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World File Search System校园社区
校园应急行动计划
校长罗伯特·L·曼努埃尔的讯息：您的健康和安全是第一位的 德保罗大学的学生、教师和员工是我们最大的财富。我们始终把您放在心上，致力于准备、维护和保护您作为我们多元化校园社区成员的福祉。 我们专门的应急管理专业人员团队会评估风险并采取主动措施应对可能升级为校园紧急情况的情况。应急准备团队一直在制定计划，以最好地预防、准备、应对和恢复可能影响我们大学日常运营的任何事件。作为我们准备工作的一部分，该团队定期与校园各部门进行演习和模拟，以确保德保罗社区准备好在紧急情况下快速有效地做出反应。 紧急情况可能随时发生，突然发生且毫无预兆。适当的规划对于最大限度地减少紧急情况对大学社区、运营和设施的影响至关重要。为了确保德保罗社区的健康和安全，每个人都必须分担责任，知道在发生需要紧急响应的事件时该怎么做。让我们共同努力，确保您和周围人的安全。请花点时间熟悉大学的校园应急行动计划和程序。如果您有任何问题或疑虑，请随时联系我们的应急管理团队。在德保罗大学，您的健康和安全永远是第一位的。诚挚的，罗伯特·L·曼努埃尔校长
公平、多样性和包容性 (EDI) 战略计划 2020-2025
大学社区的每一位成员——无论是学生、教职员工还是学术支持人员——都团结在这一使命和原则声明之下。虽然我们有很多共同点，但承认我们的优势、特权和机会各不相同至关重要。这些差异会影响我们获得麦吉尔提供的所有服务的能力，以及在校园环境中蓬勃发展的能力。目前，加拿大各地的大学都被要求认识和解决导致高等教育社会不平等的历史和当代力量。许多这样的力量都源于意识形态和实践——例如殖民主义、奴隶制和父权制。虽然这些意识形态和实践不再反映麦吉尔的价值观，但它们的有害影响仍然存在。因此，我们对公平、多样性和包容性 (EDI) 的机构承诺必须承认并寻求解决历史不公正的持久影响，这些不公正继续挑战进入麦吉尔社区并在其中取得成功的平等机会。我们对 EDI 的承诺还必须受到这样的认识的启发：卓越是由拥有不同经历、身份和想法的个人和团体聚集在一起而实现的。麦吉尔的这项战略 EDI 计划旨在通过阐明未来五年的具体目标和实现目标的措施来履行这一承诺。在此期间，麦吉尔将把 EDI 嵌入大学的所有核心领域，借鉴麦吉尔校长和教务长在过去十年发起的多个战略性大学级文件（附录 A）。受 EDI 在整个大学中的横向特征和重要性的启发，这项战略 EDI 计划将其目标映射到麦吉尔校长兼副校长 Suzanne Fortier 教授为我们的校园社区确定的五个优先领域：
1 工作场所策略政策 I. 受众 .. ...
西北大学通过汇集多元化的员工、教师和学生来参与学习、学术研究、创造性工作和新知识的产生而蓬勃发展。该机构通过学生、研究人员、教师和员工与当地和全球社区之间的互动创造和提供价值。其结果是积极的合作、共享的体验式学习和教学、开创性的研究和伙伴关系、热烈的讨论、长期的关系等等。西北大学认为工作场所策略是一套战略工具，可以利用它来实现同样的结果，以及与员工参与和福祉、招聘和保留、可持续性、服务卓越、成本效率、空间利用以及全面授权员工发挥最佳工作能力相关的各种机构目标。本政策建立了一个具有共同定义的共同、持续的框架，学校/部门领导可以根据其运营需求实施各种工作场所策略。西北大学是一个校园社区，大多数员工职位始终需要一定程度的实际存在。为了支持大学对学生体验、师资、研究卓越性、奖学金、创造性工作和教学的承诺，大学希望许多员工每周在指定的校园地点现场工作三天或更长时间。但是，策略和安排可能因学院、单位、部门、团队和职位而异。学院/单位领导有权决定、制定和传达他们自己的工作场所策略内部方法和批准流程。他们可以根据业务或社区支持需求建立不可协商的时间表参数和核心时间。经理和指定的学院/单位批准人负责根据合法的业务和运营要求确定可接受的模式。他们还负责公平决策和记录与合格员工的个人安排。所有参与工作场所策略的员工都须遵守其职位的绩效标准和期望。本政策可能会不时审查和修订。
俄勒冈技术政策 OIT-30-008 安全摄像头
