种全面的理解对于政策制定者和社区利益相关者有效解决系统性种族主义至关重要。
全日制本科课程 - 新加坡
该项目提供全面的人力资源教育，涵盖人才获取、员工保留、薪酬策略、绩效管理、领导力发展以及多样性和包容性等关键领域。这种跨学科方法使我具备实施有效人力资源实践和创造积极、高效的工作环境所需的基本技能和知识。我发现它特别有价值，因为这些概念反映了现实世界的工作场景，我可以看到我在学校学到的课程在实习期间发挥作用。”
2024-2025 年本科生学术指导方针
前言 本手册旨在为学生提供有关马来西亚理工大学 MJIIT 全日制本科学位课程的信息。我们期望所提供的信息将指导学生在 MJIIT 学习期间的学术和校园活动。本手册中的信息或内容在印刷时准确无误。如对学术指导手册有任何疑问，请联系：
本科阶段量子计算与量子技术辅修课程结构草案
专家委员会成员：1. Arindam Ghosh 教授，印度理工学院 2. Anindita Banerjee 博士，C-DAC，浦那 3. Rajendra Singh 教授，印度理工学院德里分校 4. Kasturi Saha 教授，印度理工学院孟买分校 5. Baladitya Suri 教授，印度理工学院 6. Sunil Nair 教授，印度理工学院浦那分校 7. Swati Rawal 博士，科学家，DST 8. Sridhar CV 修女，TCS 量子计划负责人 9. L Venkata Subramaniam 修女，IBM，Quantum India，10. Vijaya Koumar 修女，Inlamobi 序言：我们建议构建一个至少包含 18 个学分的辅修课程。假设每门课程为 3 个学分（1 个学分相当于理论课程每周 1 小时的课堂接触时间或实验课程 1 个 3 小时的实验室课），这意味着大约 6 门理论课程。这里考虑的量子技术包括四个垂直领域——量子计算和模拟、量子通信和密码学、量子传感和测量、量子材料。鉴于该学科的技术性非常先进，以及所有学院各个领域的教师可能都缺人，我们建议大约 30 个学分的课程，其中任何机构都可以选择 18 个学分，其中包括一些必修课程，以适应其内部教学资源。从一开始，我们还认为 AICTE 应该联系专家并在未来两到三年内开展一个单独的书籍编写项目，以解决各类学科缺乏本科生教科书的问题。拟议的课程结构：最低学分——18 3.0.0 课程每周有 3 节理论课，平均时长为 14 周
本科教师手册：2026
比勒陀利亚大学计划资格验证高等教育部门在南非所有机构中都与高等教育资格赛（HEQSF）进行了广泛的一致性。为了遵守HEQSF，所有机构在法律上都必须参加由高等教育和培训部（DHET），高等教育理事会（CHE）和南非资格委员会（SAQA）等监管机构（SAQA）等监管机构领导的国家倡议。比勒陀利亚大学目前正在进行持续的努力，以使其资格和计划与HEQSF标准保持一致。当前和准学生应注意，由于HEQSF倡议，可能会发生更改资格和计划名称。如果有任何疑问，建议学生联系他们的教职员工。