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曼哈顿地区技术学院战略计划提案
使命：曼哈顿地区技术学院提供高质量的技术、普通和成人教育，让人们为从事技术先进的职业做好准备，并在充满活力和多样化的全球环境中过上富有成效的生活。愿景：作为技术教育的领导者，曼哈顿地区技术学院将加强以学生为中心的学习，并为商业、工业和社区成员提供服务。（HLC 标准 1）价值观：诚信：道德和负责任的行为/对我们的行为负责（HLC 标准 2），教学与学习：质量、资源和支持/满足学生的需求（HLC 标准 3），教学与学习：评估和改进/应用行业建议（HLC 标准 4），资源、规划和机构效能/追求卓越（HLC 标准 5）利益相关者：当前学生、未来学生、以前的学生、家长、雇主、K-12 高等教育、认证机构、社区/合作机构、社区（服务区）； MATC 教职员工、MATC 员工、咨询委员会 (PAC)
伊利诺伊州社区学院的经济影响和学生就业结果
北伊利诺伊大学 (NIU) 项目团队由政府研究中心工作人员、劳动力发展助理主任 Brian Richard、研究助理 Andrew Blanke 和研究生研究助理 Nicolas Castillo 组成。我们非常宝贵的伊利诺伊社区学院理事会 (ICCB) 项目团队包括研究副主任 Nathan Wilson 和研究与分析副主任 Jay Brooks。项目咨询委员会在项目的所有阶段都提供了深刻的见解和建设性的反馈。成员包括： Derrell Carter，Triton 学院通讯与机构发展副总裁 Christian Collins，芝加哥城市学院 - 地区办公室机构效能副校长 Matthew Crull，基什沃基学院研究主任 Jose da Silva 博士，坎卡基社区学院学生事务副校长 Bryan Gleckler，林肯土地社区学院行政服务副总裁 Vance Gray 博士，芝加哥城市学院 - 奥利夫-哈维学院教学主任 Brittany Grimes，卡尔桑德堡学院营销与公共关系总监 Travis Henson，卡斯卡斯基亚学院营销总监 Sadya Khan 博士，莫雷纳谷社区学院机构研究与规划主任 Dennis Krieb 博士，刘易斯和克拉克社区学院机构研究与图书馆服务主任 Judy Mitchell 博士，乔利埃特初级学院校长 Ali O'Brien 博士，莱克县学院社区与劳动力伙伴关系副校长Sheila Quirk-Bailey，伊利诺伊中央学院院长 Melissa Roche，伊利诺伊西南学院首席财务官 Karen Weiss 博士，伊利诺伊东南学院学术事务副院长
奥本大学经济影响研究 – 2023 年
后新冠疫情——在上一年度研究中，新冠疫情大流行和随之而来的国际经济衰退对奥本大学的商业、旅行、教学交付、校园活动和其他运营造成了重大限制。奥本大学在新冠疫情期间强大的机构能力和灵活的运营反应，使该机构减轻了经济衰退的一些影响，并且在这充满挑战的一年里，其影响力和整体经济贡献仍然略有增加。从当前研究中可以看出，疫情的减弱以及奥本大学商业、教学、校园活动和活动的全面恢复，支持了奥本大学对该州的整体经济贡献比前几年有更大幅度的增长。方法论 AU 经济影响委员会利用了 2021-2022 年统计和财务数据，这些数据由具有代表性的大学办公室汇编，包括奥本大学的机构研究办公室、主计长办公室、校友事务/发展、体育部和奥本-蒙哥马利大学的机构效能办公室。奥本大学引用的财务和就业数据共同反映了所有四个机构部门：奥本大学主校区、奥本大学蒙哥马利分校、阿拉巴马州农业实验站和阿拉巴马州合作推广系统。学生支出信息来自奥本和奥本-蒙哥马利学生金融服务办公室编制的支出调查。利用奥本-奥佩利卡旅游局提供的酒店税和游客支出研究，估算了部分活动的游客支出。居住在该州的校友每个学科的收入估计基于美国劳工部劳工统计局职业就业统计报告的区域信息（2022 年 5 月 OES 数据）。使用的经济乘数由美国经济分析局区域投入产出模型系统 (RIMS II) 生成。乘数是特定于州和县的。
2021 – 2026 年战略计划
规划流程 州博览会社区学院于 2019 年 9 月在 SFCC 主席 Joanna Anderson 博士的领导下启动了新的战略规划流程，并由机构效能执行总监 Darci McFail 推动，并得到了 SFCC 的 IT 服务、业务流程分析和改进合作伙伴 Ellucian 的 Tim Coley 博士和 Jennifer Latino 博士的支持。 2019 年 9 月，一个由来自不同部门的学院员工以及董事会代表和地区社区领导组成的核心规划团队负责指导学院的战略规划工作。核心规划团队从 2019 年 9 月到 2020 年 2 月进行了广泛的会议，以制定一项计划，该计划将扩大学院在当前计划下取得的成功，同时考虑到未来的趋势。一系列焦点小组、公开论坛和反馈会议帮助指导了核心规划团队的工作，并支持了协作规划过程，超过 100 名校园和社区成员（包括教职员工、学生、董事会成员和社区利益相关者）参与其中。核心规划团队利用从这些来源获得的数据完成了对当前优势、劣势、机会和威胁的分析，并确定了新兴主题。这些主题构成了战略优先事项的基础，由核心规划团队于 2020 年 1 月商定，并于 2020 年 2 月 27 日获得董事会批准。作为战略规划过程的一部分，核心规划团队审查了学院现有的使命、愿景和价值观声明。2019 年 11 月，成立了一个小组委员会来审查现有的使命声明并提出修改建议，以反映学院及其相关利益相关者不断变化的教育目标。该小组提出了更新的使命和相关