负责办公室：REMS 联系电话：541-885-0130 联系电子邮件：REMS@oit.edu 修订日期：08/1/24 俄勒冈理工学院政策 OIT-30-008 安全摄像头 - 临时 1. 政策声明 俄勒冈理工学院在校园部署安全摄像头以促进合法的公共安全和安全利益，包括但不限于：ƒ 保障人类生命；ƒ 保护大学拥有、占用或控制的建筑物；ƒ 调查犯罪活动；ƒ 调查涉嫌不当行为，无论是否上升到刑事犯罪的程度；ƒ 监控对大学控制设施的访问；ƒ 验证火灾、生命安全和安全警报；ƒ 快速应对紧急情况；以及 ƒ 保持对校园活动和事件的态势感知。俄勒冈理工学院安全摄像头的主要目的是加强校园社区的安全，同时承认和保护个人隐私和言论自由。为此，大学将确保根据本政策和其他相关大学政策以及适用的联邦和州法律，以专业、合乎道德和合法的方式使用安全摄像头。 2. 政策/目的的原因本政策旨在创建一个治理和管理框架，指导大学在整个组织内使用安全摄像头。 3. 适用性/范围本政策适用于在俄勒冈理工学院场所或财产上的任何个人，包括但不限于学生和家长、员工、访客、志愿者、承包商和合作者（统称为俄勒冈理工学院社区）。 4. 定义授权用户：任何由安全技术管理员授权对安全摄像头数据进行持续查看的俄勒冈理工学院附属个人。私人空间：个人具有合理隐私期望的任何空间，包括但不限于住宅生活区、浴室、淋浴区、更衣室和用于医疗、身体或心理健康治疗的房间。
亲爱的 Bobcat 社区
亲爱的 Bobcat 社区，我怀着沉重的心情写下这封信息，告知校园社区，我将于 2025 年 1 月 31 日星期五下班后辞去弗罗斯特堡州立大学校长一职。虽然我很遗憾不得不接受这一决定，但正如你们许多人所知，一段时间以来，我一直在与健康问题作斗争。我曾希望能够成功克服健康问题，继续履行校长的职责。不幸的是，最近几个月我遇到了一些新的健康挑战。在此期间，我和我的家人、朋友兼参谋长 Al Delia、校长 Perman 和一些亲密朋友反思并讨论了我的情况以及弗罗斯特堡州立大学的情况。经过反思和交流，我决定现在必须关注自己的健康，花更多时间陪伴妻子莫琳、儿子杰克以及亲朋好友。我感谢团队中的杰出人士，他们团结一致，投入了无数的时间和无尽的承诺，确保弗罗斯特堡州立大学继续致力于服务我们的学生。过去九年来领导弗罗斯特堡州立大学是我职业生涯中的荣幸。我相信，我们共同取得了重要进展，始终以大学及其学生的最大利益和利益为重。我知道，由于预算挑战，我们在校园和社区中遇到了一些困难。然而，我们制定的让弗罗斯特堡州立大学重新拥有稳固财务基础的计划对大学的未来至关重要。而且它已经奏效了。请知悉，我确实理解并抱歉，这一过程是多么艰难、令人心碎，特别是对直接受到影响的个人来说，是多么令人心碎。我的职业生涯都在高等教育领域度过。我有幸成为几所杰出高等教育机构的一员，但我在弗罗斯特堡的时光是我一生工作的亮点。我们一起取得了许多成就。
技术，建筑物和理由委员会议程
OPEN SESSION REPORT SUMMARY Date of Meeting: September 16, 2024 Date of Next Meeting: TBD Committee Chair: Donny Bryan '73 Committee Vice Chair: Talib Horne Committee Members: Board Chair John Bell '95, Lex Birney, Hudson Christensen '25, Peg Duchesne '77, President Tuajuanda Jordan, Danielle Troyan '92 Staff Member: Amir Mohammadi Dashboard Metrics 没有任何。讨论项目FY26-FY30州资本预算要求该学院提议的26-FY30州州资本预算要求包括用于设计和翻新蒙哥马利厅的设计和翻新，各种校园基础设施改进以及对Calvert Hall内关键建筑改进所需的设计和翻新所需的设计和翻新。校园总体规划学院从事内部，初步的总体规划阶段，是雇用咨询公司开发下一个总体规划的序幕。这个初步阶段的重点是涉及校园社区，以先前的计划目标为基础，并确定新的计划和建筑项目。这项工作将以2024年冬季的初步概念计划达到顶峰。我们预计我们将在2025年春季雇用一家咨询公司，并预计将于2025年秋季完成26财年-FY36校园总体规划。信息技术报告选集学生系统预计将于2024年10月8日上行。学生系统将在启动后与金融和人力资源/工资单系统集成。已经获得了项目经理来支持主题专家的服务，以协助员工实施。Jenzabar系统将在下午5:00过渡为“仅读”模式。 2024年10月2日。这将为学生实施团队提供足够的时间来过渡自2024年6月上次更新以来Jenzabar系统中累积的数据。信息项目海洋科学公司与复合游艇建造46英尺船的合同于9月3日签署，
