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国防部军事及相关术语词典
1. 适用范围。为了在国内外提供术语的通用解释，美国国防部-北约标准化：美国军事和相关术语（简称：联合出版物 1-02 或 JP 1-02）规定的官员在参与处理北约事务时，将使用北约标准美国军事和相关术语。当不存在适用于美国武装部队的联合活动术语或定义的北约标准时，可以使用适用于美国武装部队的联合活动术语（如果有）。这些军事术语及其相关定义连同其标准化协议 (STANAG) 3680, 1989 年 8 月 23 日签署的 JP 1-02 一起，构成了国防部批准的北约术语表，供所有组成部分和部长一般使用。美国是北约的签署国，国防部批准了北约术语表，并于 1989 年 8 月根据国防部指令 5025.12、23 STANAG 3680 制定了 AAP-6 作为北约军事和相关术语的主要标准化术语表。美国国防部已指示各州以以下方式履行实施 STANAG 3680 的义务： (a) 国防部确保为 AAP-6 批准的军事英语条目和相关术语的标准化。可由国防部各部门提议纳入 JP 1-02 作为 DOD-NATO 条目。2. 目的此类提议的目的是提高多国标准化。在 JP 1-02 中出现仅属于国防部的条目，以及在 JP 1-02 中出现仅属于国防部的条目，以确保联合部队和指挥官 (JFC) 的权力，从而限制联合部队的权力，并以 JFC 认为最合适的方式组织部队并执行任务 DOD-NATO 术语标准化，称为“结盟”。本出版物用美国北约英语词典的标准军事术语组 (USNMTG) 补充了国防部范围内的标准军事术语和相关用途。然而，本出版物的目的不是限制联合部队的权力，而是限制联合部队的权力，以确保联合部队指挥官 (JFC) 的权力，从而限制联合部队的权力，并以 JFC 认为最合适的方式组织部队并执行任务 DOD-NATO 术语标准化，称为“结盟”。 （b）为完成第 3 段所述的总体任务，美国官员在参与北约事务时将遵守北约术语，前提是存在适用的术语。 3. 应用 - 国防部 （c）第 7 段引用的互联网地址下的“其他出版物”下提供了北约活动 AAP-6 的电子副本。JP 1-02 由国防部长办公室颁布，强制使用，4. 术语标准军事部门、联合参谋部、作战司令部、国防机构，以及任何其他 DOD 术语，除非存在明显不同的上下文或应用，否则应在不改变的情况下使用 DOD 术语。
生成术语映射
内容表2介绍：Atropos健康3问题定义4研究问题5方法6准备药物来源术语6方法1：通过医疗保健特定的NLP模型7命名实体识别命名的实体识别7方法2：通过UMLS API通过UMLS API 7方法7方法7方法7方法3：umls api plus for gpti plus gpt-4人类访问量11的方法， Mapping Outcomes 11 Other Mapping Outcomes 11 Approach 1: Janus-Derived Maps 13 Janus AUROC Curves for Different Mapping Outcomes 14 Approach 2: UMLS API Alone 15 UMLS API Alone Correctness Metrics 15 Approach 3: Generative Terminology Mapping 17 Generative Terminology Mapping Results: 90% Reduction in Errors, 91% Coverage, 98% Reduced Cost 18 Generative Terminology Mapping (UMLS API Plus GPT-4）正确性指标18生成术语映射与地面真相结果和混乱矩阵18数据工程挑战19估计成本和比较20结论21生成术语映射生成研究级RXNorm映射药物数据，在21个警告和未来方向23附录23附录24
高山草原的术语主动恢复策略
结果：土壤有机碳（SOC）的增加程度增加，而在所有综合恢复措施下，可用的营养素均降低。单独播种，与受精，SOC大大增加，草地植被状况的改善和增强的草地生产率。在将牲畜从牧场中转移出来45天的综合恢复度量下，谷氨科的地上生物量和地上生物量增加了（T4）。冗余分析表明，草地植被特征，SOC和可用钾之间存在很强的相关性。考虑到土壤和植被因素，短期结果表明，T4HAD的组合措施对草地恢复是最明显的积极影响。
guidelines_sss.pdf-学校教育与扫盲术语
CBSE Central Board of Secondary Education COTPA Cigarettes and Other Tobacco Products (Prohibition of Advertisement and Regulation of Trade and Commerce, Production, Supply and Distribution) Act, 2003 COVID-19 Corona Virus Disease 2019 CPCR Commission for Protection of Child Rights Act, 2005 CPO Child Protection Officer CPR Cardio Pulmonary Resuscitation CPTD Child Parent Teacher Dialogue CrPC The Code of Criminal Procedure Act CSA Child Sexual虐待CTE教师教育学院CWSN具有特殊需要的DC区收藏家DEO地区教育官员饮食区教育和培训DM地区裁判官Drishti Drishti传播，推出，介绍，介入，介入，支持，手持，手持，追踪，履行和激励IASE IASE高级研究所教育研究所ICP Sangathan MDM Midday Meal MoE Ministry of Education NCERT National Council of Educational Research and Training NCPCR National Commission for Protection of Child Rights NDMA National Disaster Management Authority NEP National Education Policy NPC National Policy for Children NVS Navodaya Vidyalaya Samiti POCSO The Protection of Children from Sexual Offences Act and Rules POSH Prevention, Prohibition and Redressal Act PTA Parent Teachers Association PTM Parent Teachers Meeting PSC学龄前中心RTE儿童授予2009年SCERT州教育研究和培训委员会SCPCR国家保护儿童权利可持续发展目标SJPU特殊少年警察局
海洋经济术语 2 页 2023 年 8 月
NOAA 使用“蓝色经济”一词来描述包括五大湖在内的新兴和发展中的海洋经济，该经济正在应对经济、环境和社会挑战。展望蓝色经济的未来，海洋和海洋资源的利用方式应为子孙后代保护它们，减少污染和浪费，保护自然生态系统，同时促进公平、社会正义和负责任的商业行为。因此，NOAA 采用了世界银行对蓝色经济 4 的定义略作修改：
教学术语
Lesson Plan – written instructions for a class session that includes a learning objective, introduction, teacher and student actions, assessments, materials and resources Linguistic Learning -learning style that includes an emphasis in reading and writing to measure standards Logical Learning- learning style in which learning takes place by the students ability to reason, problem solve, and think methodically M Maslow Hierarchy of Needs- Theorist , Abraham Maslow, stated that people prioritize needs and the most basic need is for physical survival before other needs can be met Multiple Intelligences – Howard Gardner's theory which categorizes learner strengths into the following categories: visual/spatial, logical/mathematical, naturalistic, linguistic, bodily/kinesthetic, interpersonal, and intrapersonal Modeling- being an example to follow Modifications (Also in Domain 2) - the act or instance of altering or changing instructional materials and/or strategies, activities and assessments