MET CS 664 A1 人工智能
课件 讲义将以传统的数字文件格式（*.doc、*.ppt 和 *.pdf）提供，发布在与我们的课程 CS664 A1 人工智能（Sprg 2021）Blackboard Learn 相关的黑板网站上，URL：https://learn.bu.edu 2021 年春季 COVID-19 政策 课堂轮换：校园内的教室具有新的容量，遵循州和地方卫生和政府当局发布的有关 COVID-19 和身体距离的指南。在课程开始前和整个学期，我将联系那些表示想要亲自到课堂上课的学生。我们的教室可容纳 10 名学生，因此我们将有两轮学生每隔一周来校园上课。您被要求在轮换出教室的那一周进行远程上课。遵守规定：所有返回校园的学生都必须通过数字协议承诺一系列健康承诺和期望，包括佩戴口罩、症状证明、检测、接触者追踪、隔离和隔离。协议明确指出，遵守规定是我们校园社区成员的条件。您在尽量减少大学社区内 COVID-19 的传播方面发挥着关键作用，因此大学要求您做出自己的健康和安全承诺。此外，如果您将亲自参加这门课程，您将被要求在开始上课前向教室里的老师出示您移动设备上的 Healthway 徽章，并始终戴着口罩遮住嘴和鼻子。如果您不遵守这些规则，您将被要求离开教室。如果您拒绝离开课堂，老师会通知全班，在您离开教室之前，他们不会继续授课。如果您仍然拒绝离开教室，老师将解散课堂，并联系学术院长办公室进行跟进。波士顿大学致力于为您提供最好的学习环境，但要想取得成功，我们需要您的帮助。我们所有人都必须负责任和尊重他人。如果您不想遵循这些准则，则必须远程参与课程，以免让您的同学或其他人面临过度风险。我们希望我们社区的所有成员都能礼貌待人、友好相处，无论他们是在校园里与同学和同事在一起，还是在教室里，还是在我们这个秋季学期与我们一起远程工作。
紧急行动计划
颁布函 约翰逊县社区学院 (JCCC) 致力于保护社区成员的福利以及其知识产权和设施。为此，JCCC 制定了紧急行动计划。通过该计划，学院努力将紧急情况的影响降至最低，并最大限度地提高校园社区对不可避免的紧急情况的响应和恢复效率。通过共同努力，我们可以最好地准备应对紧急情况带来的巨大挑战。因此，紧急行动计划包括一个指挥链，确定了校园官员和工作人员的权力和责任。该计划还要求各部门指定紧急负责人，他们有权在必要时修改紧急程序并投入资源进行紧急管理工作。该计划的制定明确考虑了学生、教师、工作人员和访客的福利和安全。根据国土安全总统令 (HSPD) 5，所有在本计划中规定了责任/职能的 JCCC 部门都将使用国家事件管理系统 (NIMS)。 NIMS 允许并确保地方、州和联邦组织在应急响应中适当协调。此外，事件指挥系统 (ICS) 将用于所有紧急事件的现场管理。根据董事会的授权，本紧急行动计划及其附件、附录和附录在宣布紧急情况后作为政策采用。指示每位管理员、部门负责人、主任和职能主管采取必要的行动来实施该计划，方法是制定书面内部程序，详细说明计划所需的支持，然后做好准备迅速将计划付诸实施。如果正确使用并定期更新，该计划将帮助 JCCC 人员履行其主要职责：生命安全、事件稳定和财产保护。该计划及其规定将在 JCCC 官员同意签署并注明日期后生效，并特此授权和责任让 JCCC 官员在事件发生前、发生期间和发生后履行本计划中规定的职责。 JCCC 应急管理主任被指定为代表总统和其他行政官员协调、实施和监督应急行动的负责官员。他们有权在紧急情况下与其他地方、州和联邦应急行动机构进行协调，以防需要实施该计划。_______________________________________日期_________________________________________
2024-2025 JCSU 学生手册。......
手册和指南的权威性 约翰逊·C·史密斯大学学生手册和金牛指南规定了管理大学和校园社区内学生生活的一般规则、规定、政策和程序。它还定义了组织学生生活的结构以及学生如何充分利用大学的资源和设施。作为 JCSU 的官方文件，学生手册和金牛指南的权威性来自该机构的目录，该目录是阐述大学课程、政策、规定和程序的官方文件。该文件代表了学生对大学的部分义务。它并不声称完全解决大学每个领域的所有政策、程序和规定。因此，学生手册和金牛指南必须作为大学目录和各大学办公室和计划发布的其他已发布规定和指南的配套文件使用。大学目录中的规则和规定将取代其他来源发布的任何不一致的规则和规定。大学的动态性质带来了与机构使命和宗旨相关的实践、政策和程序的审查和修订。因此，学生手册和金牛指南会进行修订以反映这些变化。由于对政策、程序和规定（无论是学术还是纪律）进行了此类修改，因此对学生手册和金牛指南的修订可能会酌情以附录的形式发布。学生将被告知此类修订，并且在通知后，修订后的规则将适用于所有在校学生。由于手册、指南和其他材料是学生与大学签订的合同的一部分，因此鼓励学生阅读这些材料以熟悉他们的合同义务。学生入学时有义务遵守这些文件中包含的合理规则和规定。JCSU 保留根据需要修订学生手册和金牛指南的权利。此类修订（无论是学术还是纪律）将在通知后适用于所有在校学生。此外，由于学生与大学的关系，只要他们与 JCSU 保持学生关系，无论在校内还是校外，他们都必须始终遵守《学生行为准则》。因此，如果学生在校外做出的行为损害了大学的利益和声誉，那么他们将受到大学行为处分，就像他们在校内做出的行为一样。
人工智能
认识到人工智能技术 (AI) 的快速发展给高等教育带来的诸多挑战和机遇，教务委员会于 2023 年 10 月通过了一项批准成立人工智能工作组的动议。教务委员会动议如下：人工智能技术 (AI) 的出现带来了许多挑战和机遇，影响着所有学科的高等教育。斯托克顿大学最近与教学设计中心 (CTLD) 采取了初步行动，在教学大纲中预测了课程中可能使用 AI 的可能性。在 8 月 31 日由 SFT 赞助的研讨会上以及 2023 年 9 月 1 日举行的秋季教师会议上，教师们还表示需要研究 AI 与学术、教学法和学术诚信的关系。决议由教务委员会组建一个由教师牵头的工作组，让斯托克顿校园社区参与进来，思考如何将 AI 技术可持续地融入我们的工作中。由于人工智能的复杂性及其在高等教育诸多方面的应用，该工作组将负责：[1] 与学术政策委员会合作，审查定义与人工智能相关的学生期望和学术诚信问题的政策。[2] 与信息技术和媒体服务委员会合作，以便在完成最终报告之前及时响应问题。[3] 确定教师和员工在使用人工智能方面的培训和专业发展机会 [4] 提供利用人工智能工具辅助教学和提高学生学习能力的建议。[5] 列出与在整个校园内纳入人工智能有关的其他潜在运营或学术问题。参议院授权参议院执行委员会在整个机构的教职员工表达兴趣后组成拟议工作组的成员。该工作组将包括来自每个学院、信息技术、CTLD、学术事务以及对该领域感兴趣或有专长的任何其他教职员工的成员。工作组负责在 2024 年 5 月的参议院务虚会之前向教务委员会提交一份报告。工作组成员公开征集，34 名成员组成了人工智能工作组。该工作组的第一次会议于 2023 年 11 月 29 日举行。在这次会议上，成立了四个小组委员会：